很多家長抱怨：“孩子不愛看書，怎么辦？”

我反問：“你愛看書嗎？”

孩子是我們的一面鏡子，我們是什么樣子，在孩子身上就會反射出什么樣子。你我本凡人,孩子憑什么是學(xué)霸?可是長久以來，我們一直習(xí)慣用兩套標(biāo)準(zhǔn)來放縱自己和要求孩子。

我們平凡，卻要求孩子優(yōu)秀；

我們懶惰，卻要求孩子勤快；

我們自卑，卻要求孩子自信；

我們懦弱，卻要求孩子勇敢；

我們虛榮，卻要求孩子真實；

我們盲從，卻要求孩子有主見；

我們隨波逐流，卻希望孩子自強(qiáng)自立；

我們不思上進(jìn)，卻希望孩子刻苦努力；

我們碌碌無為，卻希望子女成龍成鳳；

我們庸懶散慢，卻希望子女挑燈夜讀；

我們胸?zé)o點墨，卻希望孩子滿腹經(jīng)綸；

我們目不識丁，卻希望孩子飽讀詩書;

我們天天追著肥皂劇，卻要求孩子日日圍坐學(xué)習(xí)桌；

我們時時抱著手機(jī)，卻要求孩子刻刻手捧書本；

我們費盡心血想把子女培養(yǎng)成自己認(rèn)為優(yōu)秀的樣子，卻從來沒有想過孩子真正想要成為什么樣子；

我們以為給與孩子的都是最好的，卻從來沒有真正關(guān)心過孩子心中最渴望的是什么……

我們用自以為是的愛，理所當(dāng)然的綁架了孩子的童年時代，霸占了孩子的快樂時光，剝奪了孩子的活潑天性。有時候在想，我們逼著孩子上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、費盡心血上所謂的名校，是為了推卸父母的教育責(zé)任呢，還是為了孩子的未來考慮？到底是為了滿足自己的虛榮心呢，還是真正為了孩子的成長？

很多家長說：“我們忙，沒時間管孩子，所以才要找一個好學(xué)校，好好教育管理孩子！”如果父母都沒時間教育子女，老師哪里來的時間和精力教育一個班的所有學(xué)生。老師教育學(xué)生是工作、是職責(zé)，父母教育子女是責(zé)任、是義務(wù)！不要把教育的全部責(zé)任推到學(xué)校或者老師，家庭教育永遠(yuǎn)是第一位的。

有的家長說：“別人家的小孩都上名校，咱不上就很吃虧，不能輸在起跑線上！”……人生是一場馬拉松，輸在起跑又如何？沒有一位冠軍是贏在起跑線上的，人生是一個持續(xù)的、漸進(jìn)的上升過程，起跑的快慢并不能決定人生的高度，只有不斷奔跑，才能取得最后的勝利。

大家都知道教育要因材施教，可我們卻偏偏喜歡聽信所謂的教育專家的片面之詞。今天教育專家說了，“孩子要快樂教育，要多鼓勵，不要批評”，回家后就開始快樂教育。明天又有一個專家說：“教育孩子還是要從小抓緊，要下苦工，要嚴(yán)厲教育”，第二天回去就又開始棍棒教育。教育的方法從來都是因人而異，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。每個孩子的天賦、特點不同，每個父母的素質(zhì)、性格各異，每個家庭所處的環(huán)境、氛圍迥異，所以教育的的方法也不盡相同。我們要根據(jù)每個孩子的特點，慢慢總結(jié)適合自己孩子教育的方法，而不是盲目從眾。只有父母最了解自己的孩子，只有父母才能找出最適合自己孩子的教育之道。自己不動腦筋、不分析原因、不總結(jié)方法、毫無主見、隨波逐流、人云亦云，教育觀時時變、刻刻換，對自己毫無要求，卻妄圖照搬別人成功的案例培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，這種事簡直不可想象。所以教育的第一要素，是父母的成長。要想培養(yǎng)一個獨立、自主、自強(qiáng)、自信、優(yōu)秀的孩子，首先我們得努力成為那個更優(yōu)秀的自己。言傳身教，遠(yuǎn)比單純的說教要有效得多，讓孩子看到父母努力和堅持的樣子，他才會成為那個更加努力和堅持的孩子。

作為一個即將上小學(xué)的孩子的媽媽，心中充滿了焦慮，絲毫不敢放松學(xué)習(xí)。每一天都在和孩子斗智斗勇，每一天都在和孩子溝通磨合；每一天都會出現(xiàn)新的問題，每一次都會發(fā)現(xiàn)新的途徑。我們在溝通中慢慢達(dá)成統(tǒng)一，在磨合中漸漸趨向一致。我希望培養(yǎng)她自信、獨立、堅強(qiáng)、勇敢、負(fù)責(zé)、堅持的品質(zhì)，希望她以后能夠有能力選擇自己喜歡的生活方式，健康快樂的過一生。我希望我能陪伴著她一起面對、一起努力、一起成長。

成長的路上需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，教育的途中需要我們時刻反省教訓(xùn)。感謝孩子，給我再一次成長的機(jī)會；感謝孩子，讓我努力去尋找那個更好的自己。

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