經彭憲先生提議，群里從1月21日起將開辟“今日談”專欄，由各位朋友輪流每日一談，這不僅可以調動各位朋友思考發言的積極性，也可以從中借鑒各位朋友教育子女的方法和體會教育的智慧。本專欄集將持續跟蹤，將毎日的發言收入匯集，謝謝各位！
彭憲先生提議： “家庭教育群”第二屆【迎新年茶話會】圓滿地拉下帷幕，16位群友的精彩的演講留下了紛呈的故事，也給了我思考……。我突發奇想，“家庭教育群”就是群英會，就是群英薈萃，就是八仙過海；各位都是資源，都有感受，還真有故事，如果都能袒露心扉的話，一定受益匪淺。我當場向裘群主、齊群主提議，建立“今日談”專欄，讓各位群友都能成為專欄作者，談自己的故事，談自己的感受，談自己的進步；每天一篇，一年365天，也就是一本大書，即是微信集，也是教科書，有樂有趣而又有益，也許是眾多微信群的首創，歡迎大家踴躍報名！
《家庭教育文化群》“今日談”專欄集（二）
? ? ? ? ? 【 今日談】(6)
? ? ? ? ? ? ?1月26日
網癮少年的世界 (作者：沁蘊)
一、一葉擱淺的小船
那天傍晚，正是放學時間，因朋友、某中學德育教導王老師的邀請，我去參加他們學校的班主任會議。校門外，一個頭發凌亂的男生推著自行車，一臉厭惡的對邊上的中年女性說：“不用你來監督我，你滾吧。”?！ 昂煤⒆?，跟媽媽回家吧！”那婦女幾乎哀求了。
“你煩不煩啊，我還要去網吧呢！”男孩推起車子要走。那婦女抓住車子龍頭說“你今天不跟媽媽回家媽媽會一直在這里等到明天天亮。”“你去等死吧”
男孩猛一用力推車，婦女摔倒在地，他卻騎上車子頭也不回的仿佛瞬間不見蹤影……婦女撕心裂肺地喊著兒子的名字：“小強——”
以上這一幕并不是電視或電影中的情景。而是某中學放學時發生在校門口名叫小強的男生和他媽媽之間的真實一慕……事后。小強媽媽回憶說：那天她是怎么摸回家的事一點都記不清了，只記得自己的淚水都快流干了。
小強第二天第三天都沒有去上學，小強的班主任聯系我，和我談起了小強的問題，希望我能夠協助他的工作、一起關心小強。于是，我和班主任在學校附近的電腦房找到了小強，這個瘦瘦高高的男孩，目光呆滯，活象一根電線桿。小強對班主任不反感；關掉電腦游戲，順從的隨我們到了樓下茶室。
我們面對面沉默良久，我開口與他講話。這個15歲的大男孩竟不敢與我目光對視，答話也只是“對”或“不”這么簡短。小強給我的第一印象挺內向、羞澀，難以想象他怎么會對自己的母親這么冷酷。我帶著疑問，班主任告訴我，小強平時很少和人講話，上課也總低著頭，生怕老師會提問他似的，下課總是躲得無影無蹤，或在廁所里打上課鈴才出來，怪怪的、讓人琢磨不透。放學就去網吧。
這小伙子怎么了？是什么原因？這使我產生了興趣。
經了解，小強的父母都是醫生，在他一歲時父親便出國去了，他再次看到父親的時候，已經是十五歲了。那次，父親是回來辦離婚手續的。望著小強一臉冷漠的表情，父親說：你怎么一點都不象我想象中的那樣。從此，小強再不肯見父親的面。
小強從出生起，由爺爺、奶奶帶到鄉下的老家撫養。到了上學的年齡，小強回到媽媽身邊。媽媽對他的學習抓得很緊，每天除了完成學校的作業外，還規定做各種同步課外練習。小強從上小學起，即使在假期，也沒有玩的時間。初接觸他的人，都會覺得這孩子聽話，懂事，小強起初對媽媽的打罵只是求饒或干脆不吭氣，隨著長大，他和媽媽越來越對立。上初中后，開始公然對抗媽媽的打罵，每當媽媽打他罵他的時候，他就對打對罵。后來發展到在家里通宵看電視、玩電腦，早上起不來就不去上學，你不講他還好，一講他，顯得異常煩躁，要么朝媽媽亂吼，要么見東西就摔。一年前，每當放學后或雙休日，他便找個借口或干脆啥也不說就去網吧。他媽媽提心吊膽、四處找尋，已經顯得完全無奈，每天只祈禱小強不要吸毒、不要犯法，太太平平不要闖禍，至于他的學習好壞，根本不去考慮了。
小強的種種表現，倒使我非常擔心，由于在家里不能和媽媽好好溝通，又沒有好朋友，小強心理倍感壓抑，精神宣泄的渠道長期被堵塞，容易造成性格孤僻，陷入虛擬的網絡游戲中不能自拔，小強有如一葉擱淺的小舟，無法順利向前------
那么，怎么協助小強的學校老師幫助小強回到現實世界、并有被愛的體驗和愛的能力呢？
像小強這樣內向、孤獨的孩子，陰翳長期籠罩著心靈世界，看似緊緊閉鎖著，似乎在極力拒絕、躲避他人的靠近，其實他最缺的是充滿人文關懷的尊重和理解，最渴望心靈有個安全?？康母蹫?。最需要有人傾聽他訴說心中的煩悶、憂悒、委屈，充分讓其釋放情感，使精神壓抑從根本上得以解脫。因此，走進他的心靈世界，進行心與心的溝通，是最有效的幫助。
遺憾的是，小強并沒有得到這種最有效的幫助。他在最親近的人面前，仍然得不到理解和尊重，依然感受不到溫情與呵護。得到的只是簡單、粗暴的指令，令人生畏的怪罪。于是，他的心靈大門便緊緊關閉了。重新打開，就需要化極大的精力，要有豐富情感的注入和足夠耐心的陪伴，才能幫助他找回失去的信心和勇氣。
二、小強的心靈獨白
為了打開小強的心結，我開始接近他、關心他，終于有一天，小強向我傾吐了他的苦悶、徘徊、怨恨------。我覺得小強的傾訴，雖帶點偏激，但可以給我們做家長的以及教育工作者一些反思和探究，于是，實錄一、二：
“媽媽動不動就說：若不是她管我，我早成了馬路上的癟三?？晌业瓜Ｍ约菏菦]有父母管的孩子，這樣我有自由了?！?/p>
“媽媽幾乎天天嘮叨她一個人帶著我如何如何辛苦，好像應該把氣撒在我身上，天天沒完沒了的發火。人家說婦女50歲才是更年期，可是她今年才45歲。爸爸遺棄她不是我的責任，憑什么我要做她的出氣筒。”
“我媽媽只知道要我學習、學習，她管我越緊，我就越討厭學習，可有時又不得不應付她?！?/p>
“媽媽總是抱怨我：你怎么不象別人家的孩子。你怎么這么不懂事。這么差的成績你還有臉見人嗎？成績不好我自己心里也很難過。我在心里拼命地求她別說了！可是她還是說個不休。我感到只有離開媽媽的眼皮底下，才感到松口氣?！?/p>
“從小到大，媽媽總是對我說：你一定要、必須要、不準之類的話語，像夢魘般的驅趕不掉。我郁悶得要窒息了。只有當媽媽不在的時候，我才像逃出蘢中的小鳥?！?/p>
