《與學生家長過招》第一章讀書交流
王瑞麗班主任工作室讀書交流(5962字)
時間：2020年4月28日晚上8點
地點：王瑞麗班主任工作室微信群
參加人員：王瑞麗 趙利娜? 賈海姣 王賽楠? 申浩冰 胡姜寧
內容：共讀之書第一章
整理供稿：王瑞麗
心情：
@今天晚上8點開始交流第一章1-40頁！
問題：
1你最欣賞的是哪一句話，為什么
2哪些家訪方法觀念你最欣賞，為什么？
3就不同類型的家長采用不同的家訪方法，結合自己與家長溝通的事例，說一說
4.你準備家訪哪些孩子？準備采用什么方法家訪？
心情:各位工作室成員，我們今天晚上交流《與學生家長過招》的第一章！
首先交流第一個問題：1.這一章里，你最欣賞哪一句話?
王:
? ? 首先第一個問題，我最喜歡的一句話是，一把鑰匙開一把鎖，因為全班里邊有這么多同學，然后每名學生，他身后的家長又不同，從這個書的第五頁到第八頁分別說了有不同的家長類型，比如說民主型家長，溺愛型家長。放任不管型家長。粗暴嚴厲型家長，經濟杠桿型家長。我們作為老師，只要是要跟這位同學的家長做溝通，知道他是哪一種類型的家長，那么我們在溝通的時候就會有針對性，然后就會注意一些事情，所以說和家長談話沒有絕對的標準
心情:
? ? 我很喜歡這句話：“教育是一門充滿激情的工作，也是一門富有創造力的工作，一個成功的教師應該是不斷豐富和完善自己的教育，藝術和教育技巧的老師?！蔽覀儾荒苡靡怀刹蛔兊模弦惶椎慕涷瀬響獙ΜF在的孩子的教育。
心情:
我們現在雖然很少家訪了，因為我們可以利用微信和電話直接與家長進行聯系，進行網絡時的家訪。所以我們還是可以學習到很多與家長溝通的方法和技巧的，任何教育者和教師都不應該自認為自己是孩子唯一的教育者！所以要重視和家長的聯系。
王:
就比如家訪，這個就是剛才那個瑞麗說的，現在因為這個，信息時代嘛，比較發達，可能用不到專門跑到這個學生家里邊兒做家訪，但是如果班里出現了這么一個很特殊又比較說屢教不改啊，或者一個怎樣的一個有問題的學生的話，能夠有效進行家訪還是有必要的
心情:說的不錯
安之若素:
我欣賞“一把鑰匙開一把鎖”和家長談話沒有絕對的標準，適合的就是最好的。這句話，這是家長工作中屢試不爽的法寶，確實是這樣，有些家長我們真情相待反而不行，有時候不太客氣反而交流得挺好，真的是一把鑰匙開一把鎖
王:
? 就比如說我們班有一個男生，他是很調皮，特別調皮，但是在教室里，他也不是那種打架罵人的那種壞學生，他就是調皮的上課不聽課，打擾老師上課，打擾同學學習，然后回到家里，據他的街坊那同學說，整天騎個電動車在村兒里邊亂跑就沒人管，然后不停的犯錯，上體育課逃課，領著其他幾個人躲到樓梯底下不上課，然后體育老師也沒有發現。后來被發現之后，跟他家長結合，可能是跟家長去溝通的時候態度不太好，然后家長就沒有回復我
王:
所以覺得有時候跟家長溝通真的，如果只是一味的單純去告他孩子的狀態，真的不好接受
安之若素:
所以對待不同的家長我們要有不同的謀略
王:對
心情:一個問題學生背后有一個問題家長
幸福像花一樣:@利娜 同意
王:同意瑞麗說的
安之若素: 是的，孩子問題往往是家長問題的折射
王:
? ? 他的媽媽很嬌慣孩子。在我面前說的可好。王老師，你該吵就吵，該打就打。我也不能打他啊。但是你去跟他溝通的時候說的可好。可是他的孩子就那一兩天，可能有改善，但是過了一兩天毛病就又犯了。
心情: 那你得好好調查一下他的成長背景！然后做個案分析，
王: 這個學生還真有研究價值
心情:?
