? ? ? 我是來自明珠幼兒園大班的一位幼兒老師，剛開始加入互加美麗鄉村公益課程，我覺得對于幼兒園來說，美術和舞蹈相關的課程比較適合幼兒園！有夏加兒美術，山里紅美術，和翗翗韻律舞蹈，但是對于幼兒園大班的孩子來說山里紅美術比較難，所以我準備帶孩子們參加夏加兒美術的課程。
? ? ? 由于開學比較晚，錯過了很多課程，剛一開學比較忙碌，一直沒有開始。前幾節低年段夏加兒美術課聽同事白燕妮老師和何芳老師說，確實比較難，用時也比較長，老師也有點吃力。加之我們班的操作活動一直比較差，我一直沒有信心開始夏加兒美術的課程，擔心做手工過程中像打仗一樣混亂。
? ? ? 這周四的課程是《裝飾自己的名字》，看到課程名稱我就退縮了，幼兒園的孩子不會寫字，這節課應該是上不了了。當天放學后，看到同事白燕妮老師，她說他們班這節課效果特別好，名字是她幫孩子們寫的，然后孩子們進行裝飾。聽后我恍然大悟，對啊，助教老師的引導是很重要的，不是只等著網絡課程都把一切準備就緒。
? ? ? 第二天周五下午，通過回放課程，我帶著孩子們開始了第一節夏加兒美術課程，課程開始是回放上一節課的作品展示，看著屏幕上的小朋友拿著會滾的玩具作品，劉景鑠小朋友不禁感嘆到:“老師，我也想做……”看著孩子渴望期盼的眼神，我的心里真不好受啊，也怪自己顧慮太多，沒有勇氣開始，剝奪了孩子們嘗試的權利。我幫孩子們把名字寫好，請孩子們自己進行裝飾，看到屏幕里“雨花”兩個漢字寶寶被裝飾的那么可愛漂亮，孩子們開心的笑了起來。
? ? ? 這節課程是繪畫，雖然我們班的孩子手工比較差一些，但繪畫水平還是很好的，活動過程中孩子們很認真很專注，都在議論怎樣把自己的名字裝飾的更加有趣美觀。對于他們來說，大多的孩子是把名字進行了涂色，有的孩子通過各種顏色的線條，圖形，小人，花朵，太陽等進行裝飾，孩子們的興趣很高！雖然幼兒園的孩子還小，但他們可以通過自己已有的經驗進行裝飾，畫出來的名字也是非常的好看！從這次的活動中，我也深刻的認識到自己的問題，對于老師來說，要相信孩子，給孩子嘗試的機會，不要因為老師的原因讓孩子錯過更多的可能性！
? ? ? 夏加兒美術課程，內容新穎，能極大的調動孩子學習的積極性，我得很著同事們的步伐，一起走進這花的海洋了。這節課中孩子們的作品很是美觀，同班的邵老師看到孩子們的作品后很驚訝，“這么好看，貼在墻上吧！”
? ? ? 其實上上節課的《會動的紙人》我有讓孩子們嘗試參加，雖然只是簡單的制作，但孩子們也很是喜歡，只是錯過了打卡時間。不僅是孩子要努力，我更要努力才是，這樣孩子們才能接受到更好更多的教學資源！雖然夏加兒美術課程已經錯過大半，但我相信只要有開始就會有收獲！期待接下來的夏加兒美術課程！同時我也在一日教學活動中增加了剪紙繪畫的活動時間，加強孩子們的動手操作能力。
? ? ? 遇見美麗——夏加兒美術我們來啦！看著孩子們幸福的笑臉，覺得一切都是值得的！