“有時候我想跟媽媽說心里話，剛鼓起勇氣，卻被媽媽陰沉沉的臉、不經意的蠻橫打消了?！?/p>
小強的母親錯過了和孩子溝通的大好時機，使孩子想敞開的心扉一次次閉鎖了。這個一直處于緊張、焦慮中的孩子，心里是一片空虛和寂寞的陰影，再遇到家里令人窒息的空氣，學習上的屢次失敗，于是他的性格越變越內向，精神壓抑越來越大。幸虧，小強只是在虛擬的網絡世界里尋找寄托，還沒有交上壞朋友，否則很容易走上歧途。
經過多次交往，我終于取得小強的信任，當我發現小強很喜歡打籃球，我贈送了一個籃球給他。小強高興地笑了。在球場上我看到了小強被壓抑得太深、太久的的天性現出了青春期的朝氣和活力，我的眼眶不由濕潤了。
幫助小強，讓小強在現實世界找到自信、冰釋小強和媽媽的關系也需要一個過程，其中包括小強的媽媽需要學會反省，并擴大心靈疆域，有能力營造出親情濃濃的家庭氛圍……
小強的故事是有一定典型意義的，長期生活在孤獨中的小強媽媽嚴重缺乏安全感，控制不了自己的情緒。而處在青春期的孩子處在長期缺乏生機的環境，情感近乎窒息，一旦爆發也控制不了自己的情緒，而情緒失控，正是情感智力存在問題的表現，也是許多家庭悲劇產生的原因。
來自單親家庭的小強，幼年時候，缺乏父母親情的滋養以及科學的早期教育。而他面對的卻是生活環境的封閉，其結果便使小強與同齡孩子相比，情感、個性、智力方面已有缺損。和媽媽共處后，由于母親在遭遇生活變故之后，性格扭曲，不能以樂觀、積極的處世態度和生活方式來面對人生，把自己心里的陰影帶給孩子，一味按自己的期望去塑造孩子，不了解孩子的心理需求。她雖關注孩子的成績，卻不懂得更要去關注伴隨孩子成長中的心理動態，使孩子的天性漸漸泯滅，于是出現心理上逆反、行為與大人的期望相悖。當小強媽媽一旦發現小強厭倦學習、性格乖戾、不服管教時，又心急如焚，痛苦萬分，束手無策。由此可見，要改變這種現象，決非靠一朝一夕之功，而首先必須為小強營造一個溫馨、寬松的家庭環境，才有希望使小強扭曲的心靈慢慢地回到正常發展的狀態。
三、陽光家庭才能成長陽光孩子
我和班主任抽空去了趟小強家，看望小強媽媽，小強媽媽拉著我的手不放“老師你幫我分析分析孩子為什么會這么狠心，他小時侯是個聽話的好孩子，打他罵他從來不敢吭氣的”。媽媽急于想知道孩子發展到今天這一步的原因，于是我便留下來和小強媽媽談談。我問小強媽媽：以前孩子沒有變壞的時候碰到孩子考試成績不理想時，你通常會對孩子說些什么。
“你怎么這么笨？”“你看看你的同學，哪個不比你成績好？還有臉玩？” 說這些話的時候，小強媽媽不以為然的說“哪個做家長的不都是這樣管孩子的嗎？”我對小強媽媽說，是的，許多家長是會把這些話作為教育孩子的口頭禪。既然孩子現在出現了問題，我們應該先來反思反思自己的教育方法，
當我把小強向我傾吐的內容告訴他媽媽時，她震撼了?！拔覜]日沒夜地為他操心，為了他，我什么苦沒吃過？反倒成了罪魁。” 小強媽媽在我面前淚雨滂沱。我理解她的苦衷，這個不幸的女人起先全力支持丈夫，獨自承擔起撫養孩子的責任，被丈夫拋棄后，又把全部希望放在孩子身上。當心理煩悶的時候，特別是當孩子讓他失望時，她只能把氣撒孩子身上。可是惟獨沒有想到，無休止的抱怨，會形成惡性循環，事情只會越來越糟。我鄭重地對小強的媽媽說，你面前有兩條路：一條是繼續生活在陰云籠罩中；另一條路是和昨天告別，走出陰霾世界，讓心理充滿陽光。選擇前者，勢必會完全毀掉這個家，毀了自己，更毀了小強；當然，選擇后者，意味著要要咬緊牙關，走出心靈的沼澤地，塑造自己具有堅強、開朗的個性。如果你是一個具有堅強心靈的人，你就會把失去看作一種擁有，不管遇到什么樣的打擊或坎坷，都會平靜地理性地去面對，那就沒有什么不可驅散的陰影。
在引導小強媽媽傾吐內心苦悶之后，我用認知治療，使她接受積極的人生態度。小強不可能短時期心理健康起來，作為母親，一定要知道：家長是孩子的榜樣，大人選擇了抱怨，兒子就感染了抑郁，自暴自棄。明白了這一點，我相信小強的媽媽不會拒絕陽光，家里也會射進陽光。小強最終會成為一個陽光男孩。
四、孩子的成長需要贊美鼓勵的雨露
其實，小強和其他同年齡孩子一樣，他們的心像一個外形完整的蛋殼，表面看起來個性極強，但內心十分脆弱，不經意地一碰，就會碎裂。以前小強媽媽對兒子要求太多、太高了，超出了小強的智力和能力水平，長期下來把小強壓得喘不過氣來。我問小強媽媽小強有什么特點，“他喜歡聽好話”?？磥硎切妺寢寷]有喚醒小強心中的好孩子。具體怎么做呢？凡是說話之前必用“太好了”開頭。舉個例子，如果小強回家了，對他說：“太好了，終于知道回家了”，說這話時要認真看著小強面帶微笑，發自內心，如果小強能夠按時回家，更應該肯定孩子。因為和以前孩子經常夜不歸宿，從來也不在意家長對他的掛念?，F在能夠按時回來，不正說明他開始在意家長的感受了嗎？這難道不也是一種進步嗎？如果能這樣想，家長心情好了，對教育孩子當然更有利。家長的鼓勵和贊賞是讓孩子走出虛擬網絡世界，邁出堅定一步的助推器。
再次拜訪小強家，看到小強媽媽，她的氣色好些了。她高興地告訴我：現在，當我開始注重兒子心情的好壞時，兒子果然把心靈之門敞開了。我明白了：要改變孩子，首先要改變我自己。我對兒子走出虛擬，回歸現實有點信心了。
兒子好象和我不那么對立了，上周六小強回家后我對他說：“兒子啊，你最近的進步太大了！” “首先，去網吧少了，原來天天去，有時還夜不回家，讓媽媽整夜擔心，現在一周只去兩次。并且回家都沒有超過十點。太了不起了。你知道媽媽多么高興啊？”當時我看到了兒子的眼睛閃閃發亮，眼神和小時侯受到表揚時的表情幾乎沒什么兩樣。
“第二，老師兩個星期沒打電話找媽媽了。你偶爾貪睡，老師都沒有向我告狀，說明老師不再把你當作眼中釘、肉中刺了?！毙姷哪樕下冻隽司眠`笑容。
“第三，你的自控力增強了。以前情緒不好，就會和我吵架、說狠話。現在學會了調整情緒，心情再不好，也不出口傷人了。”小強點點頭。
“第四，你在學習上也是大有起色啊。過去一個單詞都不背，現在每天都能背十幾個單詞了。難道不是一種飛躍嗎？！”
聽媽媽這樣說，小強不好意思地低下了頭。我從小強和媽媽和諧、親切的言談中，找到了一家親的感覺。
