《交互設(shè)計(jì)沉思錄》是一本交互設(shè)計(jì)理論的書(shū)籍，并沒(méi)有落地的技能和方法。它的目標(biāo)是有三：1)交互設(shè)計(jì)的定義和重要性；2)提供用于溝通的詞匯和視覺(jué)化語(yǔ)言；3)分析交互設(shè)計(jì)在非商業(yè)環(huán)境中的可能性。它的意義在于，幫助設(shè)計(jì)師們教化商業(yè)人才，確定交互設(shè)計(jì)在商業(yè)領(lǐng)域中的地位，以及實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)師本身的教化——這一切正是設(shè)計(jì)師晉級(jí)所需要的。懷著目的前后閱讀了三遍，對(duì)本書(shū)的理解也只是冰山一角。在此僅將閱讀中整理的內(nèi)容分享出來(lái)，自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也希望能為他人提供進(jìn)一步閱讀的參考。
---正文---
交互設(shè)計(jì)，本身具有極重要的溝通作用。從多年的交互設(shè)計(jì)經(jīng)歷來(lái)看，我對(duì)此非常認(rèn)同。這種溝通作用影響于兩個(gè)角色：項(xiàng)目成員、產(chǎn)品用戶——這也是我們將項(xiàng)目成員稱(chēng)之為“用戶”的原因。前者，設(shè)計(jì)本身能夠向他們表達(dá)問(wèn)題是如何被解決的；后者，則為他們與機(jī)器對(duì)話提供“語(yǔ)言”。
正如《沉思之交互設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的兩種思維方式》文末提到過(guò)，要想讓設(shè)計(jì)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)還會(huì)有許多阻礙需要克服。從另一個(gè)角度，為了讓設(shè)計(jì)能夠更好的、順利的解決問(wèn)題，Jon Kolko還提供了另外三條建議：
- 設(shè)計(jì)創(chuàng)新要與商業(yè)、可實(shí)現(xiàn)性、成本等有明顯的關(guān)聯(lián)；
- 方案需要更容易傳達(dá)給每個(gè)人，包括那些非專(zhuān)業(yè)人士；
- 設(shè)計(jì)方案關(guān)注的內(nèi)容需要包括除產(chǎn)品實(shí)體本身之外的界面、品牌等。
在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，設(shè)計(jì)作為一種溝通方法，它的目在于獲得肯定和認(rèn)同。第一，設(shè)計(jì)師能夠通過(guò)設(shè)計(jì)方案，說(shuō)服受眾相信，設(shè)計(jì)方案是有用；第二，通過(guò)設(shè)計(jì)方案，獲得受眾對(duì)設(shè)計(jì)師的理念的認(rèn)同。
在目標(biāo)用戶中，“形式追隨功能”讓設(shè)計(jì)更容易達(dá)成與用戶的溝通——用戶更容易理解設(shè)計(jì)方案——人機(jī)對(duì)話更順暢。
時(shí)空門(mén)：
沉思之交互設(shè)計(jì)（1）：什么是交互設(shè)計(jì)
沉思之交互設(shè)計(jì)（2）：交互設(shè)計(jì)流程
沉思之交互設(shè)計(jì)（3）：設(shè)計(jì)的兩種思維方式
沉思之交互設(shè)計(jì)（4）：如何處理龐雜的設(shè)計(jì)信息
沉思之交互設(shè)計(jì)（5）：設(shè)計(jì)的溝通意義
沉思之交互設(shè)計(jì)（6）：設(shè)計(jì)的演化過(guò)程
沉思之交互設(shè)計(jì)（7）：情感體驗(yàn)的價(jià)值
沉思之交互設(shè)計(jì)（8）：情感交互體驗(yàn)考察方法
沉思之交互設(shè)計(jì)（9）：設(shè)計(jì)的文化影響
沉思之交互設(shè)計(jì)（10）：增進(jìn)社會(huì)公益的設(shè)計(jì)
沉思之交互設(shè)計(jì)（11）：協(xié)同性設(shè)計(jì)
