1、學了一輩子（正確的講，是想學了一輩子） ，最終卻連基本的學習能力都沒有，這才是終身原地踏步的根本原因。

2、可以用很簡單的方式判斷自己的學習能力。

能學會有人手把手教的東西；

能學會書本上所教授的技能；

能學會沒有人能教授的技能；

3、若是在成年之后竟然還有“手把手教”的機會，請珍惜。什么叫珍惜？珍惜的意思是說，在這個過程中一定要認真觀察、認真思考、反復琢磨：

這個技能點的重點在哪里？

做好的人為什么能做好？

做不好的人為什么做不好？

還有哪些地方可以改進？

有哪些刻意練習是必不可缺的？

4、你有沒有心思去尋找、閱讀大量的相關書籍和教程；

你有沒有能力甄別書籍，教程的質量好壞；

你有沒有能力在實踐中運用書本中的知識；

5、真正讓你卓越的，是你必須走入第三階段：你不僅能學會沒人能手把手教你的東西；甚至能學會連書本中都找不到的東西。

6、確定自己有強烈的欲望搞定這個技能；尋找最少必要知識，反復問自己：這事兒最關鍵的地方在哪里？馬上開始應用，馬上開始踐行；相信自己一定能夠學會，相信自己一定會通過踐行而進步。

通過記錄，量化自己的刻意練習進程；

不斷總結，不斷整理，不斷讓那些新技能、新概念，在你腦子里有清晰的組織與關聯；

絕對不能跟笨蛋斗氣，要珍惜自己的時間與生命…

7、最基本的“選書方法論”不過是“選擇著名出版社出版的，再版次數多的，重印次數多的書。

8、“邏輯嚴謹，思考縝密，研究深入”這事兒，只能靠自己，只能完全由自己操作，甚至連討論都是耽誤事兒的！

9、聽大多數人的話，參考少數人的意見，最終自己做決定！

10、你必須自己琢磨出自己的路徑和跨越方式—這恰恰是衡量你能夠進入第三個階段（境界）的判斷依據。

11、“自己的路自己走”這么七個字構成的簡單句子，首先深入理解起來并不是那么簡單；其次，這是投資的終極原則之一；最后，更為重要的是，看起來簡單，做起來難上加難。

12、在第三階段里有過哪怕一次成功，后面就“開掛”了，你會發現你就沒什么不敢學的—很幸福；沒有什么學不會的—很幸福；學會的東西沒有什么是練不好的—不能更幸福了。

13、學習，從來都是創造驚喜、創造好運的最優路徑。我們每周學習一個概念，等它們多到一定程度，就會有機會產生連接，這些連接通常都會帶來很多“意外的驚喜”。學習就是反復打磨概念和方法論，等到注定的驚喜注定地發生。

14、真正有過踐行經歷的讀者應該都有過類似的體會：實際操作才發現，大部分的細節在行動之前根本想不到。

15、很多人之所以一輩子（或者幾輩子）都沒有進步和成長，并不是因為任何的天分或者能力的問題，而是因為他們在面對簡單的事情的時候，總是愿意說出類似的話：我知道應該這么做，但這實在是太麻煩了。

我始終沒有辦法理解，因為害怕短暫的“麻煩”，而不去好好花功夫去學習一些技能，最終可能導致的結果就是：被麻煩折磨一輩子。

所以如果下一次再遇到任何麻煩事，大家也不妨想一想：我是想麻煩一小會兒？還是想要麻煩一輩子？

16、學習，從來都是創造驚喜，創造好運的最優路徑。

17、如果你總是一個“學生”去要求自己，其實無意間降低了自己的標準。因為你的目標只是學會，或者看似學會。但實際上檢驗一個人是否真正掌握了一項技能的最好方法，就是讓他把這個技能交給別人。

所以如果大家在學習的過程中，腦子里始終想著未來要把它交給其他人，那么對于自己的要求自然會提高，同時我們的學習效率和效果自然也會更好。

18、要想獲得“開掛”的人生，首先要做的就是掌握學習的方法論。

19、很多麻煩其實都是我們臆想出來的，實際操作的時候，可能就會發現之前的憂慮是多余的。

20、在前期計劃的過于仔細可能都不是種明智的選擇。

21、剛需是一切驅動力的源頭，那如何優化剛需？但是：選擇正確的“難受”，即應該選擇一個令你“難受”的改進方向，調整自己的剛需。

22、我們所掌握的技能之間是“相乘”的關系，而不是簡單地“相加”。正因如此，我們才能通過多個維度來打造我們的競爭力。

除了多維度這個優勢以外，多去學習一些新知識和技能還有另外一個好處：你的學習速度會越來越快。當我們學習一個新的概念的時候，不可避免會拿它去和已經掌握的知識作比較，看看他們之間有什么相似之處，有什么不同點。而你已經掌握的知識越多，能夠提供的對照物就越多，掌握一個新概念的時候，自然就會相對更加輕松一些。

