三个男躁一个女,国精产品一区一手机的秘密,麦子交换系列最经典十句话,欧美国产综合欧美视频

<xmp id="wcril"><p id="wcril"></p></xmp><legend id="wcril"><abbr id="wcril"><menuitem id="wcril"></menuitem></abbr></legend><blockquote id="wcril"></blockquote>

發簡信

六六小淘氣

10
關注
270
粉絲
365
文章
1062578

字數
526

收獲喜歡
277

總資產

IP屬地：山東

六六小淘氣

陶繼新?張萍｜重拳出擊，打造完美：追求教師專業化發展——《生命因享受教育而精彩——一所百年老校的文化超越》（19）???原創?2018-04-18?陶繼新?張萍?陶繼新
一、教師專業化發展的“三個追求” 【張萍】我是86年的師范畢業生，參加工作20多年來，走過從一名普通老師、中層干部、業務校長到校長的歷程，曾經在三所小學工作過。通過切身的體...

464 0 2
六六小淘氣

潤物細無聲，水到渠自成???——與青年教師談成長???文/韓忠玉
帶著青春年少的熱情，帶著對大學生活的留戀不舍，些許帶著一份對職業選擇的或多或少的無奈，告別了朝夕相處的同學，告別了親愛的老師，當第一天踏上講臺，聽到第一聲“老師好”，忽然意識...

668 0 1
六六小淘氣

怎樣反思自己的教學——學習杜威《我們怎樣思維》普寧市第三中學 ? ?張逸雄?反思教學是課程改革的客觀要求，是教師專業化發展的需要，是教好學生的基本保證，在國內外教育中已成為一種新的思想潮流。美國著名教育家杜威在《我們怎樣思維》一書中最先提出，倡導教學中進行教學反思。它的主要過程是：?1、一種得以產生思維活動的懷疑、猶豫、困惑、心靈困難狀態；?2、一種為了發現解決這種懷疑，消除這種困惑而進行的搜索、搜集、探究的行為。?這是反思教學的依據，強調“教育即生活”，“在做中學”，“在經驗中反思”。提出了教學反思五步法：?從情景中發現疑難；從疑難中解決問題；做出解決問題的各種假設；推斷哪一種假設能解決問題；經過檢驗來修正假設，獲得結論。即困難、問題、假設、驗證、結論。?杜威提出的教學反思過程和教學反思五步法，是我們教學研究和實踐的重要理論依據，給我們教學反思指明了方向。教學活動、教學過程是復雜和不斷變化，修正和更新的審思活動，本人雖然從教多年，近幾年一直教高一化學，有人認為這是熟練的重復工作，很輕松。其實不然。因為我們不是機械地制造產品，我們面對的是學生，是人，學生年年不同，個性和愛好，領悟能力，思想表現不同，學生發展又是動態的；而且教育理念在不斷更新，生活環境，生活經驗，人類知識總量的積累和更新在不斷變化，所有這些，都決定了要不斷地對自己的教學活動不斷反思。上文所說“教育即生活”，通過這次軍訓和反思，本人深有感觸，我班許多同學寫《難忘那片綠》的心得體會，寫得很好，寫出真情實感，內容充實，自我教育，自我激勵。如果沒有生活體驗，怎能寫出來？以前幾年，我出個題目“食油和水混合，怎么分離？”各位同學立即回答：“分液”（正確）。但本學期出這個題，有的同學卻回答為“萃取”（錯誤），這令我感到驚訝，困惑。為什么呢？學生生活條件改善，不樂于幫做家務，飯來張口，生活體驗和積累少，這引起我的反思，為了解決問題，我做了一個簡單實驗給大家看。可見，反思教學是必要的，教師“在做中學”，“在經驗中反思”，重構經驗是無止境的。認真備課，教學、有時自我感覺很好，但不一定課上得好，這關鍵在于學生是否融入你創設的意境，愿意聽，樂于聽，投入聽，積極思維；能否從中主動獲得知識和技能，學會學習和形成優良學習方法，提高學習效果。?坦率地說，我上完每一節課后，多少都覺得有些遺憾，有時上完一節課后，隨時反思，尋求解決問題方法，及時修正教法，第二、三節課在其它班上課，就覺得遺憾少些了。回顧自己的教學經歷，我認為反思自己的教學，首先要沖破思想禁錮，那就是認為對自己的教學情景，過程產生懷疑，自我剖析，自我否定，自我批判，或者別人給自己提意見，批評是無面子和失敗的反映。其實，恰恰相反，那是個人專業水平螺旋式上升的必由之路。只有以自己的教學情景，過程作為認知對象，清晰地進行再現，由此，產生困惑，懷疑，才有尋求解決問題的欲望和沖動，才會自覺的積極的提出各種假設，產生探究的樂趣，在教學實踐中體驗問題得到解決的愉悅。?回顧近一個月來，本人的教學活動，深感以下幾方面值得反思：?一、在情景中發現問題不夠；一些課，自己認為教得好，但有的學生課堂狀態表現出困惑，無法反饋，甚至表現出不在乎。這種情景，我往往歸咎于學生基礎差，領悟能力低，或者學習不認真。很少反思自己，檢查存在什么問題，是否符合學生實際，更談不上對自己教學過程進行剖析，自我否定，主動尋求解決問題方法。?二、解決問題表層化；學生有疑問向我求解，或者對習題不會解答向我求解，我就為答疑而解決問題，為解習題而解題，以為有問必答，就是向學生負責了。沒有很好地回顧自己在這方面的教學過程存在什么問題，哪些需要反思？學生存在這些薄弱環節的原因是什么？沒有自覺去分析深層原因，徹底解決學生的困惑，使其觸類旁通，舉一反三，培養學生科學的學習方法和發展能力。?三、系統訓練不到位；我在講“物質的量（n)”這個物理量時，對所涉及的各個公式適應范圍和技能訓練不到位，n=，n=，n=，n=，CB=各個知識點，猶如一只手指，各個知識點，公式有各自的應用及適應范圍，以上各個知識點掌握好，聯合起來，則猶如一只手，它的作用比一只手指，二只手指大得多，用來解決綜合題就沒有困難，也能真正體現出“物質的量”的橋梁作用。但通過檢查，發現一些學生對公式的適應對象不清楚，亂寫，亂套，胡須眉毛一把抓，歸根到底，還是系統性訓練不夠，值得深思。?教學反思，每一節課上完后有許多反思，一單元的課上完后有許多反思，一個月的課值得反思。聽人家的課可以對照反思，人家聽自己的課，提出批評，建議可以反思；學生的信息反饋及學習中存在問題值得反思，只要離開講臺的日子還未到，反思就沒有停止，活到老，反思到老，但每一反思，都能推動教師專業化發展，提高業務水平，實現師生共成長。
怎樣反思自己的教學——學習杜威《我們怎樣思維》有感 2015-01-13 14:56:52 來源：普寧市第三中學網站系統瀏覽：9175次普寧市第三中學張逸雄反思教學...

