都說哪有母親不愛孩子，可是會愛和不會愛卻成就不同的孩子，每個孩子都是有自己思想的獨(dú)立個體，教育也不是千篇一律，而父母和老師就是孩子成長中的左膀右臂。
讀秋水依然的《永遠(yuǎn)的二班》是帶著敬佩的心來讀的，開始的題目是《我和女兒》，一天一更跟下來，近一個月的時間，最后定名為《永遠(yuǎn)的二班》。秋水的文章一貫的行云流水，幽默風(fēng)趣，有料有味，大道至簡。自認(rèn)為這篇文章一定可以成為每一位寶媽或者老師借鑒的枕邊書。
我對于每一集的跟讀都是認(rèn)真的、共情的，更是期待的，仿佛在和她一起看著女兒成長，從升入初中到初中畢業(yè)；也看著她自己的變化，在歲月流逝間磕磕絆絆，越來越成熟。她是一位睿智的母親、更是一位會愛孩子的媽媽。
做為一個母親，心總會跟隨著孩子的變化而變化，也許一定是更甚于孩子的，欣喜也好，焦慮也罷，有時不得不做兩面人，是孩子的同盟軍、同伴，更要是心理分析師，同時又不得不做好自己的心理師，母親的責(zé)任因女性的敏感能夠比父親更甚地同理孩子的心情和處境。
文中的“我”感覺小學(xué)的女兒瑤瑤在不適合的學(xué)習(xí)環(huán)境中痛苦，父母也同樣不快樂，本著“學(xué)習(xí)不應(yīng)該是痛苦的”這一理念，因此初中的擇校就選擇了一個快樂教育的學(xué)校，于是開啟了一段初中二班的生活。
無疑，在孩子無法做判斷的時候，家長的理智選擇是方向性的，會奠定孩子的生活和家庭生活的基調(diào)。家長要清晰孩子的狀況，不可一味地追高攀貴，任何時候，適合的可能才是最好的。
瑤瑤初中的四年遇到了生命中最好的老師，完成了從學(xué)渣到學(xué)霸的華麗轉(zhuǎn)身，也是“我”等家長的護(hù)衛(wèi)周全，“我”也收獲滿滿，同時邂逅兩位同樣教育理念的孩子媽媽，一起做為孩子的堅(jiān)定守衛(wèi)聯(lián)盟，總是相同理念的人會吸引到一起，有這個S.H.E組合的存在，讓“我”在陪伴女兒學(xué)習(xí)的路上不孤軍戰(zhàn)斗，難能可貴，友誼更讓人珍惜。
從文章中可以總結(jié)出一些值得學(xué)習(xí)的地方，可以用到育兒的任何時候。成長不僅僅只是學(xué)習(xí)方面，更重要地是心智的成熟。當(dāng)然這要建立在父母與老師的理念是正確的基礎(chǔ)之上。讀來讓我最大的感受就是：父母與老師的配合永遠(yuǎn)是孩子健康成長的堅(jiān)實(shí)后盾。
01 好的老師更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性
家長與老師的目標(biāo)是一致的，老師真誠的愛是啟動孩子學(xué)習(xí)的鑰匙。
希望孩子“學(xué)習(xí)好，能取得更好的成績”這個目標(biāo)，家長與老師是一致的，家長一定要站對位置。然而不是每個孩子都會遇到理智的家長和滿意的老師。
文章中我們看到剛開始瑤瑤遇到的班主任老師“老李”，因?yàn)楝幀帞?shù)學(xué)成績不理想，“我”約了她，請教怎么提高數(shù)學(xué)成績，而“老李”并沒有好的方法，后來的一系列情況證明，“老李”能力有限。好在后來瑤瑤換了新的班主任。
正是后來換的“戚媽”成就了孩子的轉(zhuǎn)變，可見老師有多么重要！孩子的眼睛是亮的。
“新來的班主任，不得了，和老李完全不是一個檔次，特別牛！”
“戚媽”的威力讓瑤瑤自覺去努力背書，是真實(shí)的用行動來說話而不只是語言，孩子心服口服。這時候老師的話才管用，如果老師的話孩子不聽，說明沒到孩子心里，說再多也沒用。
