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與作者一起找出共通的詞義 找出重要的關(guān)鍵字,確認每個字不同意義餓餓轉(zhuǎn)換,并與作者找出共通的詞義
找出一本書在談什么: 1,明確書的種類和主題分類 2,用簡短的話描述整本書的大意 3,列出書中最重要的部分以及大綱 4,找出作者的問題或作者想解...
透視一本書
如何做一個自我要求的讀者 讀書時要提的四個問題 1,這本書的總體說的什么 2,細說部分說的什么 3,書中的道理對不對,哪些對,哪些不對。 4,和...
第二個層次是檢視閱讀: 1,速度,不該慢到不值得,不該快到影響理解。 2,略讀和粗讀,一本新書應(yīng)該先粗略讀一下也就是要看看序,目錄,中間章節(jié)以及...
第二章主要講了基礎(chǔ)閱讀。這是一切的開始,想要進入第二個層次檢視閱讀前一定要經(jīng)歷基礎(chǔ)閱讀。給我的啟發(fā)就是小朋友在基礎(chǔ)閱讀上要多花點時間。
自從上個100天讀書計劃結(jié)束,我也一直在反思,到底怎么讀書呢,今天問了一個愛讀書而且讀過很多書的朋友“你讀書不忘嗎,為啥我讀后忘的多記的少?”朋...
上周剛剛結(jié)束100天閱讀計劃。完美收官,從一個不讀書的孩子到堅持100天,還是成功的。接下來,我給自己定了200天的計劃,今天是記錄一下這個計劃...