當一個方法不管用的時候，要換別的方法，還有，不是所有的學生都可以轉化過來的
王: 是的，對待他我得有足夠的耐心
心情:
我們開始第二個問題吧
2哪些家訪方法觀念你最欣賞，為什么？
心情：
比如說變告狀式家訪為鼓勵式家訪，按照我們正常的思維，我們之所以要家訪，是學生出了問題，因此家長們很緊張，那我們現在如果轉變轉變思維。家訪變告狀為報喜，家長會非常高興，學生也高興，我們也高興，家長會加倍的努力去管自己的孩子，更好的配合我們的班級工作的。?
心情：?
這個會不會讓我們眼前一亮?
王:?
? ? 最欣賞的那個家紡觀念就是。傳統的家紡可能就是到她家里之后，會說他的孩子在學校如何如何表現得不好。但是讀了這本書之后。我覺得應該改變過去那種家訪的工作方式，跟那個談話方法應該選擇在學生進步，立功受獎的時候去家訪。把告狀變成報喜，家長高興，孩子高興，我們也高興，這個時候在于那個孩子溝通起來，或者與他家長溝通起來，可能就會拉近很多距離?
心情: 這個方法你用到你班那個特殊學生家長試一試?
王:?
? ? 所以，以后再跟家長溝通的時候，即便不是去家訪，而是用電話或者微信溝通孩子的在校情況的時候，也是先挑好的都說一遍，慢慢的再引出來他最近不好的地方，然后去共同找方法進行改正?
安之若素: 家訪我從來沒有嘗試過，總覺得缺少一定的技巧，怕不受歡迎，怕尷尬?
幸幸福像花一樣: 是的，我們應該給學生足夠的希望，他們才會有美好的未來。
無妝女子:
? ? 我最喜歡的一句話是，教師是一種品牌職業，有線是維護這個品牌的關鍵。。有信是家長信任和信賴和依賴你的基礎。一般來說，家長對老師的信任是發自內心的，他們的孩子在你手中，不信任你又怎么會交到你手上來呢？正是如此，所以我們在家訪的時候呢，就一定要做到言而有信。這位老師說話做事要有根有據，有數是家訪的第1個重要前提，如果心里沒數的話，就建議暫時不要去做家訪，而且你要做一個有趣的老師，往往比做一個嚴肅的老師更受家長喜歡，不要向學生與家長提無度的要求。
楚賀:但愿讀過這本書讓我們能有所突破
王:開學試試
心情:
我們都放在自己的角度想一想，如果老師到我們家來，說一堆孩子的不是，我們心情如何，即使說的都是事實
幸福像花一樣:電話，微信，書信，親臨幾種家訪方法可以結合起來使用。
楚賀:讓家訪不再變為告狀式家訪，讓家訪能真正了解孩子的情況，讓教育達到家校共育
心情:
? 變“談話式家訪”為“請家長參與教育活動”。每一個有問題的學生背后，都站著一個有問題的家長，他們都站在自己的角度，以自己已有的經驗來教育孩子，那么，如果讓他們參與到班級管理中，他們就有一種體驗式的感受，理解老師，理解孩子，融洽了教師、學生和家長三者之間的感情。
幸福像花一樣:
@心情? 我覺得這種方法也可以嘗試一下。請家長參與教育活動，家長與學生一起參與具體的教學活動，不但有利于陶冶學生和家長的情操，還可以請增進他們之間的了解，融洽他們的感情。
心情:我們要有讓家長參與班級活動的意識
無妝女子:
對于我們低年級來說，有時候放學家長接送孩子的時候都順便聊幾句，這樣的溝通方式也不錯，拉進與家長的距離，也讓他們覺得我們是真正的關心孩子
心情:特別低年級，比高年級更好操作
安之若素:
家訪要求我們從課堂上的嚴厲回到生活中的有趣，做一個和家長談得來的平易近人的老師，可是這個有趣不好把握，既不能太隨便，又不能嚴厲，也要需要我們更深的修行。
心情:利娜想嘞太深了。
幸福像花一樣：我也是感覺我的與家長溝通的方式很簡單，比較生硬，需要繼續修行
楚賀: 因為疫情我們也沒法兒開家長會，然后我們能不能商討一下，怎么在網上或者在微信群或者在釘釘上開一個家長會，對家長和孩子都能安撫一下，進行心理疏導
幸福像花一樣
釘釘上有個視頻會議，可以在上面開家長會或者是給學生開會