建立了親子之間的誠摯關系，就具備了教育孩子的條件。家庭成員的互相親近，是家庭教育的重要基礎。
隨著時間的推移，小強的媽媽開始走進了孩子的心靈世界。她發現，孩子上網只是一種“果”，真正的“因”，在于親子溝通出了問題。
任何時候，我們的家庭教育要想取得效果，都必須建立起和諧的家庭氛圍與親子關系，無條件的愛孩子、尊重孩子。否則，縱然我們用心良苦，依然難以實現教育期望，不能對孩子的成長構成真正的意義和產生影響。
就在不久前，小強媽媽四十九歲生日之際，頭一次收到了小強快遞送來的鮮花，一束鮮花讓媽媽哭了，對兒子的理解和鼓勵終于讓小強媽媽收獲了兒子對她的愛。
寂寞小強肯向媽媽敞開心扉。在這里我提醒那些依然處于迷茫中的家長：“骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接”這是中國古代顏氏家訓中的名言，家長應該學會與子女溝通的藝術。做家長不要把對孩子的期望值盲目地拔高，讓一個脆弱的心靈去背負成人的精神重擔，家長要調整好自己的心態、管理好自己的情緒和生活，學會和孩子溝通，鼓勵孩子，發現孩子的閃光點，耐心和理解才是最有效的家教途徑之一。孩子感到溫暖，自然會敞開心扉。
? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合。
彭憲先生：@沁蘊?自然的行板，自然地流露、自然的景觀、自然而然的“今日談”！
擱淺、獨白、陽光、滋潤…，讓我們看到了一位單親少年的心靈成長，看到了沁馨老師的雨露滋潤，看到了我們這個社會還有像沁馨般默默無聞的許多朋友以自己的愛匯成了一股濃濃的暖流……。孩子是無辜的，孩子也并非天生罪惡，孩子更是可以雕塑的，沁馨老師交出了一份滿意的成績單，也為我們展示了她的美麗：首先得蹲下身，去傾聽孩子的心靈獨白……！
朱建芳女士：，@沁蘊 看了您的文章，美美美，就像看見您就在面前娓娓道來。我的感想1，曾經的我跟這位媽媽有的一拼，閱讀中好相似的感覺從心里跳了出來，還好我沒有她那么執著，醒悟的比較早，認知到了自己肯定錯了。2，我也有過這樣的學生，當時是隔壁班級的年輕班主任求救，我去增援。孩子幾乎天天不上學，睡在床上，晚上打游戲。這是一個母親缺失的家庭，奶奶替代了母親，父親到初中才接手，大家庭里兄弟之間關系也不好，曾經發生打斗。家訪3次，孩子都在床上躺著，我去了，孩子才慢慢的起床，跟我聊天。談他感興趣的話題。與孩子的溝通話題是打開了，但是50多的父親不能放下自己的執念，每一次見面他總在自己的故事里不停的講，年輕的班主任都看著他怕了（沒時間聽他發泄啊，何況他又不醒悟），讓他體會他的言語的力量和導向，他能感覺到，但剎不了車。整個狀況比小強差，建議他心理咨詢，他也拒絕，不相信。后來，因為按學籍管理規定，各方的壓力都來了，我感覺自己的力量也抵不住他，就放棄了，不再主動跟他談談話題。孩子在我的朋友圈，一天他居然給我點贊，趕緊跟他聊幾句，感覺他一切還好，就心安了很多。退學在家，跟著父親做點小事。3.那天家訪，孩子有點發燒，我順手摸摸他額頭，那一剎那時，我感覺他的變化。后來又發現他居然是雞胸，我的同情心又泛濫了（@老李）。我發現，母親缺失父親又特別專制的孩子，更可憐。祝福這位孩子。
子云空亭先生：@沁蘊?迷失的孩子經常生活在迷失的家庭中。時間不再是一條河，而且一個漩渦，甚至可怕的深淵。單親家庭也許更需要親情，需要孩子理解家長的無私付出，也要將一味望子成龍格局變成兩條心心相印的彩虹。孩子成材的路漫長，但每段成長的煩惱肯定沒有收獲多，學習興趣的火種也許在某一門課，某一個老師，某一個同學身上……仔細覺察每一個美好的方向，去傾聽去幫助，更重在理解（共同的體驗），有時記得先把學習放一會。等待，可以讓信息更對稱。等美好的未來更澄清氣爽，讓學業與生活共同走出迷茫。
生活不是場賭博，更不是全壓上的showhand，而是耐心交心知心有愛心的showtime.
敏敏女士：@沁蘊?寒冬中的暖意。由此想到,我們的家長不要輸在陪伴孩子上,孩子的生長環境由不得自己，但家長、老師可以給到孩子更多的關愛 ----生理、心理的。在幼兒園小社會中,其實老師面對的不僅僅是一個孩子，而是一對父母、一個家庭、一個社會，0至6歲的有效陪伴將為孩子奠定良好人格基礎，不至于因失愛而心理偏差。老師也需要更有效的關注孩子家庭結構、有效的引導我們的獨生子女父母，讓我們的教育少走彎路,讓孩子獲得更多滿滿的愛。
姚忠先生：@沁蘊?美麗的人，美麗的心，美麗的行！在經歷小強及其母親的過程中，我們看見一個心靈的天使，在用愛心和智慧幫助著他們，究其具體情況，理解并尊重，溫情照亮著小強的心房，還送籃球給他，讓彼此的心貼近，人同此心人通真心，還有什么不能實現呢，有您的相遇，小強是幸運的，會讓更多的美好展現，憧憬著他的明天，祝福他，加油！
老李：今天(1月26日)的“今日談”的沁蘊女士的精彩文章《網癮少年的世界》，除了給沁蘊女士的“愛心”(“愛與同情心”)和專業技巧?個大大的贊外，我個人認為文章牽涉到?個家庭教育的重大問題：作為父母，如何尊重兒女的自尊心？
由于我對心理學了解不多，就此問題僅就我的直觀感受和間接經驗說?些我的想法，深層次的理論闡釋和實踐經驗總結，還得由群里的專業工作者進行指導。
我個人認為，父母對兒女的最主要職能，既不是教導兒女知識，這項職能由學校的各專業課老師來負責；也不是對兒女進行價值觀的灌輸，價值觀的形成隨著孩子自主意識的成長，特別是上初中后，主要受孩子自己的內心反省、老師、同學、朋友以及社會思潮的影響，父母的影響力會越來越弱，出現孩子煩父母嘮叨、說教的概率相當大。父母對兒女的最主要職能是，自始至終保持與兒女的情感溝通！
保持與兒女的情感溝通的方式有許多，這其中父母尊重兒女的自尊心是必要的而且是必須的。
現實生活中，由于各種原因，父母要清醒地做到完全尊重兒女的自尊心非常困難，有時候許多人會有意無意地說出?些話或做出?些行為，傷害到孩子的自尊心。
自尊心是人類情感中非常深刻而脆弱的，我們不知道孩子會在什么時候、什么事情上因受到傷害的自尊心的喚醒，而爆發出激烈的情緒，做出極端的行為。
