班主任干了十多年了，同事們都說我干班主任有一套，沒問題。
有經(jīng)驗(yàn)的班主任帶班，各人有各人的招數(shù)，夸學(xué)生是我的法寶之一。
初一的學(xué)生剛進(jìn)入初中，對(duì)于初中的學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，都多多少少會(huì)存在這樣或那樣的問題，怎樣引導(dǎo)他們是班主任的首要的任務(wù)。
因?yàn)槲业目洌呀?jīng)讓班里最頭疼的孩子有了轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步。
今天，我又在上我的課快結(jié)束的時(shí)候夸了另一個(gè)孩子。
我說，今天我得夸夸張健（化名）。這時(shí)，全班都豎起耳朵，想聽聽老師怎么夸他。我說：
“張健個(gè)子很矮……”這時(shí)教室后面的角落傳來了一聲無聲的笑，而這無聲的笑，不帶任何耽擱地傳入了我靈敏的耳朵。
我接著轉(zhuǎn)移話題，“這個(gè)聲音從哪里傳來的？王明杰（化名），你最好不要發(fā)出聲音。現(xiàn)在，我對(duì)咱班每一個(gè)同學(xué)都非常地熟悉，你的人，你的聲音，你的字體，你的習(xí)慣……這一切都逃不過我的眼睛，我的耳朵。”教室里更加寂靜了，王明杰不好意思地趴在了桌子上。
“我肯定不是夸張健個(gè)子矮。前幾天值日班長(zhǎng)記錄上記錄了他課堂紀(jì)律有問題，當(dāng)我找他的時(shí)候，他說，‘是，是違紀(jì)了。’我問他怎么辦？他非常痛快地說，‘改，以后絕不再犯。’我喜歡這樣的痛快人。自己犯了錯(cuò)，勇于承認(rèn)，而且保證以后絕不再犯，他也果真沒有再犯。
不像有些同學(xué)，讓老師天天找。下課！
2019.12.5