王:
我老早也想著在丁丁上給家長開個家長會，因為我發現根據交作業的情況，還有上直播的情況，有些孩子不上直播，不好好交作業寫作業，但是沒有組織起來，沒敢組織
楚賀: 我們把家訪變成學生和家長都喜歡，然后又能真正的運用到我們班級管理來
幸福像花一樣：我也是一直都沒敢組織
安之若素:我沒有家訪過，膽怯
心情:每次上完課，我都說幾句。我上了幾次！委婉的說，我也沒有家訪過，不過俺班有兩個特殊學生，我準備試一試。
王:
瑞麗，你是一年級，你在釘釘直播上課的時候，你學生的家長是在旁邊陪伴的，所以你可以就是象征性的給他們說幾句，就像我們現在屬于高年級了吧，那小孩兒他都是自己在屋里聽，很少有家長坐旁邊的，不能說沒有，應該是少數，然后也沒有趁那個機會說過什么
楚賀:
現在家訪讓家長還有孩子留下的認知包括我們都覺得一說家訪就是哪孩子表現特別不好了，才進行家訪呢。一提家訪，學生談之色變，家長可能也負擔比較大。我們是不是應該對家訪這件事兒提前給家長開個網絡的家長會，讓家長對家訪或者老師談話有一個新的認識呢
楚賀:
其實有些家長比較理解咱們，但是有些家長都比較排斥，一接到老師的電話，她可能心里就先發怵，覺得呀我家的孩子表現又怎么不好了或者犯什么錯了
心情：
我們開始第三個問題吧
3就不同類型的家長采用不同的家訪方法，結合自己與家長溝通的事例，說一說
心情：
平時我們與家長交流有困難，關鍵是我們是沒有采用這種方法來對待，我們忽略了“一把鑰匙開一把鎖”這樣一個準則。比如疫情期間，我們班有一個學生經常的不交作業，我與這位家長聯系，詢問孩子不交作業的原因，給他講清楚家長在家輔導孩子作業的重要性，沒有起到任何作用。她的孩子還是不交作業。后來我又給她打電話，直接告訴她應該怎么做，給他下了命令，從那以后，這位表現得比較積極，班里的活動也積極參與。這中間總共有兩次沒有交，已經是非常大的進步了，就是平常在學校的課堂上，這個女孩子也是經常不交作業的。疫情期間能做到80%的交作業，這就是最大的進步。這樣的家長是不能跟她講道理的，就要直接應該怎么做，不能用含蓄的方法來告訴他，因為她的文化水平不高，理解能力有問題。?
楚賀:?
? ? 我們班有一個家長，就是我跟他溝通，他首先就想到的是孩子可能犯什么錯了，或者說老師是不是說他對孩子管教，不管教了或者疏于教導了，他首先就說，哎呀，老師啊，我最近特別特別忙啊，怎么樣找種種的理由先推卸自己的責任，其實，老師并不是說因為孩子犯錯了，我就發覺這段時間子的衣著啊，或者說精神狀態不太好，我想問問，家里邊是不是有什么事兒家長呢，就是一接到老師電話就首先有抵觸情緒，也就是說有的甚至是先推責
無妝女子:我催了三次，人家直接大群里說我，意思就是我管的有點多
安之若素:
我就說俺班一個特殊學生吧！剛開始兩人爭著親，后來兩人撒手都不管，我告訴目前的監護人，孩子是無辜的，你付出了多少會收獲孩子的愛和尊敬，苦口婆心的勸說下，目前做得可以，確實，老師的真誠是屢試不爽的法寶。
楚賀:
其實我覺得有時候啊，是因為我們老師做的不太夠，也就是我們坐的地方有不足的地方，可能我們大多數時候一聯系就是嗯，對說，孩子啊，作業沒寫啊，或者又出現什么情況??？不好的信息讓家長都覺得嗯，一節老師電話那肯定是一通數落。其實我們也要從我們自身進行改變，然后我們要慢慢的讓家長朋友們覺得老師打電話不一定就是對孩子的一個指責，或者說對家長的職責并不一定是不好的事情，我們以后要經常的，把不犯錯誤的，或者說孩子表現好啊，或者說J這段時間怎么樣，我們多關心的進行去聊，可能慢慢家長就會對我們改變認識
心情:善于反思是一個很好的思路，我們都要善于反思自己！
楚賀:
我們先從改變自身，在慢慢的，潛移默化的影響家長和孩子。我覺得我們與家長的溝通就會越來越輕松，然后我們家校共育才能達到共識，才能更加的和諧達到最優效果
