先來一起長(zhǎng)知識(shí)：
當(dāng)一個(gè)人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)作出自我印象管理，使自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致。心理學(xué)認(rèn)為，標(biāo)簽無論“好”、“壞”，對(duì)一個(gè)人的個(gè)性意識(shí)及自我認(rèn)同都有強(qiáng)烈的影響。
當(dāng)一個(gè)人被別人下了某種結(jié)論，就像商品被貼了標(biāo)簽。如果一個(gè)孩子總被家長(zhǎng)說成是壞孩子，他是否會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)自己失去信心呢？
他一路走來，做著別人眼中的小混混，小霸王。他出獄那年老婆和他離婚了，他孤家寡人獨(dú)自帶著一個(gè)三歲的女兒。常在朋友圈看到他發(fā)女兒的照片，說著對(duì)女兒無盡的關(guān)愛和歉疚。那一刻，我覺得他不是個(gè)混混。
壞的標(biāo)簽，真的能讓一個(gè)脆弱的孩子走向深淵，也許大剛的事并不能完全證明他是被貼壞了的。下面就講講我的親身經(jīng)歷吧。
前段時(shí)間，我的同事五斤神神秘秘的問我，是不是最近工作不用心。我很疑惑問其緣由。原來是我的上司對(duì)五斤說我反應(yīng)比較慢，做工作不靈活，人是個(gè)好人，就是有些憨厚，反應(yīng)太慢了。我聽了以后，表面上裝的毫不在意，其實(shí)心里早就嘀咕開了。“我反應(yīng)慢嗎？我是不是腦子不好使了？一孕傻三年我是不是孕傻呢？”......過后一個(gè)多月，我一直心里揣著這個(gè)問題，更加奇怪的是每當(dāng)面對(duì)我這個(gè)上司，我就會(huì)不自覺的流露出憨厚老好人的形象。可是我明明是個(gè)骨子里能夠犯賤能夠浪，很逗逼還常常以伶牙俐齒駁倒群眾的人呢。為什么就一夜就變慢了一拍呢？事后我回想，其實(shí)是我一直很欽佩這個(gè)上司，他說的話，尤其是對(duì)我的評(píng)價(jià)我是相當(dāng)在意的。所以被自己覺得重要的人貼標(biāo)簽，一時(shí)沒有能力揭下來，潛意識(shí)中還想去認(rèn)同這個(gè)標(biāo)簽，而為了配合我的思想，我的行為也趨向認(rèn)同，就出現(xiàn)了后面的一系列變化。我是個(gè)成年人，被貼標(biāo)簽時(shí)還會(huì)迷失，何況是孩子。
現(xiàn)在的年輕媽媽們都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)新的育兒理念，幾乎所有人都知道孩子需要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。身邊也經(jīng)常充斥著”你真棒，你真厲害，你真是個(gè)好孩子，你真是個(gè)男子漢“的聲音。
大家似乎對(duì)于貼標(biāo)簽也有了初步的認(rèn)識(shí)，知道孩子打擊不得。于是鼓勵(lì)的潮水洶涌澎湃。而好的標(biāo)簽也被很多家長(zhǎng)利用起來，企圖引導(dǎo)孩子向好發(fā)展。
我完全理解家長(zhǎng)們的心態(tài)，但是，我認(rèn)為好的標(biāo)簽對(duì)孩子來說同樣具有綁架作用。
梅姨今年五十歲，過年過節(jié)，走親訪友，到哪里都是她承包所有家務(wù)，那些繁瑣的活計(jì)到了她的手里可以全部擺平。有很多表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)，梅姨很是受用。但是看著那些老姐妹坐在一起嘮嗑打趣，她在一旁忙里忙外又總是忍不住抱怨。看不慣那些”貪圖安逸“的人，自己又累的腰酸背疼，回家后也常常沒個(gè)好臉色。其實(shí)哪有人強(qiáng)迫她做呢？都是她自愿的。那為什么又不樂意了呢？
梅姨打年輕時(shí)候就被人夸獎(jiǎng)，是個(gè)賢妻良母，勤勞能干。梅姨一方面陶醉在這樣的正面評(píng)價(jià)中，一方面又被自己總是不自覺去趨同這個(gè)評(píng)價(jià)身心俱累。也就是說，梅姨內(nèi)心不是勤勞能干的，可是被外在貼了這樣的標(biāo)簽，不得不去勤勞，和自己的內(nèi)心不一致，梅姨的狀態(tài)就不好了。
想要不敢要，整個(gè)人都是擰巴的。
