發簡信
IP屬地：山東
-
跳出教育看教師成長
“名醫院與名學校之間的最大區別是什么？”劉祥老師的一個問題在卓越教師班1群里，一石激起千層浪，引起了大家的討論與思考，學習就這樣發生了，針對問題...
-
你好，九月惜別令人流連忘返的八月，用最好的狀態迎接嶄新的九月。時間的車輪雖然不會因我們的意志而變快亦或是變慢，但是我們可以通過調整我們的狀態，來讓時間過得...
-
生命的遇見——作于敦煌返程途中神秘的河西走廊從古至今使多少人魂牽夢繞，它到底有什么神奇之處？在這千年的古道之上，我們會遇到什么？這些又和我們的教育人有怎樣的聯系？無數的疑問驅...
-
從一個評價量規的生成 看教師思想的變化隨著新課改的推進，教-學-評一致性在教學中的落實被越來越多的教師認可和踐行。可究竟踐行的結果如何，相信不同的地域，不同的學校，會有不同的現象。 ...
-
如果畫個年，應該是個什么年 ——寫在大年初二的早晨
如果畫個年，應該是個什么年 ——寫在大年初二的早晨 大年初二，好似離開了初一的喧鬧后，心情久久不能平靜，坐在書桌前本要開始讀書，但還是忍不住想把...
-
跨學科主題學習的任務設計
跨學科主題學習的任務設計 劉文霞 學習任務的設計是課程得以實施的關鍵一步，如何進行圍繞主題開展的任務設計，書中進行了理論的提煉，并給出了框架圖。...
-
用教育主張成就自己
用教育主張成就自己 劉文霞 帕克?帕爾默在《教學勇氣》一書中寫道，真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學應該來自教師的自身認同和自我完整。...
-
如何促進學生的整體化學習
如何促進學生的整體化學習 劉文霞 知識的學習一定是在整體性原則的引領下的。這樣我想起了郭華老師的新書《教學的模樣》，郭老師在書里為我們詳細闡釋了...
-
單元整體教學、跨學科主題學習背后的 整體化學習策略
單元整體教學、跨學科主題學習背后的 整體化學習策略 劉文霞 2022版新課標頒布以來，我們一直在圍繞課標中倡導的單元整體教學和跨學科主題學習進行...