? 昨天，時隔9年，2011屆學生把我拉進他們的微信群，看到了一個個熟悉的名字，倍感親切，一張張帥男靚女的照片，真讓我眼前一亮！他們大多數(shù)讀大三，有上軍校的，上師范院校的，學醫(yī)的……各行各業(yè)都有。最令我刮目相看的是幾個原來總叫到辦公室的“常客”：以前總讓三科老師擔心分數(shù)上不了優(yōu)秀的程同學，已從鐵職校畢業(yè)在高鐵站上班幾年，穿上工作服，特別帥氣精神！當年總忘帶文具的張同學之前她在武漢當化妝師，因為疫情改行當了跆拳道教練，談話間流露出堅強、自信與樂觀；寫字特別慢，總被留校補作業(yè)的雷同學，在爸爸的公司當了銷售經(jīng)理。帥氣，身體健壯，最不愛寫作業(yè)的劉同學，當了廚師。氣質(zhì)高雅，白膚白晰、能歌善舞，當時成績平平的張同學當了舞蹈教練……各行各業(yè)都需要服務者，這些曾讓我們“頭疼”孩子，走上社會，他們能自食其力，樂觀、積極、自信，都是好樣的！相信每個孩子都有自己存在的價值，我們不必苛求每位學生學習都達到優(yōu)秀等級（雖然有的孩子智商能達到，但因各種因素的影響習慣就是跟不上）我們不必為個別孩子作文沒寫夠字數(shù)感到不可思議；不必為某個孩子把課文未背讀著急上火；也不必為某個學生未改錯而聲嘶力竭；淡定！再淡定！我們盡心就好，學生盡力就行！
隨筆