我們常說“可憐天下父母心”，其實我們同樣地要“可憐孩子自尊心”！
陳女士：今天看了《網癮少年的世界》很有感觸，實例學習收獲頗多。家長無需在教育孩子身上計較得失，很多家長包括我自己也常常犯這樣的錯誤，“我為你付出這么多，你怎么這么不懂事不爭氣”，這樣的心理認知極大地傷害了孩子，也傷害了親子關系。我進群快兩年了，我也從無助無奈的狀態走了過來，放下恩怨放下世俗，真正關心孩子，才會贏得孩子的信任，才會幫助到我們的孩子，同時也幫助到我們自己。感謝各位老師的辛勤付出！
子云空亭先生：談音樂談自尊命題
感謝上交，感謝鋼琴家左章充滿激情的演繹啟發
現場在聽柴可夫斯基的降b小調第一鋼琴協奏曲。
熱情細膩高潮迭起鋼琴與樂隊相輔相成。
如果鋼琴就是孩子思想的話，家長們就是龐大充盈的理念想法。
鋼琴從開始不斷模仿樂隊的旋律，得到愛撫與響應，漸漸帶領樂隊回旋上升，最終在火熱的快板中一一鼓作氣整個樂曲直沖云霄
自尊
青春在張揚啟航
皺紋笑守在一旁
幼嫩愛溫暖滋潤
似曾相識煥新裝
文字在波萊羅的小軍鼓極簡洗練的節奏中完成非常暢快，心在舞詩里陶醉。
? ? ? 【 今日談】(5)
? ? ? ? ? 1月25日
? ? ? 陪伴母親（作者：姚忠）
老梁家秋收過后，爸媽一直就住在他家，前些日子他打電話告訴我，這段時間，媽媽的病情又犯了，和以往不同的是，是她的精神世界出現了偏移，比如，她會不記得剛才或昨天的事情，卻重復多年前家中的往事，她以前一直是個節儉的人，現在卻會拿幾百元錢給陌生人，或買整條的香煙給陌生人，她以前是在任何場合都是整潔有序的，現在卻一連三四天不想洗澡…
得知這些情況，我第一時間把她接回家，去看了焦醫生，他是我敬重的兄長，是爸媽生病后認識的，多年來一直關心治療著他們。作了檢查，其他情況還好，就是出現了老年癡呆的一些癥狀，精神亢奮容易激動，重三顛四有時自言自語，給她配了藥，帶媽媽回了家。
前幾日恰逢假期，我和妹妹輪流照顧，陪伴她。昨天下午堂兄堂姐來看她，媽媽又非常高興，話語不免多起來，吃過晚飯又吃了藥，好不容易讓她才平靜下來，服侍她上床睡覺蓋好被子，我也靜靜地躺在她身旁，睡著了。
替媽媽剪指甲，她很快樂的哼起她的小曲，手舞起來，我一邊要她別動，也一邊哄她剪指甲，看著媽媽花白的頭發，心中不免引起一陣酸楚，我們又有多少時光，能陪伴爸媽？突然，我驚心的看見，媽媽的中指甲早已掀開了，粘蓋在肉上，不禁心疼媽媽說，以后我都幫您剪指甲，緊緊的抱著她，淚水從眼眶激涌而出……，怎么回事？枕巾濕了，原來是我睡著了，作的夢。
醒來后坐起來，看著一旁熟睡的媽媽，心中不禁感到無限愛意，充滿無限溫暖。感恩上天，讓我陪伴母親。
? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合。
朱建芳女士：@美好飛翔? 姚忠?你的文字讓我飽含淚水。
子云空亭先生：@美好飛翔? 姚忠?紅塵如夢，我覺得家庭是最美好的圓夢之地。愛有缺失的家庭再富有都是不幸的。老人活成了孩子，孩子越來越大離開我們，我們更要用心維系好愛在家庭內外在的平恒。難度越來越大，但愛是生命里的終極挑戰值得苦試一生，掘不竭之源活出甜來。
姚忠先生：@朱建芳?@子云空亭?是啊，生命是一條曲線，都是因緣際會，勤耕不輟，耐性磨練，由小微而壯大，這其間走過一段辛苦的過程，最后會收獲快樂，我們都是奔跑在路上的人。
彭憲先生：@美好飛翔? 姚忠?“陪伴母親”贊。字里行間洋溢著濃濃的親情和孝心。母親是我的枕頭，是我的港灣，母親一生呵護著我成長，但是我總不能陪伴母親，這不能不說是一種遺憾；但回憶與母親在一起的時候，點點滴滴，也是一種享受，一種甜蜜！
裘儉女士：@美好飛翔? 姚忠 你養我長大，我陪你到老，能夠陪伴家人是多么幸福的一件事。
雅典娜女士：“陪伴是最長情的告白”，這句話對長輩一樣有意義。往前沖的成年人，極少回頭張望父母；但凡如姚老師一樣感觸，父母都已經老了，感慨
那藍女士：@美好飛翔? 姚忠?感恩分享！不覺淚目。我母親癡呆兩年多，去年八月份接來服侍。我做飯帶她老人家出去，她問我是誰？她不認識我了，可我認識她。我們小時候，爸媽是我們的家；爸媽老了，我們是爸媽的家。我們也是孩子們的家。
姚忠先生：@那藍?是啊，我們攙著媽媽的手，雖覺粗糙些，但心里有滿滿的踏實與溫暖，這便是歲月給我們最好的饋贈，相伴父母親，淡淡老去而沒有遺憾，隨著時光流轉，人之美好在心里，足矣。
母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。
常樂女士：我的母親享年89歲，回想那時給她洗腳剪指甲的場景，心里依然暖暖的。
沁蘊女士：。@美好飛翔? 姚忠?你這么細心的照顧媽媽真心讓人感動。? 讀了你的文章，我的內心也涌起無限愛意、無限溫暖。感謝你，讓我學習了有行善盡孝的機會是件幸福的事情
老李：我們終會老去，我們可能也會有記憶嚴重減退的那?天，有不能走動的那些日子。今天看了姚忠先生寫的《陪伴母親》，姚先生在文中質樸而又感人地講述了陪伴有老年癡呆的一些癥狀的母親的?件小事，讓人淚目淚飛。
那藍女士：@姚忠?感恩分享！不覺淚目。我母親癡呆兩年多，去年八月份接來服侍。我做飯帶她老人家出去，她問我是誰？她不認識我了，可我認識她。我們小時候，爸媽是我們的家；爸媽老了，我們是爸媽的家。我們也是孩子們的家。
姚忠先生：@那藍?是啊，我們攙著媽媽的手，雖覺粗糙些，但心里有滿滿的踏實與溫暖，這便是歲月給我們最好的饋贈，相伴父母親，淡淡老去而沒有遺憾，隨著時光流轉，人之美好在心里，足矣。
老李：“母儀垂則輝彤管,婺宿沉芒寂夜臺”，韓愈這兩句詩從時、空兩個緯度贊頌母親的偉大，母親的形象千秋萬代，母愛的光輝亮過一切星宿。
“母愛是離我們最近的奇跡”,這是兒子讀小學時在《思品》課上當老師提問“母愛是什么?”時的回答。兒子說的許多話已不記得了，但是這句話我們印象深刻。
這句話本沒有什么科學的根據,也沒有什么事實的驗證。平時我們不會去想到它,可我們每個人若是在浮躁的現實中能稍為靜下來,用你的心去體會一下,而不是用你的腦去“過濾”一遍,相信大部份人都會心悅誠服,為之感動!
