當提到學習樂器時，大家第一想到的就是鋼琴，那些由黑白鍵組成，能發出動人心弦的聲音的一種樂器。
為什么要學？這是學鋼琴的初心，也是家長們堅持送孩子們去學鋼琴的動機。
“小時候沒條件，現在要讓兒子們去學鋼琴”
“兒子喜歡朗朗，想學鋼琴”
“學習鋼琴是個高大上的事兒”
“學鋼琴非常好，可以陶冶情操，可以開發大腦”
“大家的娃都去學鋼琴，我的娃也要去”
這些動機中，你占了幾條呢？我們再看看這些“初心”，想一想到底有多少是家長們的初心，多少是孩子的初心。要知道學鋼琴是孩子的事，孩子們憑著家長們的初心又有幾人能堅持呢？所以，在學琴的路上，很多家長不停地與孩子斗智斗勇，甚至打罵孩子，自己精疲力盡不說，還傷害了與孩子的感情，不停地吐槽孩子多么不聽話，自己多么累，卻不曉得去反省下造成這樣狀況的原因究竟是什么。
現在讓我們去認識下這些“初心”們。
“小時候沒條件，現在要讓孩子去學鋼琴”
這是家長們將自己的遺憾彌補在孩子的身上，強加給孩子，讓孩子背負上本不屬于他們的“重負”。讓孩子來完成家長們想做而未做到的事情，這樣，事情能做好嗎，能做得到嗎？可想而知，是非常難的，引起沖突，也就在所難免了。
“學習鋼琴是個高大上的事兒”
“大家的娃都去學鋼琴，我的娃也要去”
相信抱著這樣想法的家長不在少數。他們根本就沒有自己的思考，只是人云亦云，或是陷入了“焦慮”中——擔心孩子落后。這樣的家長們憑著這些“堅定的信念”，趕著孩子去學琴，可以想象得出孩子是多么的痛苦。孩子去學琴是平息家長們“焦慮”的工具。
“學鋼琴非常好，可以陶冶情操，可以開發大腦”
只有少數對“學鋼琴”有正確認知的家長才會有這樣的動機。他們不是人云亦云，而是站在育兒的角度上去看待學琴這件事。出發點是好的，但是這只能是家長堅持不懈、不畏風雨送還孩子去學琴的動力，而不是孩子自己認真堅持學琴的動力。那么什么才是孩子學琴的動力呢？
“兒子喜歡朗朗，想學鋼琴”——偶像的力量
“鋼琴好神奇，居然可以演奏出這么美妙的音樂來”——源于好奇心
“音樂好神奇，讓我感到愉悅和幸福，要是我也能自己演奏該有多好”——源于對音樂的興趣
只有出于孩子內心的渴望，學鋼琴這件事才會比較順利地進行。
也許有人會說，如果孩子沒有這樣的想法，是不是就不能讓孩子去學鋼琴？當然不是的。只要家長們對學鋼琴有正確的認知，在正確認知的基礎上平時加以引導孩子，讓孩子對鋼琴產生興趣，是可以達到讓孩子去學鋼琴這個目的的。記住，重點是，孩子的興趣，孩子的興趣，孩子的興趣！
