發(fā)簡信
IP屬地：上海
片段： 【R 原文片段】冰箱檢測法：想象把A2便簽貼到冰箱上，一個月后，我能判斷是否該把它撕下來嗎？如果那時我不清楚算不算完成了這張便簽，就說明...
片段： 【R 原文片段】具備內(nèi)化和應(yīng)用知識的一個表現(xiàn)就是把附會的本能反應(yīng)升級為界定新知、舊知二者邊界的理性反應(yīng)，從而能更深入、更敏銳，更清晰地理...
片段： 【R 原文片段】經(jīng)常發(fā)感慨，是把感動當(dāng)成行動，還以為自己領(lǐng)悟力強(qiáng)。 【I理解】從這個知識中收獲了什么？ WHAT：在A2結(jié)合實(shí)際應(yīng)用時，...
片段： 【R 原文片段】劃下劃線、記筆記就是學(xué)習(xí)認(rèn)真嗎？記筆記的方法不重要，重要的是筆記后的思路。 【I理解】從這個知識中收獲了什么？ WHAT...
A1:如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？ 【前】為何要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？因?yàn)檫@學(xué)期孩子考試成績總是落后，作為家長比較擔(dān)心，因此想通過提高學(xué)習(xí)興趣的方法來...
片段： 【R 原文片段】構(gòu)建自己的知識體系，沒有體系的知識是一盤散沙，聚的多也堆不成塔，沒有根基也沒有結(jié)構(gòu)，風(fēng)雨飄搖隨風(fēng)坍塌的沙堆。 【I理解】...
片段： 【R 原文片段】一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。 【I理解】從這個知識中收獲了什么？ WHAT：團(tuán)隊(duì)相比個人，可以取得更好的效果。 WHY：...
片段： 【R 原文片段】若沒有知識體系，他們對待信息或知識的態(tài)度大體分三類：第一種，聽風(fēng)是風(fēng)，聽雨是雨；第二種，針插不進(jìn)，水潑不進(jìn)。第三種，順我...
片段： 【R 原文片段】有些人讀書或?qū)W習(xí)知識只是驗(yàn)證現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)或思維，這不是真正的學(xué)習(xí)。 【I理解】從這個知識中收獲了什么？ WHAT：學(xué)習(xí)，要...