我們常以成年人自居而自傲,其實我們還不如孩童的心靈與智慧!因為他們以孩童的心首先體會到“母愛是離我們最近的奇跡!”
推而廣之反思ー下,我們往往就是這樣:離我們最近的奇跡，我們卻不覺，而去期盼幻像的出現；離我們最近的精采,我們卻漠視著,而去追逐遙遠的夢。正象一個身在寶山卻不知、或知之而不去挖掘,而偏要跋山涉水、遠赴它鄉、耗盡青春歲月尋找寶藏的人一樣，唏噓！
姚忠先生：@老李?@彭憲?二位先生好！從故鄉到異鄉，從幼年到少壯，從前的我們都往外尋找，其實身邊的人和事就是寶藏，耳聞目染卻不知，古人說掃一屋就等同于掃天下的道理，用己心度人心，用真性與真行，從身邊的事做起，能把身邊的人都照顧好，這就是最好的修持，愚尤感可貴的是，二位先生的創意和點評，讓我們的師友，在群中感受更多更好的共鳴，向著真，善，美，百花齊放，這里是一個美好與溫馨的世界。
? ? ? ? 【今日談】（4）
? ? ? ? ? 1月24日
被我寵壞了的學生成長記（作者：朱建芳）
“磊，待我搬掉你上面的那一塊石頭，你會愛我一輩子?！彪S著與磊的相處，我的信念默默地在心中生成。
我在一所中職校工作，多年前從學校絕無僅有的音樂教師轉崗為學校繼續獨一無二的崗位——專職班主任。我喜歡心與心的交流，這工作更有挑戰意味，更適合我。
磊，是我班上的一個學生，現在相當高二階段。第一次新生見面的時候，憑經驗，我觀察每一個學生的行為舉止，他們與我目光交流時的剎那，那天，我就確認了幾位，并在心里分了關注度級別。磊，就是我每天必須關注的對象之一。那天第一次班會，我抓緊表明我的教育理念和管理方式等，并給每一個學生發了小粉紙條，署上了“愛你的朱建芳”，并申明歡迎學生可以拿著紙條跟我辯論：在與他們的相處過程中我給到他們的感覺是愛還是控制。
1、在QQ群里，粗話連篇，沒有幾句不帶生殖系統泌尿系統和排泄物的。獨創了YEs（吔屎），全班一度搞笑搞怪。
2、一次，他的老同學一個女生，因為外地戶口上海考學不便，回到了老家。與媽媽之間發生故事。他也來尋求我的支持，給他出主意，如何勸解那女生。女孩的行為也很極端，與做老師的媽媽當場在學校不愉快。
3、一天，聽他說跟父親很不愉快，于是給他父親打個電話問問情況。過程中，聽到媽媽與他人聊天的嗓門和言談都可以蓋過爸爸的聲音，我明白了他的環境。
4、最近把一個黃黃的面具帶到了學校，在班上課間帶上面具玩玩，很喜歡很享受戴上面具的樣子。
5、那天放學后，與我聊著話，就是想告訴我他有女朋友了，其實同學們都知道了，就怕我不知道，旁邊同學起哄，我一聽就懂了。人倒是很爽直，不會在我面前隱瞞什么。最近似乎安靜點了。有女朋友了，成熟了？
6、前幾天，在QQ群，貼了張她喜歡的同學的COSplay的扮相，有同學表示了異議，他不開心了各種話語過去了。同學刪了他好友，各種通訊途徑都聯系不上同學，他很不爽。一心一意要搞個明白同學為何那么干。
7、考試了，他總沒有信心。情緒非常不穩定。比如這次期末考試了，他開始擔心自己數理方面的課程不及格，結果真的不及格，補考了。他開始橫向比較，看到同學小聰明，平時可不聽，也能考個及格，自己卻還要參加補考，又是一堆牢騷，他繼續抓狂他認為的非常的不公平。英語是他的驕傲。一天他說，“我要是數學能像他們那么好，我就是個三好學生了。我立即反擊，“他們也會說，要是我們的英語能像磊一樣好，我們就是三好學生了。”
8、那天，與班上同學扭起來，因為綽號的事情。他可以允許幾個人但不是所有人，用那個綽號叫他。那同學沒有把握好分寸，惹毛了他。
9、那天，午飯后等我到教室時，看到他安坐在位置上卻是滿臉怒火。一問，原來是吃中飯的時候，偶發事件，遇上一個小女生不留神，放盆子時湯水撿到了他的褲腿，他火大的很，克制了沒有揍她，但是還是非常不爽。他一定要找到那女生，要她道歉，要找她的班主任教育她。
10、班上，他最有膽量，未經我同意會替我宣布放學，未經我同意會安排一些事，同學們會配合他，但他會留著最后見到我。他喜歡我找他，同時又想做同學中的英雄。當我外出學習的時候，真的煞有介事地在班級群里要求他管好班級，他也會像模像樣地要求大家安靜有序。
一個很有特征的孩子，壓抑了多少，怒氣也就有多少。我相信冰山下的部分需要減少。作為他的班主任，很有挑戰，有責任。進入二年級，我便在班級談談當下我認為的每一個學生需要修正的重要點時，明確他這一年的任務也是一生的重要課程，（如果能學好，這一輩子將改變，率直善良積極執著等都會得到好的運用）：接納自己的情緒，學習尊重事實，跳出自己的思維極限，斷掉讓自己更不舒適各種猜想判斷。
以前我我跟他聊天，隨他自由游走，聽得出他也會自我教育，憋住自己的情緒，忍。他時常又扯回到他的情緒中，自己在那里糾結。現在，我要他學會聽，學會跟上我的思路思考問題，比較哪種思維方式和思維方向更經濟有能快速解決問題。我也試圖用擁抱等方式軟化他表達情緒的方式，他拒絕擁抱，接受了我們握個手，挽著他的手臂走在校園里，和我在他的老虎頭上摸幾下。其實，在我感覺中，他要的只是尊重他的存在，能尊重他的感受。
磊的故事在繼續，今天他要減肥，在Q群里，讓大家相信他能做到，因為他要扮女裝。我擔心的只是他活在他人的評價里和自己編的故事里，每天一驚一乍。我希望他活出他自己的開心，而不是在他人心目中的開心。下學期，我需要他慢慢離開我的視覺，消失在同學中間。
不知道，你的感想是啥？
? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合。
彭憲先生：@朱建芳?贊一個[強][強][強][愛心]首先我很不明白，磊既不是你的孩子需要你去親熱呵護，也不屬于差生需要你重點幫教，為什么你花了如此那么多精力去關注他，而且關注得很仔細，近似于像母親那般親密？第二個不明白的，你如此用愛去感化他，設想把磊培養成一個怎樣的孩子？也就是用你的話來說，寵愛磊的目的究竟何在？第三，你是否愿意對所有孩子都如此寵愛有加？而不是僅僅偏愛磊[偷笑]
朱建芳女士：他們愿意靠近我，我就都寵愛。因為他們需要我確認的眼神和行為。
