發簡信
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R型思維 其實我之前對這種方法論的書有點偏見。我不太相信沒有經過嚴格論證的結論，不太相信玄乎的過于感性的東西。現在我知道了——我L型處理模式占據...
引導——灌輸主動——被動 羊浸式培訓不起作用。盲目輸入，就像找老師取暖，卻不點燃自己的火焰，這樣無法驅走寒冷。 比起單純密集、脫離情境的課堂教育...
訣竅：集中注意力 冥想有助于集中注意力。 保持足夠大的情景。堆滿東西的辦公桌也是情境。我希望我工作相關的東西觸手可及——在我的思維工作集上，在桌...
如何使每次實踐都有意義？ -通過構造來學習，而不是通過學習來構造 -更好地利用反饋，讓失敗也變得有意義 -讓大腦提前為成功構建神經網絡。 為了學...
學習應是主動而非被動。 SQ3R是具體閱讀步驟的首字母縮寫： 調查（Survey）：掃描目錄和每章總結，得出總體看法。 問題（Question）...
訣竅18：『很少』不意味著沒有 推遲做決定訣竅19：適應不確定性 訣竅20：信任記錄而不是記憶，每一次思維的輸出都是一次輸入。 考慮別人的看法。...
R型提供的能力非常重要，直覺（專家的標志）就在其中。沒有直覺，我們就不能成為專家。 真正想要了解一只青蛙，傳統的解剖不是辦法，更好的方式是構造一...
人腦的配置為雙CPU。1號CPU主要負責線性、邏輯思維和語言處理。它就像傳統的馮諾依曼式CPU，按部就班地處理指令。它相對緩慢，占用較少資源。2...
兩名研究人員曾研究人類是如何學習的，他們提出了德雷福斯技能獲取模型。這個模型已經被證實是行之有效的。 德雷福斯模型是所謂的構建理論。（構建理論：...