聽說主任把我的征文證書放我桌子上了，我很好奇，是什么征文活動(dòng)，似乎好多年都沒給我證書了。
我前往查看，四份八張一等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書，厚厚的一沓子，很壯觀。看學(xué)生的名字，有兩個(gè)人的音容笑貌仍歷歷在目，另外兩個(gè)，想了好半天，才有一點(diǎn)印象。他們是2020屆的學(xué)生，那年的往事也一幕幕閃現(xiàn)心頭。
花式授課
那年春節(jié)，大家都停下腳步，開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。我們預(yù)定初七開學(xué)，但開學(xué)無望。
于是，我在初四那天，組建語文群，每天發(fā)布作業(yè)，收交、批改作業(yè)。時(shí)間有限，我讓學(xué)生把錯(cuò)的、不明白的題號(hào)發(fā)過來，我只講這些。習(xí)慣打字，但是有時(shí)打字太慢，就發(fā)語音；發(fā)語音時(shí)沒法看題，就把家人的手機(jī)征過來；有些題需要對(duì)著題圈畫重點(diǎn)，我又學(xué)會(huì)了錄屏，但發(fā)視頻的時(shí)間有限制，講解時(shí)必須簡(jiǎn)明扼要，難以補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。好在摸索幾天后，釘釘普及了，于是就在釘釘上直播。
后來看看開學(xué)無望，我們意識(shí)到一輪復(fù)習(xí)要依靠網(wǎng)課完成，又開始按部就班組織一輪復(fù)習(xí)，剛好省里也組織名師錄播各年級(jí)課程，有許多課程很是精煉，我又學(xué)著從釘釘轉(zhuǎn)播。
隨著時(shí)間的流逝，還有一個(gè)月就到一模考試了，可還不能開學(xué)。校長(zhǎng)坐不住了，班主任坐不住了，老師也坐不住了。我們就做好防護(hù)，讓學(xué)習(xí)自律性差的幾個(gè)學(xué)生到校，一邊給他們現(xiàn)場(chǎng)授課，一邊釘釘直播給全班同學(xué)。
這樣又堅(jiān)持兩周，大快人心的消息傳來了——畢業(yè)班先開學(xué)！終于，我們可以正常上課了。
目前，我所知的幾種授課方式，在那一年里，我全都嘗試過！
超長(zhǎng)學(xué)期
我們的紀(jì)年是公歷為主，兼顧農(nóng)歷，所以有時(shí)我們的一學(xué)期有四個(gè)月，有時(shí)是五個(gè)月，不會(huì)有例外。可是那一年，情況特殊，中考延遲，相應(yīng)的，這一個(gè)學(xué)期也被延長(zhǎng)了。
學(xué)期的延長(zhǎng)，既有顯性的，也有隱性的。
網(wǎng)課期間，課表上周日是沒有課的，但是領(lǐng)導(dǎo)一表?yè)P(yáng)會(huì)見縫插針的老師，其他人也開始搶占周日。從此，網(wǎng)課的每一天都是上課日。
網(wǎng)課結(jié)束，學(xué)生返校，時(shí)間緊迫，如何才能把失去的時(shí)間找回來？周一至周五每一天已經(jīng)排了十五節(jié)課，不能再加課了，周六也有八節(jié)課，每個(gè)人的目光都投向周日，加一天課！
如此，隱性延長(zhǎng)學(xué)期時(shí)長(zhǎng)落地生根！
特殊體驗(yàn)
過完春節(jié)，沒有那么嚴(yán)峻了。心急火燎的校長(zhǎng)與鎮(zhèn)里溝通好，派車把在鎮(zhèn)外居住的幾個(gè)老師接到鎮(zhèn)上，集中觀察一周，預(yù)備開學(xué)。
我們幾個(gè)被安排在一家賓館，單人單間，足不出戶。每天早晚測(cè)溫上報(bào)，偶有37℃多的，群里有專門醫(yī)生提醒，多喝水，降體溫。一日三餐，有專人送到房間門口。此時(shí)的我們，只需上課改作業(yè)，除了不放心家里的熊孩子，倒也逍遙自在。
一周后，政策沒有松動(dòng)，誰也不敢掉以輕心，短期內(nèi)開不了學(xué)，我們又被送回家。我進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，頗費(fèi)了一番口舌。
那段獨(dú)特時(shí)光雖然微不足道，卻讓我深刻體驗(yàn)到責(zé)任重于天，更敬佩那些拋家舍子奔赴一線的各類工作者。
那一年，我們?cè)Ｏ履_步；那一年，我們?cè)f眾一心；那一年，我們也迎來勝利。滿分作業(yè)贏得一等榮譽(yù)，來之不易，守護(hù)更難。不忘初心，砥礪前行，才會(huì)有更多榮譽(yù)擺放桌面。社會(huì)如此，個(gè)人如此。
我收起證書，進(jìn)班上課去。