彭憲先生：@朱建芳?也許你只有一個女兒，也許你渴望過一個男孩，也許這個磊又是英俊瀟灑盡管有點淘氣[偷笑]
朱建芳女士：我有親生兒子，22歲。不會每一個學生都喜歡我的，三觀不同，他就不會跟我。但每一個學生都愿被喜歡。
子云空亭先生：@朱建芳?所謂藝高人膽大。老師不是有求必應的菩薩，也不是萬能的上帝。在一張看似涂滿的紙上畫畫，真是不小的挑戰。這點包括磊自己也非常清楚吧
又所謂愛美之心。你讓他看到了一種內心從來懷疑有非常期待的生命的可能。
我猜你讓他愛上了歌聲。興趣是最好的老師。最好的老師的興趣、愛好，就是愛唱愛美愛生活的好學生吧 。
常樂女士：@朱建芳 有愛心，有耐心，有辦法，為您點贊！[強]
裘儉女士：@朱建芳?朱老師早上好( ^_^)／讀了你的今日談專欄文章，磊是幸運的遇到了你這樣的好老師，愿他在你的指引下，做一個對社會有利無害的人。希望我們的孩子能遇見更多像你一樣好老師
我想起我小學班主任老師徐老師，一位優雅的女士，經常穿著灰色的套裝裙，微卷的短發梳得整整齊齊，說話溫柔而堅定，給我一種母親的感覺。小學畢業十幾年后我在路上碰見了已退休的她，依然打扮得精致優雅，她居然還能叫出我的名字。小時候我就一直很崇拜她，想長大了也當像她一樣的老師，雖然沒有實現，但她在我心里的美好一直都保存著。
沁蘊女士：@朱建芳?老師的文章！摘錄其中我很贊賞的句子“他要的只是尊重他的存在，能尊重他的感受?！?/p>
“我希望他活出他自己的開心，而不是在他人心目中的開心。”建芳?老師，細膩而有大愛的好老師！
朱建芳女士：欣賞著周邊的美景，汲取著周邊的好思想，然后調整自己。把內心的比較心理拿走，徹底拿走，安然的做自己。我們每一個人都是好樣的，你也肯定是好樣的。
今天我的文章，表現的是我現在的心態：欣賞所有人的美，感受他的感覺，隨他自我調整。當然做到其實也很難，這是我努力的方向。以前，剛進這個學校時，（從師范學校轉入現在的中職校）我是崩潰的，不知道世上竟然有那樣的學生，課堂紀律，學業，整個都是糟糕的。就沒發現過讓我舒服的學生?，F在，多年的學習和磨煉，調整了自己的位置，真的發現在我面前的每一條生命都是如此可愛，可恨也有充分的的理由。自從我調整了心態，在家的感覺也修整了，家庭也和諧了。兒子和我的每一場戰爭的不舒適感是最能教育我的，感恩孩子為爭取自己的利益與我據理力爭，點醒了愚笨的媽媽。也感恩學生們，出各種題目給我考試，刺激我思考為什么，刺激我學習成長。
老李：今天讀了“今日談”《被我寵壞了的學生成長記》?文，我想到“愛與同情心”的問題，我就在尋思通常我們說的“愛心”，或許就是這兩者的混合概念。
寫了基于“人是自利”的假設進行經濟活動，被稱為古典經濟學不朽巨著《國富論》的亞當·斯密其實對于他的另?部被許多人忽視的著作《道德情操論》更加重視，進行了五次修改，構成了《道德情操論》的六個版本。
《道德情操論》是亞當·斯密對哈奇森、休謨等人的情感主義思想的繼承和發展。他以哈奇森的"道德感"學說和休謨的"同情"學說為基礎，建立了一個以"同情"為基礎的倫理學體系。在該書中，斯密用同情的基本原理來闡釋正義、仁慈、克己等一切道德情操產生的根源。在亞當·斯密看來，同情是人類最原始的一種情感特質，而且每一個人都具備，無論是高潔的圣人或是卑劣的頑徒，它不僅是人與人之間建立聯系的紐帶，同時也制約著人們對個人財富和名聲的過度追求。
亞當·斯密認為，同情具有目的性，它旨在讓雙方獲得情感上的滿足，并在此基礎上，提高人與人之間對彼此的好感，從而引導和促進人與人之間的交流。
然而，亞當·斯密指出，這樣的一種同情也必須建立在一致情感的基礎上，只有彼此雙方的情感一致，才能發揮同情的作用。比如一個人在悲傷、喜悅時，作為旁觀者，能理解他的情感，并表現出與其一致的情感基調，那么他便能從中獲得撫慰，從而獲得滿足。與此同時，自己的目的也達到了，自己的努力得到了認可。從這一點上說，自己也得到了滿足。這便是同情在人類交往中所發揮的一個重要作用。
美國經濟學家米爾頓·弗里德曼說：不讀《國富論》不知道應該怎樣才叫"利己"，讀了《道德情操論》才知道"利他"才是問心無愧的。
(以上有關《道德情操論》的介紹摘自“360百科”)
愛有許多種類，除了父母和兒女之間的愛是本能的，以“血濃于水”來運作愛；其它的諸如友愛、博愛等，都有賴于“同情”來奠基、來維持、來維護，沒有“同情”的友愛、博愛是不牢靠的甚至是虛偽的。
因此，說?個人有“愛心”，其實是說他有“同情心”！
? ? ? 【今日談】（3）
? ? ? ? 1月23日
不放棄?。ㄗ髡撸豪蚶颍?/b>
今天我也想回憶一下。我的女兒璐璐，初中成績很好，畢業時以年級前五的成績保送到上海洋涇中學。洋涇中學是上海重點高中，聚集了各初中拔尖的優秀學生。
一開始，璐璐自信滿滿，因為以前她在初中名列前茅。所以到了高中，雖不像其它孩子那樣頻繁上課外補習，璐璐依舊沒有放松自己，努力學習。但是每次大榜排名名次卻不盡如意，一路下降。
雖然每次我都鼓勵她，告訴她偶爾沒發揮好，沒考好沒關系。我都跟她一起分析考題，查找失誤，總結教訓。而實際上，我也跟璐璐一樣，信心一次又一次受挫，感覺無力前進。內心非常焦慮。
到了關鍵的高三，璐璐的大榜排名已經到了倒數，老師多次跟我溝通說讓她放棄高考，參加其它的考試。說實話我心里沒有自信璐璐能夠考上，但是我想不到最后一刻不能放棄！不管是我還是璐璐，只有努力到最后才不會遺憾。所以我跟老師說，不管她是否能考上大學，參加高考是她人生一個階段努力的見證。
高考的當天，老師讓我不要抱太大的希望，這反倒讓我有了不已物喜，不已己悲的平和心態。且不論結果，這次經歷也是璐璐人生中難得的。高考之后，我立即帶著璐璐出去旅游，非常輕松，因為我們已經極盡人事，剩下天命如何，不需要再去憂慮。就連成績我們都沒有去查……
就在游玩途中，我們接到了璐璐老師的電話，原來璐璐考入了211重點大學。老師在電話里激動驚詫不已，我卻很平靜：人生中沒有白流的汗水，白費的努力。通過高考，我和璐璐最大的收獲就是，無論多么艱難，不放棄就是最好的希望！
? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合。
子云空亭先生：等待也許漫長，但我們與孩子一生在一起有啥不能等的！我女兒在海外獨自留學舉目無親，但壓力再大她也告訴我們，我終歸是你們的孩子，正如你們說，哪怕我啥都不是，還是你們的孩子！
相信孩子，因為我們在一起！
沁蘊女士：調整心態、不放棄、盡人事聽天命。
裘儉女士：不放棄就是最好的希望！
彭憲先生：?不放棄，說說容易，這需要內心的十分強大；不放棄，首先是家長的不放棄，繼續鼓勵孩子，而指責孩子卻是一般的大概率；其次是孩子自己的不放棄，更難，孩子要承受多少壓力啊，我們體會不到，來自于同學的、老師的、家庭的、社會的，所以，持之以恒、一如既往、堅持到底，這些精神是需要為孩子們補課的，但是首先是我們家長要補好這一課！不放棄，贊一個[強]
莉莉女士：@彭憲?不放棄，說說容易，這需要內心十分強大；其實我內心也要崩潰了，但是又不能表現出來，不放棄，首先是家長的不放棄，繼續鼓勵孩子：其實臨近高考，我女兒和我都很輕松，每天我帶她出去吃飯玩，回家就睡覺，放下所有，反而更輕松。
沁蘊女士：放下焦慮、輕松上陣是最難做到的高情商表現，很多時候勸別人容易，輪到自己去做沒有把握的事情自然就緊張、焦慮放不下，…而你和你女兒卻做到大事來臨之際的輕松如常，很難得可貴的特質，我很佩服你這一點。
老李：今天“今日談”的莉莉女士的“不放棄！”給了我啟示，當你確立了目標后，不要輕易放棄！堅持和努力雖然不是一定能達到目標的充分條件，但卻是要達到目標的必要條件。當然在堅持和努力的過程中受到挫折時，也可以權衡一下，計算一下機會成本，并且循著功利性方向和價值性方向重新檢視一下自己的目標，是功利性的或是價值性的，抑或兩者兼具且哪一方面權重大點。根據自我評價有所調整：如果是功利性較重的，可以弱化甚至放棄；如果是價值性較大的，則堅持和努力不會白費，終會有所收獲。
? ? ? ? ? 【今日談】（2）
? ? ? ? ? ? 1月22日
我家有個中不溜秋的娃（作者：裘儉)
昨天，我們群的何家渭老師發給我一篇題為《我是怎樣培養一個中不溜秋孩子的》文章，文中的孩子14歲在沒有家長陪讀的情況下，被送到美國讀書，最后被紐約大學提前錄取。說好的中不溜秋呢？這還是中不溜秋嗎？這不就是別人家的牛娃嘛！
既然響應了彭憲老師“今日談”專欄的倡議，那我就來說說我們家名副其實的中不溜秋的娃吧。從小學到高中，孩子拿回家的成績單只有屈指可數的幾次能讓人欣喜若狂，大多時候是愁云一片，唉聲嘆息！看別人家的娃，學習輕松自在，成績遙遙領先，我也很想當牛娃的媽，在有人問起孩子成績時能驕傲地顯擺顯擺，可是他的成績一直在中上游徘徊。而各種學習群、家長群又滿屏都是絕不能讓孩子輸在起跑線上的字眼，焦慮、煩躁、無奈曾經一直困擾著我。直到我參加了自閉癥志愿者協會后，每一次星寶家庭的陪伴，讓我毛塞漸開，如果孩子是健康的，如果孩子是快樂的，如果孩子走進社會后可以自食其力，如果沒有違背自己的心意能在社會上做一個好分子，那么讓他做一個善良的普通人又何妨呢？
我們都是普通的平凡之人，骨子里其實都有“望子成龍”、“光耀門楣”的觀念在作祟，我們只看到別人家的牛娃怎樣怎樣厲害，卻沒有看到他們的父母在背后所付出的時間和精力。我同事的女兒，小學初中沒有擇校就近讀的普通公辦學校，高中考入上海四大名校之一的上海中學，后又自主招生進了復旦，今年大學畢業進了世界500強企業。她從來沒有上過補習班，從小學一年級開始都是她的爸爸每天把她的試卷進行整理和分析，再通過各種渠道尋找其他學校的測驗卷，根據孩子的弱勢自己編習題集，針對性地加強練習，一直輔導到高三。當然不是每個牛娃的家長都能做到這樣，但至少從小在孩子學習態度和學習方法好習慣的養成上，牛娃的家長肯定是花了不少心思的。反觀一下自己，在培養孩子學習好習慣方面，有的是我沒有能力所以做不到，有的是我忽略了所以沒有做，也有的是我做了但做得不好，而我卻拿自己沒做好的事情在責怪孩子，孩子很冤??！昨天第二次線下聚會時，朱建芳老師就說到，孩子出現了問題其實就是給家長一個認識錯誤學習成長的機會。是的，我們還有機會，現在我們和孩子在一起不斷地學習不斷地修正不斷地成長，我相信我們都能活出自己想要的樣子。
放下對成績的心魔，我發現我家那個中不溜秋的孩子身上其實也有很多優點，從幼兒園到高中，他的好朋友無數，親戚朋友老師也都喜歡他，他喜歡騎行愛好音樂，觀察能力強，能很快接受新鮮事物，獨立外出生活可以完全自理，他是一個懂得關心和尊重他人、正直誠實的孩子。
每次做完志愿者回到家，我都會很有感觸地擁抱我親愛的孩子，感謝他那么健康努力地成長著，感謝他帶給我們每一份的快樂和幸福。因為是他，真好！
? ? ? ? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合。
施燕華女士：?寫的真好，身同感受。
彭憲先生：中不溜秋的孩子，其實大多數孩子就是這樣的！為裘群主點贊，寫自家孩子，寫自己的感受，每一個孩子都有的閃光點，需要每一位家長去挖掘，去發現，去呵護，這才是最重要的！也許我們的孩子不可能成為“牛娃”，我們也不可能成為“虎爸”、“虎媽”，那么就沉下心來，以平凡人的眼光把孩子培養成合格的中不溜秋的平凡人。其實，也要讓孩子明白，最終的成功不是分數，不是名校，而是走上社會后的作為！這個過程很漫長，也充滿了甜酸苦辣，讓我們做家長的一起去享受吧！
裘儉女士：@彭憲 謝謝彭老師?！承認自己平凡沒問題，承認自己孩子普通平凡，內心糾結的過程，真如彭總說的各種滋味，放下，不容易啊。
姚忠先生：拜讀了文章，我們最喜歡活出自己特色的那份精彩，中不溜秋中有善良，有陽光，有努力，有感動，那就是自我的一束光，真的好！
