發簡信
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在教育領域渴望創新的你，是否正在孤軍奮戰？“共享教室計劃”——助有創想的教育者回歸自我確信之路
共享教室計劃孕育已久，長期來一直待產，但是遲遲沒有出生。和同伴開玩笑說，“共享教室”超預產期太久了，可能會生出一個四方神仙護佑，腳踩風火輪...
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生命內在的秩序和自律妞兒愛折花摘果。樓下的各種花花草草小果果，都被她摘了個遍。走到哪里摘到哪里。 連著幾年來，每年洛陽牡丹花開時節，都要因為樓下阿姨家的牡丹不允許摘...
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烏云有話要說黎明到來之前，天空總是格外黑暗。 天空問陽光：這是為什么呢？ 陽光不說話，烏云卻突然開口：那是因為，我也喜歡光明，我洶涌而至，渴望陽光的照耀，直...
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要成就怎樣的孩子？昨夜，為愛徒轉換聽力音頻，準備下周教學內容，自己的個人學習功課，不知不覺到了夜里兩點，還不覺得困…… 夜半，學習的興致依舊很濃啊。 昨天白天和友...
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你們那么美，時光怎肯傷害我？“媽媽那么美，時光請你別傷害她。”多年前第一次讀到這句話，心肝肝瞬間被暖化，美哭，淚眼婆娑。 三個孩子無一例外，在很小的年紀，都以為媽媽會一直年...
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天使之翼妞兒抬頭看著天空說：媽媽，一只大鳥。我看過去，看見透明輕盈的天使之翼。 每個孩子，每個人，都有自己想去的地方，想要經歷的事情，想要見到的人，想要...
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像一個孩子那樣去學習像是一個孩子那樣去學習，一個清新的，新鮮的孩子是如何學習的，他會遇到什么樣的困難？他需要怎么樣的幫助？要如何幫助才是有效的？ 與孩子們分享自己的...
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一個主動學習的人
對于一個人來說，有待學習的內容有很多。眼睛里只有知識文化學習，并以此來論一個孩子的成敗，顯然有失偏頗。 知識，只有在主動提取和學習的時候，才更容...
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那有什么關系呢？一朵花，一片葉，一個小小果子，乃至周身的空氣、云藹、陽光、清風……都好有用途。但它們從不凸顯自己的價值。只是安然在這里，知道的自然知道，不知道的...