樂樂是鄰居家的大男孩，是典型的別人家的孩子，學(xué)習(xí)好，懂禮貌，從來不亂買東西。可是在他成年后，卻對(duì)一件小事耿耿于懷。在樂樂三年級(jí)時(shí)，特別想要超市一款新出的變形金剛，剛要拿，看到表妹正在一旁撒潑打滾非要一個(gè)洋娃娃，姨媽訓(xùn)斥表妹并說”你看你表哥樂樂，人家總是這么懂事，從來不亂要東西“，于是樂樂要拿變形金剛的手抽了回來，沒敢再拿。以后的樂樂一直是懂事的，謙虛的，禮貌的。可是內(nèi)心真正的需求卻常常被壓抑。也一直記得這件事，因?yàn)槊妹酶覠o理取鬧去爭(zhēng)奪自己想要的東西，他不敢，他要做別人眼中的好孩子，這個(gè)想法控制了他，他得不到他想要的東西，那一刻他是失落的。這種行為模式也在他的一生中不斷重復(fù)，單位崗位競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，樂樂被對(duì)手誣陷，但是本著大度寬容的心態(tài)，他沒有揭發(fā)，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做了他的上級(jí)。樂樂心里真的寬容了，釋然了嗎？顯然沒有，他郁郁寡歡，抱怨連連，那個(gè)陽(yáng)光大男孩越來越遠(yuǎn)。
貼標(biāo)簽容易，撕標(biāo)簽難。家長(zhǎng)慎用標(biāo)簽引導(dǎo)孩子。
不得不說，一些家長(zhǎng)善用激將法，諷刺嘲弄孩子，反而會(huì)激發(fā)有些孩子的積極性，走向好的一端。可是這是因人而異的，孩子需要有強(qiáng)大的內(nèi)心和獨(dú)立的人格，這樣的激將法才不會(huì)將孩子引入歧途。
可是，這強(qiáng)大的內(nèi)心，獨(dú)立的人格，知道自己究竟是誰的堅(jiān)定又有幾個(gè)人能做到呢？
我們成年人的隊(duì)伍里，有那么多的人，不知道什么是”激情“，在為別人而活，不知道自己感興趣的事情是什么，每天就為了消磨時(shí)間而活，沒有目標(biāo)，找不到自己......有多少人的內(nèi)心是足夠強(qiáng)大的呢？就拿選專業(yè)這件事來說，那些成功走過高考的獨(dú)木橋，奔向大學(xué)象牙塔的驕子們，為什么會(huì)在選專業(yè)這件事情上如此糾結(jié)？因?yàn)橐紤]專業(yè)冷門還是熱門？前景如何？錢景又如何？有幾個(gè)人人真正想過，自己是否真的喜歡這個(gè)專業(yè)？有人要說了，喜歡值幾個(gè)錢，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，自然要考慮前景與否，熱門與否。但是，親愛的，熱門專業(yè)，你若不喜歡，每天得過且過的熬，就能出類拔萃了嗎？冷門專業(yè)，你若喜歡，每天欣喜若狂的學(xué)，難道還會(huì)被打入冷宮？前景這個(gè)東西，五年十年一變。而你若能發(fā)現(xiàn)自己的真愛，可能會(huì)是一輩子哦。為什么會(huì)有這么多人迷失，在我看來，都是因?yàn)橐粋€(gè)字：愛。
貼標(biāo)簽讓我感受到一種武斷，粗暴，不被愛。你若是我貼的標(biāo)簽的模樣，我就愛你，反之，不愛。不是所有的人都有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，最后撕掉標(biāo)簽，做回自己。還有那么多的人一輩子都僵化在了標(biāo)簽里，也有人在成年后通過自我探索能艱難的撕掉標(biāo)簽。但是真的，如果我們愛孩子，就少做一點(diǎn)破壞吧。
那我們到底要如何教育孩子，引導(dǎo)孩子呢，還不讓人說話了？
我想，一個(gè)人，只有做自己，才是最有前景，也是最有錢景的。找自己這個(gè)過程艱難，但是還有那么多人赴湯蹈火的去尋找。因?yàn)槊總€(gè)人都不想活著只是一具行尸走肉，都不想活在別人的眼光里，想要綻放只能發(fā)現(xiàn)自己。
我們做家長(zhǎng)的，要托住孩子，讓他放心的去做真實(shí)的他自己。蓄滿孩子的愛之杯，告訴他，無論怎樣，我都愛你。身教重于言傳，做好自己比什么都重要。
孩子經(jīng)由我們來到這個(gè)世上，他是與我們完全不同的生命，我們只是比他們大一號(hào)的生命，其他并無高明之處，你所謂的經(jīng)驗(yàn)，財(cái)富，未必能配的上我們的孩子。我們的指引或教育也未必是正確的，父母沒什么神圣的，都是普通人。讓孩子自由的綻放，而我們要做的就是托住他，協(xié)助他，尊重他，而不是改造他，教會(huì)他，包辦他。
想要孩子足夠強(qiáng)大，給他滿滿的愛就好了。告訴孩子，無論怎樣我都愛你，然后閉嘴。默默給他愛的支持。
想要表達(dá)自己，實(shí)事求是，就事論事的說就好了，比如”嗯，孩子，我看到了你竟然自己穿上了衣服“”寶貝，你獨(dú)立完成了作業(yè)，我覺得真高興“”親愛的，你想要玩具的心情沒錯(cuò)，但是我現(xiàn)在不想買給你，請(qǐng)你諒解“”孩子，我需要休息，請(qǐng)你自己玩一會(huì)“。
我們只要表達(dá)我自己就好了，不去評(píng)判，更不貼標(biāo)簽。往自己身上使勁，努力打造一個(gè)blingbling的自己。一切不必?fù)?dān)憂。
