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李鎮西老師的《做最好的老師》一書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給...
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰...
陶行知先生是人民的教育家、思想家和教育的改革家。其博大精深的教育理論和豐富的辦學實踐啟發和激勵著一代又一代“陶子”，為中國教育的發展做出...
蘇霍姆林斯基是前蘇聯教育思想的集大成者，是當代出類拔萃的偉大教育實踐家和理論家。 《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血筑就的紀念碑。人們在...
李鎮西老師的教育之所以取得成功，全憑他擁有一顆愛學生的心。從我們當老師的第一天起，就知道要對學生充滿愛心，讓學生在我們愛的澆灌下茁壯成長。但為什...
教師應該真誠地喜愛學生，并走進學生的心靈。李鎮西老師時時反思自我，時時向學生學習，他也認為學生的心靈純潔可愛，學生的心靈比老師高尚得多。在這里，...
在“愛心和童心”這部分的描述中，引起我共鳴的是：“當一個好老師最基本的條件是，擁有一顆愛學生的心”離開了情感，一切教育都無從談起。正如書中所言：...
《心理教育的途徑與形式》 摘記: 一、創設和諧氛圍。 創設和諧氛圍，是間接地進行心育，因為氛圍的和諧有利于心靈的舒展、愉悅，而從某種意義上講，學...
《負重的心靈向誰求救》之“老師講的不是我們想的” 摘記:“老師講的不是我們想的，我們想的，恰恰沒人回答！”北京一位中學生這發自肺腑的聲音，代表了...