學習與復盤: 1/誰無狂風暴雨時,守得云開見明月 2/悲觀是遠見,樂觀是智慧 3/蘇軾的真樂觀,真正的哲學家和生活家,已經(jīng)修煉一種境界
學習與復盤: 1/誰無狂風暴雨時,守得云開見明月 2/悲觀是遠見,樂觀是智慧 3/蘇軾的真樂觀,真正的哲學家和生活家,已經(jīng)修煉一種境界
學習與總結(jié): 1/失去是圓滿和珍惜最好的教育 2/人生如逆旅,我亦是行人,當對人生有了深刻減法感時,才能真正體會這句話,才會有只爭朝夕的緊迫感,才會有享受和體驗感,根本沒有時...
學習教員思想: 1/主動的地位只有在進攻勝利之后,才能最后的取得 2/一切進攻戰(zhàn)都要主動的組織,不要被迫地采取進攻 3/進攻是消滅敵人的唯一手段,也是保存自己的主要手段,單純...
學習教員思想: 1/戰(zhàn)爭要取得勝利,不能離開它的計劃性,孫子兵法的計篇就是這個道理 2/任何行動,無論大小,事先都應有盡可能的嚴密計劃 3/因為變化的未知性,再嚴密的計劃也有...
學習教員思想: 1/游擊戰(zhàn)爭的主動性、靈活性、計劃性 2/分散、集中、變換是游擊戰(zhàn)靈活使用兵力的三個方法 3/化整為零與化零為整的運用
學習教員思想: 1/領導者對于游擊隊的使用,就像漁人打網(wǎng),要散得開,又要收的攏 2/散得開時要看清水的深淺、水流的速度、有無障礙等 3/收得攏時,就要握住網(wǎng)的繩頭
學習教員思想 往往在敵人十分起勁自己十分困難的時候,正是敵人開始不利,自己開始有利的時候,往往這種情況,有利的情況和主動的恢復,產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中
學習教員思想: 1/已經(jīng)因為估計和處置錯誤,或者因為不可抗的壓力,被迫處于被動地位的時候,這時候任務就是努力脫出這種被動 2/如何脫出法,需要根據(jù)情況而定,在許多情況下,走是...
學習教員思想: 1/抓住敵人的弱點針對性發(fā)力,是掌握主動權(quán),丟掉被動的最有效方式 2/主動權(quán)不是任何天才家所固有的,只是聰明的領導者從虛心研究和正確地估計客觀情況,正確地處置...
學習教員思想: 一切戰(zhàn)爭的敵我雙方,都力爭在戰(zhàn)場、戰(zhàn)第、戰(zhàn)區(qū)以至整個戰(zhàn)爭中的主動權(quán),這種主動權(quán)即是軍隊的自由權(quán),軍隊失掉了主動權(quán),被逼處于被動地位,這個軍隊就不自由,就有被消...
學習教員思想: 主動地靈活地有計劃地執(zhí)行 1/防御戰(zhàn)中的進攻戰(zhàn) 2/持久戰(zhàn)中的速決戰(zhàn) 3/內(nèi)線作戰(zhàn)中的外線作戰(zhàn)
學習教員思想: 1/一切軍事行動的指導原則,都根據(jù)一個基本原則:盡可能地保存自己的力量,消滅敵人的力量 2/保存自己之外,還要加上一個發(fā)展自己 3/集小勝為大勝,最終是為了改...
學習教員思想: 1//敵我分析的精準且全面到位才能做到知己知彼,絕對不能出現(xiàn)信息不全或者誤差 2/能夠精準總結(jié)事物因果的來龍去脈,同時能夠精準預判事物未來發(fā)生的走向結(jié)果,這是...
學習教員思想: 1/事物發(fā)展靠內(nèi)部矛盾去推動,外因是條件和關鍵,所以自太重要了(向內(nèi)求、自強、自信、自立、自學等) 2/主動權(quán)的獲取:一定靠主動去爭取和獲取,一定是從實事求是...
學習教員思想: 1/對立統(tǒng)一是辯證法的基礎,事物總是走向他的反面,從反面入手往往能事半功倍(先舍才有得、斗爭求團結(jié)),要真懂真用 2/根據(jù)地思維:積累、基礎、核心競爭力/產(chǎn)品...
學習與復盤: 1/三觀:世界觀、人生觀、價值觀,多想想是什么和為什么 2/三觀的本質(zhì)是認知的高低和深淺,背后是溝通,不合是溝通無效,相合是溝通統(tǒng)一、認知共振 3/詞語和表達是...
學習教員思想: 教員是中國歷史上,也是世界歷史上最開掛的人,同樣的時間、同樣的場景,我們可以做到什么?一個這樣的假設和問題,能幫助我們獲取源源不斷的智慧、破解任何難題!
學習教員思想: 1/外因是條件,條件是關鍵,內(nèi)因是根本和基礎 2/天、佛、神其實就是自,是自己的自,自助者天助就是要靠自己 3/自信、自強、自立、自學……靠自己、實事求是,能生萬法