王:是，及時反思可促進快速成長
安之若素:
說話做事要有根有據，上網了期間我有一次批評學生，批評錯了，家長不依不饒，真的很不好意思，但是她的孩子也僅僅是這一次沒有錯，平時做得都不好，我把平時當成了這次，所以讓家長覺得好像老師冤枉了她的孩子，后來我在批改作業時都寫清楚情況再批評，有的家長真的很認真，所以我們說話做事要有依據，讓家長找不到漏洞才能更令人信服！
幸福像花一樣
我在群里通常就是把小組組長發給我的那個作業情況匯總表往班級群里一發，讓家長自己看誰掉隊了。
楚賀:
當有一個抵觸情緒的時候，我們心里邊是有怨言的，發自內心的會排斥，不接受家長的做法。同樣換位思考一下，如果家長也是那樣的話，他肯定是也是不接受老師的，也就是一開始我們一溝通就會受阻礙。他就會先推責，或者找一堆理由啊，或者說忙啊，馬上掛你電話，根本就無法進行溝通下去。所以在影響家長的同時，我覺得我們也應該先自我改變一下
心情: 當家長說忙的時候，我給他說，和她情況差不多的，人家很會管孩子的例子
幸福像花一樣：
我們班有個學生，作業一直完不成，跟他家長溝通，家長說的可好，可是一點事不擋，我束手無策了
安之若素:
確實和有些家長說話一點兒作用也不起
心情:
我們班也有，因為你改變一個大人的習慣和觀念很難，他三四十年都是這樣的。
安之若素:
我們班有五個學生這么長時間的假期里從來沒有寫對作業過，以至于這段時間不再交作業
和家長交流，家長說根本沒時間管，我們鞭長莫及。
心情:
針對放任不管型的，這類家長是最讓老師頭疼的，我們班就有一個，這中間，我與她的媽媽打過好幾次電話，給她分析不管孩子學習的利弊，她答應的頭頭是道，但是隔三差五的還是她孩子完不成作業，就算是交上的作業，也是拍的圖片看不清楚，拍的都是他家的地板，或者她家的門。所以轉變這樣的家長很難，她的思想轉不過彎來，我們所有的談話都是對牛彈琴，目前為止，這位家長還沒有任何的轉變。所以說不能相信某一個名師或者專家說的他用了一個什么樣的辦法，就像施了魔法一樣，這個孩子立刻就轉變過來了。這種可能性是很小的，背后一定隱藏了很多真實的原因！
安之若素:我們班這樣的五個
王:光想著開學叫老師管吧，有這種心理。
楚賀:有的家長覺得這就不是家長應該干的活兒，他覺得孩子的學習教育就應該是學生的事兒，老師的事兒
安之若素:家庭情況也特殊，不過我說的第一個問題孩子經過交流改觀了不少，而這五個改變不了，是自己功夫不到，還是家長太魔幻
楚賀: 我們要堅持不懈，繼續努力改變他，讓家長和孩子觀念扭轉。能做到這一點，我們就已經成功了。繼續加油，努力吧
安之若素:這些孩子多多少少有些心理問題，大都是不大搗亂，但從不發言，聽他們說話得趴在她們嘴邊，也聽不到，因為他們只張嘴不發音
心情:值得你研究
安之若素:是啊
心情:
外界的影響會融入兒童的心理，直接或間接地塑造著兒童。這些影響包括他的家庭的經濟狀況，家庭成員的構成，父母在孩子的教育中的影響非常的大。祖父，祖母在我們的文化中具有悲劇色彩，隨著年齡的增長，他們本應該有更大的發展空間，但是在我們的社會中，剛好相反，老年人被晾到一邊，被趕到角落里，他們為了證明自己的價值，就會參與到孩子的教育過程之中，他們扮演的角色就是溺愛。周圍的陌生人對孩子也是有影響，包括他周圍的聰明的表弟表妹，他自己在家中的排行等，對孩子的影響也是很大的。
安之若素:
頭疼，每當他們發音一次我都夸張地表揚，效果不大
心情:
批評，表揚，懲罰，叫家長，都不管用的，可以定性為問題兒童，你好好了解一下孩子的成長環境，一定是有問題的。這些孩子都是有家訪價值的
結束語：
今天我們一個小時的交流收獲很多！閱讀和交流，讓我們一起成長！下次交流第二章！加油！
