《從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法》本.富爾曼著?
第1-50頁：讀書第14天：
1.父母可進行角色扮演模仿孩子的反應(yīng)，讓孩子覺察到自己表現(xiàn)的好與壞，并想出好的應(yīng)對方式。
2.關(guān)注孩子本身，并不是他所在的環(huán)境和父母。
3.告訴孩子自己每個年齡都有一個自己的“x歲成人仙子”，父母轉(zhuǎn)達成人仙子的話。
4.十五步兒童技能教養(yǎng)法：
①把問題變?yōu)樾枰獙W(xué)習(xí)的技能。（技能清單）
技能必須是可做的，可展示或練習(xí)的。
②跟孩子達成一致。
③探索學(xué)習(xí)技能帶來的好處。
④給技能命名。
名字可以是描述性的，或有趣的，或怪異的。怎樣都行，只要孩子愿意。
⑤魔法寶貝。
這是孩子內(nèi)在力量的象征。隱形力量可以幫助自己學(xué)習(xí)，克服困難。
⑥招募支持者。
由他們告訴孩子他們看到聽到或者知道孩子一些特質(zhì)或事實，使孩子確信能掌握技能。
⑦建立信心。（同上）
⑧策劃慶祝。
⑨清晰技能的定義。⑩廣而告之。
①①練習(xí)技能。
通過角色扮演或游戲進行等。
①②提醒
千萬不要這樣對孩子說：“你要是再做這樣的事（出現(xiàn)行為問題），別人該怎么對你呢？”而要說：“要是你不留神，一時忘記了你在學(xué)習(xí)這個技能，你希望別人怎么提醒你呢？”
①③慶祝會。
①④傳授技能。
找機會讓孩子把這個技能傳授給其他孩子。
①⑤下一個技能。
2018年，11月10日，晚上20：54，于西北大學(xué)賓館
《從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法》本.富爾曼著? 第51-100頁：讀書第15天：
? ? 書不能只是讀，應(yīng)用很重要，可以自己建一個關(guān)于孩子需要習(xí)得的技能的檔案，一件件去應(yīng)用，去記錄。
2018.11.11晚10：31于西北大學(xué)賓館
每日讀書第16天：《從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法》本.富爾曼著? 第101-151頁：
? ? ? ? ? 其實每個孩子都想變的更好，只是有些技能的習(xí)得需要家長或老師的幫扶，要能及時覺察自己孩子需要習(xí)得的技能是什么，和孩子一起，去一點點成長。好媽媽勝過好老師。媽媽對孩子的成長很重要。
? ? ? ? 可以找一些困難來解決，或者問一下孩子有沒有哪些方面想讓自己變得更好，來練習(xí)此技能。
2018年，11月12日，晚8：39于西北大學(xué)賓館