所以不要用加法的心態來對待新的技能，要知道你每學會一項技能，其實都是對于其他技能的間接升級。

23、大部分麻煩都是我們臆想出來的。

謹慎小心果然是對的，但是因此故步自封，一步也不敢邁出去，顯然是不劃算的。

當進入一個新的領域的時候，我會切換成蒼蠅模式。也就是先“亂打亂撞”一陣子，看看會遇到什么樣的困難，再看看有什么樣的解決方法，等到找到這個領域“最重要的事”之后再有重點地攻克難關。這也是我這些年能夠一直跨界的一個秘籍。

所以在開始做事情之前，不妨像我一樣，先把“麻煩”拋到腦后，像只蒼蠅一樣先橫沖直撞一下看看，說不定你就會發現之前的擔心都是沒必要的。

24、把自己學好的東西交給別人的過程中，收獲最大的一定是自己。很多人覺得，如果對方不領情，或者最終沒有學會，這段時間就浪費了，其實這個時候應該反思的是，在整個“教學”的過程中，是不是自己有哪些概念沒說清楚，或者干脆自己現在還沒有學明白，就跑去教別人了。你看，只要把視角轉換一下，就會在這個過程中發現自己的漏洞，教別人和成長也就自然成了并聯的關系了。

25、對于“能者”來說，“多勞”可能從來不是苦惱，因為在能者的眼里，這只不過又是一次鍛煉自己的機會。他們能把過去的技能拿出來實踐，并且在這個過程中發現不足，回去繼續改進，直到有一天能熟練的應用它。所以一個認知上的差別，很可能會在未來的生活中決定不同人的選擇方向，進而左右他們的成長速度。

26、我在《把時間當作朋友》那本書里提到過記錄時間的習慣，每天花一點時間，把今天自己的“時間開銷”記錄下來，積累一段時間之后，就可以知道自己的時間都用在哪里了。

剛開始記錄的時候可能大家都會遇到這樣的窘境：原來我這一天其實并沒有做什么。看著好像忙東忙西，但實際上用在正事上的時間，并沒有想象中那么多，雖然令人沮喪，但這也是不得不接受的現實。有了這個習慣后，在日常生活中就會提醒自己，把有限的時間和注意力放到重要的事情上。

“想一想”對于我們達成目標沒有太大幫助，只有“腳踏實地地做事”的時間，才是真正讓我們向目標邁進的助手。

27、糾正大腦中的概念，這其實是對于成長最有效的方法。有了正確的概念，錯誤的概念自然也就失去的位置，而后所有的時間，都是正確的概念在起作用，所以在升級操作系統方面，大家一定不要偷懶，因為在這件事情上，很有可能并不存在“原地踏步”。

28、一個好老師，要知道那些“差學生”沒學會的原因。其實在很多領域并不存在“差學生”，只是老師們沒有真正想明白難住這些學生的到底是什么。所以你一旦站在了老師的角度，能夠看到的問題，以及想到的解決方案馬上就上了一個臺階。并且也會對于學習階段的各種問題和苦惱，抱有更多的耐心。

29、只要是熱衷于學習的人，都會有過這樣的體會：沒想到過去憑借興趣學的東西，還能在這里用上，這次我就好好看看解決具體問題的時候，會碰到什么情況。

碰到問題的時候，有人選擇了袖手旁觀，有人選擇了擼起袖子埋頭苦干，每個人成長的速度和最終產生的差距，其實就是在這么一次次選擇的過程中拉開的。

30、“學習能力”是保證你不被時代淘汰出局的為數不多的“必殺技”。擁有了這個技能之后，再配上我們之前提到過的“放棄部分的安全感”，你就能更從容地邁出成長的那一步。其實對于我們每個人來說，每天都能依靠自己的學習能力，從舒適圈向外邁出一小步，就是積累幸福的最佳方法了。