李靜雪班主任工作室 東皋中學(xué)祝萱芬 由于培訓(xùn)沖突，錯(cuò)過了此次的骨干班主任2020暑期研修活動(dòng)，看了同組老師的筆記和觀后感，以下是自己的一些感悟。 曾國(guó)藩語(yǔ)“唯以天下之...
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且行且思且成長(zhǎng)——骨干班主任2020年暑期研修感悟
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《給教師的一百條新建議》2020-07-10
翻開書本，第一條建議就是“不妨讀一讀鄭杰的建議”，序言當(dāng)中感受到了作者的幽默感，吸引著我讀了下去，將書中的話語(yǔ)與自身相聯(lián)系，正是給自己一個(gè)靜下心來(lái)回憶整理的的過程。 進(jìn)入工作...
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閱讀《你好，寒假！學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)背景下的寒假學(xué)習(xí)共生體研究》第三章有感2020-02-21
閱讀《你好，寒假！學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)背景下的寒假學(xué)習(xí)共生體研究》第三章有感 書中最開始提到:孩子是寒暑假的主人，擁有美好而充實(shí)的假期；家長(zhǎng)與教師和孩子們一起為孩子創(chuàng)造新的生活世界...
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2020-02-21
閱讀《你好，寒假！學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)背景下的寒假學(xué)習(xí)共生體研究》第三章有感 參加過1月3日在雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行武義“十、百、千”種子班主任第二次集體研訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)仍然印象深刻，...
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喜歡默默學(xué)習(xí)，靜靜思考，點(diǎn)滴積累，不急不躁，持之以恒。
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讀《班級(jí)日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》有感 ——第四章《目標(biāo):班級(jí)日常生活重建中的學(xué)生》
現(xiàn)在讀書養(yǎng)成了先看目錄序言的習(xí)慣，讀第四章之前就已列出了本章的大綱，帶著對(duì)整體內(nèi)容的了解去閱讀可以讓思路越來(lái)越明朗，上一章提及學(xué)生發(fā)展在日常生活中的實(shí)現(xiàn)依靠實(shí)踐，那么要使學(xué)生...
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讀《班級(jí)日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》有感 ——第三章《機(jī)制:學(xué)生發(fā)展在班級(jí)日常生活中的實(shí)現(xiàn)》在前兩章的閱讀基礎(chǔ)上，了解了班級(jí)日常生活的特點(diǎn)，明確了班級(jí)日常生活對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視、不可否認(rèn)的影響。在第二章中，書中列出了不同視角下的班級(jí)的概念，指出學(xué)生的生命成長(zhǎng)和...
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讀《班級(jí)日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》有感 ——第一章《導(dǎo)言:班級(jí)日常生活的特點(diǎn)》
暑假接到李靜雪班主任工作室的閱讀任務(wù)，選擇了李家成教授的《班級(jí)日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》一書，趁著暑期通過閱讀讓自己稍加提升，自己越來(lái)越感覺到“我不怕自己不努力，就怕比我優(yōu)秀...