到底怎么牛？一張張孩子們的青春照片又俘獲了一個個家長的心，稍后的家長會讓“我”也喜歡上新的“戚媽”，而瑤瑤不甚受傷后她處理問題的能力和方式，更是讓"我"體會到她的真心愛孩子，怎么能不俘獲孩子的心呢？孩子的主動性被激發(fā)起來，比別人用再大的力量推動都要強(qiáng)過百倍、千倍。
瑤瑤幸運(yùn)地遇到“戚媽”班主任老師，又遇到美麗的數(shù)學(xué)老師蓓蓓“姐姐”，老師的魅力就是孩子學(xué)習(xí)的動力，孩子是真誠的，她能夠敏感地體會到老師真正的愛，而愛的力量是巨大的。
文章生動有趣地寫到女兒換了數(shù)學(xué)老師后的巨大轉(zhuǎn)變，主動接觸老師，以去做數(shù)學(xué)助理而自豪。
瑤瑤不以為意地擦了嘴巴，繼續(xù)傾訴著她對老師的崇拜之情，“蓓蓓老師不僅長得好看，上課思路也很清爽，她一講我就理解了，完成作業(yè)基本沒問題。這個水平，甩老李不知道幾條馬路了。”
她感嘆道：“上了蓓蓓老師的課，我才知道數(shù)學(xué)是這樣的。”
“媽媽，我今天去幫蓓蓓老師干活啦。”
女兒見到“我”迷茫的表情，又指點(diǎn)“我……
“你知道嗎，蓓蓓老師特別搶手，很多人都想接近她，競爭極其激烈。我做這個助理，是非常不容易的！”
……
“蓓蓓老師給了瑤瑤一把鑰匙，為她開啟了智慧的大門，帶領(lǐng)她走進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂”。老師真正的愛是有一顆溫柔的心，卻要用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度給孩子們指正，孩子們愛老師，也懂老師，哪怕是老師的一頓罵也聽得心甘情愿！被孩子這樣評價，做個老師也是多么驕傲！
02? 父母處理問題的態(tài)度直接決定了孩子的成長甚至一生
初中的孩子難免會出現(xiàn)對異性同學(xué)的喜歡，現(xiàn)在常用“早戀”這一詞來表達(dá)，許多孩子在這上面跌了跤，不被學(xué)校和家長理解，或者得不到家里的正確對待，而走向另一面，從此毀掉。其實(shí)許多時候是老師和家長過度了，沒有用好時機(jī)或用錯了。
文章中特別講了瑤瑤與男同學(xué)看電影被誤會談戀愛，班主任老師是開明的，知道了也并沒有大呼小叫，人盡皆知，而是淡然處之。
“我”做為一個青春期孩子的母親，特別又是面對女孩子，處理起來慎之又慎，理智冷靜又不失智慧，孩子本是單純，此時正是引導(dǎo)孩子的機(jī)會一定要好好抓住。父母對孩子的尊重與相信永遠(yuǎn)是第一位的。“我”了解到孩子的真正意圖，引導(dǎo)她做為一個女孩的正確處理方法。瑤瑤也明白了做一個女孩應(yīng)有的自尊自愛，珍惜羽毛。相信以后再遇到問題，她一定比別的孩子會處理，家長的言傳身教就是最好的教材。
文中還講到另外一對同學(xué)屌絲和副班長“小母雞”談戀愛，也被老師和家長呵護(hù)和關(guān)注的，給他們空間，自然成長得很好。戀愛并沒有影響他們的學(xué)習(xí)，反而學(xué)得更加努力，來了一個“屌絲逆襲”。
可想被這樣對待的孩子每次遇到問題都是成長的契機(jī)，怎么能不健康成長？青春期哪里還會有所謂的叛逆？孩子的叛逆有一部分是家長和老師的不理解、不正確對待引來的矛盾。
如果孩子在成長中遇到問題得不到正確的宣泄，而在家中也得不到關(guān)愛，要么去外面尋求、要么陷入網(wǎng)癮、要么內(nèi)傷，有的還會有更大讓人后悔的行為，不一一列舉，想必大家知道得也不少。
