發簡信
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本課以書的歷史為線索，指向不斷發展變化的材料，巧妙地把材料的變化和書的發展結合在一起，讓學生體驗制作書的材料的發展過程，感受紙這種材料的優越性。...
這一課是的學習流程為：學習“一拃”——預測課桌的高度——直接用手測——借助紙帶用手測量。這一課的教學重難點是很明確的，思路也很清晰，問題就在于如...
本周上了《在觀察中比較》一課，這一課是二單元的起始課，對學生學習本單元內容具有很重要的意義。 教學過程： 先給學生展示了幾張恐龍圖片，問他們認識...
由上節課學習的《各種各樣的天氣》銜接到本課《不同的季節》。在課堂的開始，我提問：孩子們，一年有幾個季節呀？孩子們都知道是四個季節，也能按照順序正...
《各種各樣的天氣》這一課對于學生來說還是比較熟悉的。學生能說出常見的天氣有陰、晴、雨、雪、風等，還提出了冰雹、霧、雨夾雪等天氣現象。但是學生容易...
一、本課教學內容： （1）出示動物的圖?，問它們分別是什么，在干什么。接著提出幾個問題：1、動物是活的嗎？為什么？2、動物會動說明它們是活的，那...
本課是教科版小學科學一年級上冊《植物》單元的第二課。在前一課《我們知道的植物》中，學生已經初步認識到植物是有生命的，并能說出植物需要水和陽...