7728 0 46
六六小淘氣

初中各年級“潛規則”，導致三年后天壤之別！趁還沒開學，趕緊看！
初中老師總結過：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細微差異的累積導致的。初中三年會遇到各種問題，不同的解決方式會導致...

326 0 1
六六小淘氣

假日修煉(一):想明白這些，你就知道自己是真忙還是瞎忙 | 頭條趙桂霞
想明白這些，你就知道自己是真忙還是瞎忙文 / 趙桂霞（歌爾國際學校校長） 2004年，當我還在教育局工作的時候，局里發起了一項自我調研活動：記錄下每天的每個時間段都做了什么...

227 0 1
可否質點

越努力，越幸運
最近在看法國名著《紅與黑》，被窮木匠的兒子于連所吸引。他無疑是這部小說中一個最活靈活現的人物，貧窮、聰明、大膽、野心勃勃、高傲、愛慕榮華富貴…… 這部書反映的是社會問題，但是...

2856 15 92

暫無個人介紹

主站蜘蛛池模板：辽宁省| 万源市| 西青区| 中卫市| 温宿县| 左权县| 茶陵县| 吉首市| 宜春市| 五寨县| 渭源县| 台南县| 保德县| 治多县| 沙坪坝区| 昌都县| 漳平市| 清原| 定襄县| 舒城县| 罗定市| 江门市| 临邑县| 临泉县| 邵阳市| 桐城市| 交城县| 东乡族自治县| 顺平县| 军事| 丘北县| 江永县| 锡林浩特市| 搜索| 榆社县| 龙岩市| 辽宁省| 阿瓦提县| 文化| 工布江达县| 花莲县|

^{<blockquote id="bx0j1"></blockquote>}

<blockquote id="bx0j1"></blockquote>