首先，祝賀我們青椒計劃與華東師范大學攜手同行，為廣大鄉村老師的專業知識提高而奉獻力量。微認證，這個詞對于剛出來工作的我來說朦朦朧朧，我個人認為是作為新老師一個小小的專業水平的提升，一個小小的成功，在某個平臺上得到認同和證明，從而引發內心的激勵。學無止境，即使已經畢業踏上工作崗位，作為知識的傳播者，也要每時每刻學習，學習使人成長。魏老師講課非常的生動，運用生活中嗑瓜子的例子來影響生動的解釋微認證。在互聯網時代，可見許多標簽認證，來自于知識充實的，健身活動的，都會有來自于客觀的一種評價標簽，比如說手機書刊，當你每天堅持閱讀的時候，系統會自動認證評估你的小小成就，還有微信運動螞蟻森林等，就拿微信運動來說當你步行越多的時侯，在微信圈會有占領封面的優先，也可能把步數化作公益，為西部貧困山區獻微薄之力。同時你也會獲得公益的微認證。
作為老師，我認為微認證可以體現在今天幫助小A同學糾正了寫字潦草的習慣；制定培優轉差計劃完成了第一步，通過學習、實踐、改正、再實踐的循環過程，慢慢提升自己的專業水平，在一點一滴的過程中，從而得到認同和評估。
現如今，在互聯網高速發展的今天，教師成長的場所不再是僅僅停留在學校，還包括很多平臺，許多優秀老師可以通過不斷的實踐得出優秀的經驗、理論，并通過互聯網各種平臺共享，爭取讓中國的教育水平更優質更上一層樓，40分鐘的課堂更有效率，教育專業知識零差距。
微認證這個活動挺適合我們鄉村新教師，我覺得我需要認證的課程是全部。需要學習的真的很多很多，其中包括專業知識和個人的應試能力，但還是先給自己定一個小目標，一步一步腳踏實地的來，目前針對我教的是二年級年齡段學生，我認為我最需要認證提高的課程是教學說課能力的提升，因為我們新老師都是書寫教案，而且每堂課我都會精心準備教案，其中不乏動畫，卡片，音樂，游戲環節的，但是準備再多，說課這個技巧沒能掌握也是徒勞無功，沒能分清主次，哪些重點講，哪些應該是在玩樂游戲中學習。在實踐中，往往與計劃有偏差，但是能不能繼續接上計劃的步伐，需要很強的應試能力。
另外，作為新班主任，我認為我應該著重提高班級管理的能力。確實，前幾天前輩也是這樣建議我的，因為紀律抓不好，課堂也會受到影響，最后影響的還是班級成績，一個潛移默化的過程。日常的行為習慣以及學習紀律，這就涉及到班風的建立。當聽到魏老師分享這種新的學習分式時，我就非常的興奮，很感觸，我希望也能參加微認證這個活動，和全國各地的老師們一起學習一起成長，一起提高專業水平。
除此之外，我還想提高自己的培優轉差能力。經過半個學期的段考，我發現我們班優秀的人數不是很樂觀，只有十二個，然而七十五到八十九分的人數占比較多，就想請教全國各地的老師們怎么培養“種子”，讓他們順利的發芽，快高長大（爭取期考上九十分）。目前我的方案大概是先做一個問題表，然后集中這部分人的問題做一個專題訓練，激起他們對優秀這個終點站的向往，其中我還要與他們的家長溝通，每天下午留四十分鐘上我們專題訓練課，找資料，做針對性練習，從基礎出發，全力以赴，接送問題也希望能得到家長們的配合。
不忘初心，全力以赴，遇見更優秀的自己。
這句話致我自己，所有的青椒學員以及我的學生們。
