
去年國慶節之后,我班分到了一盆慶祝國慶節的盆景。我對養花不感興趣,因為不會花,索性就把它交給我班高寒同學打理了。高寒同學接過任務一臉懵,說到:“...
這幾天,時常被身邊的人感動!大家相互幫忙、相互關照、共克時艱!最最感動的還是辛苦的醫護工作者、社區志愿者以及那些在幕后默默努力付出的同志,雖然我...
一、問題的提出 教育不僅是指學校教育,還包括家庭教育和社會教育。正如新課標所言,教育合力是指以學校教育為主體,以家庭教育為基礎,以社區教育為依托...
如果把學生比作魚,那么學校就是水,養魚先養水。學生是浸潤在校園中的,校園中的一切,包括校園環境、校園文化、教職員工、規章制度等,無一不對學生的心...
聽得懂,實際上是對知識的感知階段,也就是記憶中的短時記憶,聽課時,因為老師的教學手段,教學方法,教學技巧,學生原來的知識儲備被提取出來,學生在原...
高一的學生學習到了目前的進度后,在有些科目上出現了一些問題,上天課間在班級跟學生聊天,看到一個學生在做生物試卷,我習慣性的問了一句,最近這門課學...
三、同理心 每一個人都有自私的一面,總會在看問題或者處理問題的時候,從自己的立場出發,這就必然產生主觀臆斷,于是也就不會顧及別人的感受。 ...
二、關注 通常意義上的關注,是說我們老師要關注學生,可能有人會問,我們要關注學生什么呢?二十幾年的班主任生涯告訴我,要捕捉學生的關注點,也...
孟子有云:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。 當您拿到有您參與的集體照,當您開始欣賞這張集體照,您會先看集體照中的誰?不出意外...