子云空亭先生：文如其人，面目可親，孩子不斷成長，我們自學成才。但有點想法分享：我覺得成績不會帶來心魔，考試就像一場游戲，最大的Boss（怪），怎么去打，打得過打不過，自己都不會認同自己是個怪的。我想學習里即使著魔，也是很可愛的，如果孩子廢寢忘食，我們不是還會（內心有點得意的）讓她們早點休息先吃飯吧。佩琪家就沒有魔，來些搗蛋的，最后都是一家樂呵呵結束的，慢慢去磨吧。
如果中不溜秋當做孩子培養的目標，其實也容易產生歧義的，我的經驗首先是幫孩子把剛性的知識缺漏補足，從負值到常態，然后觀察了解她們上升的階梯，做到心中有底，等她們需要成長值的時候，幫她們順利進階。心中有劍，手中無劍，水到渠成，從此無魔。
朱建芳女士：?認真閱讀，你還提了我。昨天一路去老師家媽媽回家，完成周日的常規功課，兒子在家主持家務，飯后，我倆居然坐著聊了半天。令我驚訝的是，兒子的心里那么清明。大意是有的家庭主題是錢，這家就毀，家的主題是真正地愛生命，這才是他要的。經常不知他在忙啥，但他就是我的兒子，心心相通。
我的兒子也是中不溜湫的。他可以物理年級第二，英語倒數第二個。因為，物理是他喜歡的，英語是我強調的。因此，我的強調我錯了。沒有科學的方法，只有自己的渴望。
給他舒服和信任，看到他的成長值，這是我們該做的。
寧靜致遠先生：?感同身受！好孩子的成長一定離不開家庭小環境愛的營造，好孩子的身上一定有父母修行的影子，好孩子的培養也一定是科學理念的扎實落實。
常樂女士：當年我孩子上初中時數理化級部前三，但英語在班級后數。剛上初三的一次測驗，他考了71分，在班級也是后十名的，新換的英語老師把他叫到教務室，孩子本以為要挨批評的，但他老師說“***，上次小考還不及格，沒想到你進步這么大，加油，少年！”從此孩子自信滿滿，中考時英語考了112分（滿分是120分）。無論家長、老師，多給孩子信心很重要！
當別人孩子取得優異成績，經常聽到有人這樣說，“看人家孩子多省心”，其實，“省心”孩子的家長付出更多，他們更律己，更善于營造家庭環境。
丫伊Y來：看了今天的今日談，感觸天下父母的犢子之情?，F在我真是越來越認同自己的平凡，孩子漸長成人，沒有成為自己預想中的模樣，但他是獨立的個體，有愛心有孝心還有我最不喜歡的惰性。性格決定命運，父母不能陪孩子一直走下去，只是冥冥之中期望會有一天讓他頓悟。我一直認為，不要把自己的價值觀強加在孩子身上，他畢竟猶如父母，平凡甚至平庸，只要是他愿意的方式就可以了。
齊悅先生：作為一個接觸過你兒子的人來說，我非常喜歡和他相處，如果他算中不溜湫娃，我也希望我女兒長大是這樣的中不溜秋。
老李：以前在群里曾經討論過，成績排在班里第十位左右的同學，可能以后的發展會更好。
今天裘儉女士的“今日談”《 我家有個中不溜秋的娃》引發了群里的熱議，其原因可能是觸動了父母內心里的集體無意識的疑惑：教育的意義究竟是什么？
教育是能讓孩子成為“人上人”還是能讓孩子普遍地可以幸福地成長為ー個普通人？
可能許多人的嘴上的回答是后者，可實際上心底深處的愿望是前者。
這是中國人心理結構上的其中?個重大矛盾，這與中國人傳統的讀書“做官論”和“狀元觀”有關，也與中國的無論是考場，還是職場、商場、官場、名人場的激烈競爭的現實有關。
要解決這個矛盾非常困難，有賴于?些前提條件的解決，例如，人們傳統的教育觀念的改變，更加合理、公正、平等的制度的建立和社會環境的形成。
不企求改變社會，但可改變自己，欲行之，先知之！
? ? ? ? 【今日談】（1）
? ? ? ? ? ? 1月21日
教育孩子學會規則? (作者：齊悅)
這是發生在2017年10月25日晚上的一件事情。
楚楚今天很認真地練完了古箏，復習完了英語，寫完了字母。按照約定，我和她進入專屬的“歡樂時光”。楚媽剪完頭發回來，看到我們已經在玩“地產大亨”。也許是我的擲骰子運氣比較好，不久后我的護照已經集滿徽章的第一列，開始第二列。楚楚撅起了嘴，擲骰子，結果一下走到了“監獄”里。她跟我說：爸爸，這個不算，重來好嗎？我沒同意。她站了起來，說：我不玩了。我說：你想清楚了，如果真的不玩了，那我們今天就到這里，我們把棋收好。她哭了。我問：你可以告訴我為什么哭嗎？她哭得更大聲了。我問她：是不是你不想輸？過了一會兒，她點了點頭。我說：我們約定過的，要玩，就按照事先訂好的規則，你如果需要想一想，我可以等你一會兒。過了一會兒，楚楚擦了眼淚，重新坐了下來，游戲繼續。晚上8點27分，游戲結束。楚楚集齊了第二列徽章，反敗為勝。我把她拉在懷里，做了以下總結：1、你希望贏，獲得勝利，這很好。但游戲往往只有一個贏家，你贏了，也就代表別人會輸。要贏得起，也要輸得起。2、爸爸可以讓你，因為你是我的女兒。但不是所有人都會讓你，你要明白這一點。你想贏，別人也不喜歡輸。如果贏了就開心，輸了就哭，就不玩了。以后愿意陪你玩的人會越來越少。3、玩游戲要遵守規則，不耍賴地玩，這樣輸了也不丟人。4、你到最后還是贏了這一局，所以要記?。翰坏阶詈螅灰p易放棄。只要沒有出現最終結果，一切都有可能。她點了點頭（可能不一定全部聽懂），收好了“地產大亨”的棋盤。
我也會想：對一個幼兒園大班的孩子講這些，會不會太早？會不會太殘忍？但我想：今天如果我沒教她這些，等到社會來教她這些。也許，這對她會更殘忍。
晚上發了朋友圈后，引發了一番討論，摘錄一些留言：
1、忽然讓我想起孩子小學老師告訴我的一句話：君馳媽媽，笑到最后的人才是真正的贏家，所以，不到最后一刻不要輕易放棄。
2、注重細節的教育才是最貼切的。
3、現在的娃普遍缺乏受挫能力，也許每個家庭都經歷過這個案例。
4、（一位醫護人員的留言）嗯嗯~俺們這里小娃打針也是，爸媽心軟，孩子不打針就得吸麻藥，有的爸媽就狠狠心抓著她們打了，娃也就免了后面的苦。
5、應該這樣從小教育孩子規律規則。不要讓孩子以后自己去碰壁后再感悟。這樣孩子會少走很多彎路。漸漸也會養成識大局的品質。
? ? ? 【你說我說大家說】
你說我說大家說，海闊天高任馳騁，中華博大西洋精深共融合。
彭憲先生：感謝你的第一篇“今日談”，談自己，談自己的故事，談自己的直接感受，栩栩如生地讓大家受益良多！
