教育網出現故障，校園網例行通知。通知短短幾行，內容中卻出現了本不該有的歧義，“剝奪”了讀者知曉那些話“本來面目”的權利。
（這篇短文不含有披露、吐槽、諷刺或其他類似情感。只是單純地由事而發，及倡議。）
大家先讀讀通知內容：
關于教育網線路出現臨時中斷的公告
4月13日下午4點半左右，教育網出現中斷。學校網絡中心積極聯系相關單位處理，確認為XX大學重要設備出現故障，導致XX所有高校教育網線路均出現故障。在XX大學網絡中心的積極處理下，于4月14日下午2：40恢復正常。
整個中斷過程持續了大約23個小時，中途出現過偶爾通暢的狀況，由此給大家帶來的不便，請諒解！
第二節，我讀出的是：中途出現的偶爾通暢給大家帶來了不便。這是典型的詞不達意，引起歧義。雖然不是多大的事，但這給我們一個提醒：把話說清楚，表達準確，真的很重要！
在我們日常科研交流中，郵件是最常用的一個工具，發郵件之前再通讀一遍，是否把事說清楚，是否有歧義，有錯字？不經核讀就發送，可能發送后才發現內容有不當之處，還得再費勁發一封道歉解釋。給人增加麻煩，留下不好的印象。不核讀不發送，是研究生需要培養的習慣。
對我們個人而言，日常交流現在多是微信語音，更要準確精煉。不然，55秒的語音發過去，對方沒搞清楚事情，再給你打電話過來，那就難堪了。我個人是不喜歡用語音的，文字有給人一目了然的功能，比語音節省時間。
最后說明一下，這篇短文并不針對任何部門或個人，只是想通過這個例子，提一個“準確表達”的倡議，還讀者／聽眾那句話的“本來面目”。
謝謝您的關注！
