今天學習收獲最大的三個知識點
1、道—理念層—核心理念—樂學
? ? ? 法—制度層—規章制度—因材施教，教務定法
? ? ? 術—行為層—具體行為—具體方法
? ? ? 器—物理層—工具產品—工具應用
? ? ? 勢—狀態效果
2、注意力分為有意注意和無意注意，課程設計主要把有意注意和無意注意交替使用。
3、高效課程開發九環節:獲取注意力——建立聯結——介紹框架——激活舊知——引入新內容——練習與反饋——復習——行動計劃——鳳尾收場。
兩個感受:
1、老師講到的新知和相關理論知識點都能在今天的課程設計中找到具體的方法和工具，這樣從培訓師角度來聽課思考，在以后培訓中可以直接先從模仿開始靈活穿插到自己課程中運用，理論加實戰培訓比較落地。
2、感覺老師授課過程中形式變化多，課程內容豐滿，案例佐證理論有力。特別是各類視頻游戲等素材非常緊跟時代且視角比較新穎。能大大吸引我的注意力。不知如何根據主題課程建立自己的知識樹，如何收集相關素材，并且如何將課程同素材緊密聯系并恰到好處的運用，比較疑惑。
一個行動
8月份將認證課程"導師輔導技術"兩天的課程內容結合本單位實際需要內容，將運用課程開發九環節把課程改編成兩個小時的“師帶徒”小課件，需要包含道法術器，要有具體行動和方法，落地達到應用的目的。起草師徒協議制度，建立本單位導師制。