并不是所有的家長都能淡定地處理問題，同學(xué)小星就沒有這么幸運(yùn)，母親的焦慮直接害慘了她，讓人唏噓不已。
父母的抉擇對于孩子來說，真的可以影響孩子的一輩子。家庭教育也許就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，而作用卻是無可估量。小星是不幸的，瑤瑤、屌絲、橙子是幸運(yùn)的，大家可到文章中去細(xì)讀、細(xì)品……
03? 家長與老師積極配合更好地給孩子插上助力的翅膀
每一個孩子都是珍寶，各有不同的優(yōu)點(diǎn)，都要被好好地愛。班主任“戚媽”的真誠與愛打動了孩子和家長，孩子們學(xué)習(xí)的動力在提高，有學(xué)習(xí)潛力的孩子善于抓好機(jī)會，成績自然不在話下。而靈光的家長更知道與老師配合，因?yàn)槔蠋熀图议L一樣真心地希望孩子更好。
在生活中我們許多家長根本不與老師溝通，孩子在學(xué)校的情況也不去了解，怎么能正確認(rèn)識孩子，更談不上怎么引導(dǎo)孩子。有的甚至看不上或者詆毀老師，讓孩子無所適從。
文章有多處"我"與老師的互動，充滿了樂趣、信任，比如與“戚媽”的互動。
針對總是報怨的“老傅”不知為何轉(zhuǎn)變了？“我”悄咪咪問“戚媽”，她也灑脫與"我"聊，“有事我會私聊他。”可見班主任處理問題采取與家長配合的方式，值得稱贊，當(dāng)然這要碰到明理的家長。
針對重新?lián)Q老師的調(diào)整情況“我”悄悄地打聽，充分看出文章的幽默風(fēng)趣，“我”的情商、智商。
聰明機(jī)靈的我又悄咪咪地私信戚媽了，“戚媽，你是不是出大力氣去找好老師了？”
戚媽發(fā)來了一個“噓”的表情，“就你最機(jī)靈，保密。”然后她又解釋說，“有些老師和我比較熟悉，愿意和我搭班一起教學(xué)，就這樣嘛。”
后來的數(shù)學(xué)老師“姐姐”也會與家長們積極溝通。“她每天都會在群里通報作業(yè)情況，像一些需要改進(jìn)的學(xué)生，她還會私聊家長。”
“我”和“我”的S.H.E組合隊(duì)的媽媽們也會對一些消息互通有無，相互交流一些建議，對孩子們在學(xué)校的情況了如指掌，更會積極配合老師的行動，對孩子因勢利導(dǎo)。
同學(xué)小傅的父親老傅一味找尋環(huán)境的原因，逃避與退縮，誤了孩子的前程。而組合隊(duì)的“我們”相信老師，也得到“戚媽”的鼓勵，更是對孩子充滿了信心和支持，孩子的情況當(dāng)然會不同。
家長與老師就是孩子學(xué)習(xí)的左右手，一起托著孩子向前進(jìn)，為孩子插上成長中助力的翅膀。
04? 孩子的學(xué)習(xí)交給孩子自己，內(nèi)驅(qū)力是孩子成長的關(guān)鍵
有了老師和家長營造的好環(huán)境，孩子能否學(xué)好，許多時候要交給孩子自己。家長和老師只要適時為他們鼓勁，成為堅(jiān)實(shí)后盾。
瑤瑤就是激發(fā)起來的那個之一，她找到了學(xué)習(xí)的自信心，自會積極想辦法學(xué)好。
于是大家看到了她們報團(tuán)學(xué)習(xí)，形成了學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)“五朵金花”，大家相互比賽，知道在學(xué)習(xí)上找方法，比如她們拼做題的速度，找老師交流不同的思路等。
