發(fā)簡(jiǎn)信
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如何引導(dǎo)不愿學(xué)習(xí)的孩子？
1陪伴 2分心時(shí)，敲敲桌子或提醒一下就可以了 3減少錯(cuò)誤的方法：重復(fù) 4分條列出要完成的任務(wù)和時(shí)間，完成后一定要有具體的表?yè)P(yáng)。
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特殊的一年和一天
沒(méi)有哪個(gè)寒假像2020年的寒假那么長(zhǎng)，這是因?yàn)樾鹿诜窝椎某霈F(xiàn)；沒(méi)有哪一年的520會(huì)像這樣特別，因?yàn)檫@一天我在醫(yī)院度過(guò)，人生得第一次。2020.5...
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免費(fèi)辦公網(wǎng)站
1辦公資源網(wǎng)
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為什么說(shuō)分?jǐn)?shù)意義中繩子剩余長(zhǎng)度問(wèn)題是一個(gè)缺陷？
分?jǐn)?shù)的核心意義是平均分，問(wèn)什么張教授說(shuō)是剩余長(zhǎng)度問(wèn)題是一個(gè)缺陷呢？ 我們知道平均分包含兩種兩種情形：一是等分除，二是包含除，舉個(gè)例子：第一種情況...
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20200210杜威杜威1859 1879 1919 書(shū)#：我的教育信條 民主主義與教育 杜威的厲害：善作多層面的“跨界式融合” 不同視角 資源有機(jī)融合 系統(tǒng)性 架...
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2020-02-09聽(tīng)陳大偉教授講影像中的教育學(xué)
觀(guān)課看課：要想自己能從這節(jié)課學(xué)到什么，收獲什么 學(xué)東西：知行合一，學(xué)的東西要對(duì)自己有用，要能學(xué)到東西 復(fù)旦大學(xué)前校長(zhǎng)楊福家院士： 大學(xué)生像老師學(xué)...
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淡化方程概念，凸顯方程意義
相信學(xué)了方程這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，差不多都能背出方程的定義，但是涉及到做題的時(shí)候，我們的學(xué)生還是用算術(shù)方法即列算式來(lái)做題，甚至到了初中，學(xué)生還是再吃...
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2020年愿望
作出改變，努力提升自己，沒(méi)有關(guān)系，那就通過(guò)自己的努力讓自己變得重要，愿自己成為那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，無(wú)可替代！
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主持人大賽觀(guān)后感
1馮碩 穩(wěn)重大方，故事選取感情濃度強(qiáng) 2白影 迎豐村 村長(zhǎng)幫村民實(shí)現(xiàn)愿望 一面墻 說(shuō)出你的夢(mèng)想 開(kāi)設(shè) 老人食堂 文化禮堂。。。 在教學(xué)中能否讓孩...