發(fā)簡信
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這個(gè)三八節(jié)過的意義非凡，雖然前面有很多的不愉快。 第一次有人很認(rèn)真的和我說：“你是一個(gè)付出型的人，所以你總是試圖把你積極陽關(guān)的一面留給大家，報(bào)喜...
僵化夾心層：既不能通過持續(xù)學(xué)習(xí)、理性思考來更新認(rèn)知，建立完備的知識(shí)體系框架；又不能附身執(zhí)行，用 理性和常識(shí)在實(shí)踐中精耕細(xì)作，找到觀察事物的新角度...
路上看到一段很喜歡的文章，也記錄下來留念吧： “我忽然笑了起來。忽然覺得前所未有的輕松。忽然領(lǐng)悟，生命本是一件簡單快樂的美好事情。人不過是在一個(gè)...
1· 今天早早起床和朋友一起爬山去了，路上又想起高中課本上很喜歡的一篇文章《游褒禪山記》，王安石的游記。睡覺前沒忍住又翻出書來背背，把最喜歡的段...
周五晚上和High讀書小組的分享會(huì)上突然意識(shí)到一個(gè)可怕的事實(shí)：自己正在被拖延癥一步步吞噬！總以各種看似合理的借口拖延各種事，然后抱著僥幸的心理逃...
U的核心之一是連接正在生成的的未來，而不是僅僅靠反思過去的經(jīng)驗(yàn)（learning by connecting with emerging fut...
奧托在辨識(shí)談話場域中提到了四個(gè)層級(jí)：Downloading——Debating——Dialogue——Collective creativity...