做優(yōu)秀的學(xué)科教師（2） 智慧教室的奮斗路徑 自己對自己同課異構(gòu)，一課兩上，三上 “優(yōu)化細(xì)節(jié)”法， 朗讀 《天上的街市》細(xì)節(jié)性的朗讀 作文教學(xué)：積累范例（收集資料） 例如《錢塘...
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余老師講座《做優(yōu)秀的學(xué)課老師》2 -
余老師講座《做優(yōu)秀的學(xué)課老師》2
做優(yōu)秀的學(xué)科教師（2） 智慧教室的奮斗路徑 自己對自己同課異構(gòu)，一課兩上，三上 “優(yōu)化細(xì)節(jié)”法， 朗讀 《天上的街市》細(xì)節(jié)性的朗讀 作文教學(xué)：積累范例（收集資料） 例如《錢塘...
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2115班家庭教育學(xué)習(xí)開始
告知 全體家長朋友：七年級下冊是孩子們的成長期，也是孩子們進入縣直適應(yīng)之后的變化期，更是青春期！成長中會出現(xiàn)各種各樣的問題，都很正常，有問題能解決，就是成長！ 孩子們在學(xué)著處...
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【中式教育】我們的課堂缺了什么？三、教學(xué)生而不是教學(xué)科 課堂是學(xué)生成長的課堂。很多優(yōu)質(zhì)課結(jié)束前都有一個課堂收獲的小結(jié)，大多數(shù)課堂都是學(xué)生寫自己收獲的知識，幾乎沒有老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法的提升和思維能力的提升。...
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如果蜀國不北伐，而是選擇修養(yǎng)生息最終是否 不會滅亡
蜀國的滅亡與諸葛亮選不選擇北伐沒有直接關(guān)系，而休養(yǎng)生息反而加速了蜀國的滅亡。為何？ 第一、劉備死后蜀國內(nèi)部矛盾重重 劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人，他們都是外來勢力，并不是益州...
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【讀書積累】余老師《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計【及時當(dāng)勉勵，歲月不待人】 一、溫故知新 齊讀課文，四種認(rèn)字識詞方法自講課文（加字，換字，直接理解，利用注釋） 提示：拿起筆做勾畫批注 二、讀文析語 課堂閱讀活動：朗讀，辨析...
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【讀書積累】余老師《馬嵬》《錦瑟》教學(xué)設(shè)計李商隱，溫李，朦朧詩人， 李商隱作詩，愛用冷僻的典故，精確的對歐功力，深細(xì)的語言和美婉轉(zhuǎn)的音律，他的詩外形特別美麗，意義往往隱晦。 活動一 回味 課后練習(xí)三 樂游原，嫦娥，夜...