面對一時的失利，孩子會自責(zé)，家長和老師要適時鼓勁，而不要責(zé)備。因區(qū)聯(lián)考的數(shù)學(xué)沒發(fā)揮出水平，瑤瑤自責(zé)、難過，“我”沒有責(zé)備她，安慰她正好可以找到問題去解決。第二天，她得到了老師的擁抱和鼓勵，相信她的實(shí)力。孩子重新找回了自信，埋頭做題，找不足，遇到問題不斷成長的還有心智。
瑤瑤身體弱，因?qū)W習(xí)過度曾一度累倒，讓“戚媽”心疼得不得了，數(shù)學(xué)老師“姐姐”還專門打電話，讓孩子身體好了，有不會的隨時去問。這樣的老師，孩子當(dāng)然會愛，也會用自己最大的努力去學(xué)習(xí)和積極參加各項(xiàng)活動！
孩子成長還需要靠TA自己，被激發(fā)的能量不可估量，而家長和老師就在TA遇到問題時給予支持和鼓勵，成為他們堅(jiān)實(shí)的后盾！我們高興地看到瑤瑤及她的同學(xué)們在這么好的氛圍中健康成長起來。
初中的幾年很快在面臨中考后結(jié)束，看到最后的一天，“姐姐”的課講不下去，珍珠般的淚水直流，又一次把我看得熱淚直流！
當(dāng)那一行字：“我們即將遠(yuǎn)行，請媽媽批準(zhǔn)！”出現(xiàn)在眼前的時候，任誰也忍不住淚奔！真誠感謝這么好的老師！難舍這么好的“姐姐”和“媽媽”，還有什么比孩子們的真心更珍貴！
……
最后幾章寫了中考結(jié)束后，報高中志愿的糾結(jié)與選擇，最后選中比較滿意的高中，對于初中二班的情況總體不錯，終于像孩子們當(dāng)時和“戚媽”承諾的那樣：做最好的C班！
文章洋洋灑灑近三萬字，語言樸實(shí)，人物也不復(fù)雜，幾位相熟的家長，幾個出現(xiàn)在女兒周圍關(guān)注的同學(xué)，幾個關(guān)鍵的老師出場，一個個故事如發(fā)生在每個初中孩子的身邊；女兒遇到的問題，老師的處理，媽媽的決定，一件件栩栩如生，如在眼前，甚至都可以拿來進(jìn)行反思和運(yùn)用。
對于當(dāng)事人過去的事早已成為腦中的故事，這段難忘的記錄，總會在記憶中搖響歲月的風(fēng)鈴，想起仍然是感慨萬千吧！每一段都如同扯起一片花絮填滿孩子與自己成長的空間，不錯付時光的流逝！
如果能夠更早地讀到這篇文章，更早地認(rèn)識秋水，我的育子路上也許會有更多智慧，孩子也許會更優(yōu)秀，雖然每個孩子都是獨(dú)一無二的，方法永遠(yuǎn)不可復(fù)制，然而大道至簡，理念是正確的可以借鑒。
孩子要永遠(yuǎn)活成TA自己，而不是父母想要的樣子，父母只是射箭的弓，你只要把你的愛用對地方，那么，只待TA自己射向遠(yuǎn)方。
祝福屏幕前的你有幸早早讀到這篇文章，愿你在育子路上少走些彎路，收獲更多的幸福，成就更好的孩子和自己！如果您是一位老師，給孩子更多真誠的愛吧，您會獲滿滿的真情！愿每一個孩子都能被正確對待，都能健康地成長！
送給你一首喜歡的詩（節(jié)選）。
《致孩子》-紀(jì)伯倫（黎巴嫩）
你的孩子，并不是你的孩子
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子
他們借助你來到這個世界，卻并非因你而來
他們陪伴你，卻并不屬于你
你可以給予他們愛，卻不能給予他們思想
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?/b>
你可以庇護(hù)他們的身體，卻不能庇護(hù)他們的靈魂
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你在夢境中也無法達(dá)到的明天
你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣
（完）
