《走遍天下書為侶》選段
【姓名】陳浩
【導(dǎo)師 】王玉印、袁文魁
【導(dǎo)圖解說】
原文：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。
這段文章選自人教版語文課本《走遍天下書為侶》，是要求背誦的段落，所以做這幅導(dǎo)圖的目的是輔助背誦。通讀原文后，通過“首先”、“然后”、“還會”、“做完這些”、“最后”這些詞匯將文章分為5個部分，其實也就是作者想向我們傳遞的五個讀書步驟。
首先是思考，通過思考，可以很好的進入角色，在讀書的過程中做到身臨其境，還可以分析作者創(chuàng)作時的一些想法，以備日后寫作時可以借鑒。
然后是聯(lián)想，這樣做可以脫離作者的思維限制，展開屬于自己的聯(lián)想，讓思維發(fā)散。品味好的片段，更可以深刻地體會到作者創(chuàng)作時精髓的部分，感受作者的寫作技巧。
再讀，這個過程中也許還會發(fā)現(xiàn)新大陸，以前不以為然的部分，這時也許會有不同的感觸。
列單子，這是一個消化總結(jié)的過程，學(xué)以致用最關(guān)鍵的部分。只有清楚從中學(xué)到了什么，才能更好地運用自如。
最后想象作者，這是一個逆向推理的過程。從他的創(chuàng)作中去發(fā)現(xiàn)一絲一縷的線索，最后組合成一個自己想象的作者。這會是一種心與心或者是靈魂之間的碰撞。
