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? ? ? 白墻，灰瓦，馬頭墻，當(dāng)眼前晃過一棟棟徽派建筑的時候，我仍感覺恍惚，誰曾想到在2018年即將結(jié)束之際，與安徽又有了一次際遇。再次身處晨山學(xué)校的時候，心境竟是如此不同。河邊的紅梅，樹叢中的小木屋，甚至小山上嘰嘰喳喳的鳥鳴都還曾有幾分熟悉，但是流淌的河水在不斷提醒：并未有誰能在時間中停留，僅有歲月偶爾駐足矣！于是，那駐足的歲月必須在回眸時細(xì)細(xì)撫摸，慢慢品味，方能嘗得人生中酸甜苦辣咸的精妙。
? ? ? ? ? 轉(zhuǎn)身：人生如逆旅，我亦是行人
? ? ? 四月，鼓了很大的勇氣，決定為自己的人生制造一次突變。于是毅然離開生活工作了13年熟悉的城市，奔赴一個未知的遠(yuǎn)方。最痛苦的時候并不是離開的時候，而是下不了決定的時候，我們糾結(jié)，我們難過，是因為對纏繞在自己身上的恩怨情仇的不舍，當(dāng)決絕斬斷所有一切之后，發(fā)現(xiàn)生命其實在那時得到了片刻的解脫。如何沒有遺憾？因為太過決絕，仍然使距離最近的人受到了傷害?？墒鞘冀K相信，所有的善念都是相互成全，并且相信在時間的流里，許多在當(dāng)時看起來不可逾越的鴻溝，其實不過歲月的一道道記痕而已。當(dāng)車窗外所有的風(fēng)景向后迅速移去的時候，總能深深明白，一條路的使命，是提醒你繼續(xù)奔馳向前！
? ? ? 在安徽休寧的晨山學(xué)校修整了近三個月，聽課，教研，讀書……仿佛回到了學(xué)生時代，不同的是心緒始終不寧，即便身處風(fēng)景如畫的皖南，被綠樹掩映，被花團(tuán)簇?fù)?，仍然無法排解堵在心頭的一團(tuán)陰云。我問好友原兒：出走攻略的第一步是什么？她說：給心安個家。瞬間恍然，明明此身是過客，卻對風(fēng)景有諸多留戀，可不是左右為難？以前不能死去，未來如何活過來？于是，像貝類吐沙一般，一邊被刺激著，一邊慢慢排泄著，然后殘忍地將許多東西埋葬……
? ? ? 終于，使命降臨。干老師說：“去鄭州吧，把龍美小學(xué)守住！”臨走時，抱了抱瘦小的冬蘭，說：你不知道吧，你的很多話對我是一種滌蕩。她一如既往瞪著一雙干凈純潔的雙眼，用軟綿溫和的語調(diào)說：啊，有嗎？是的，晨山于我的意義，就是讓我看到了另一種教育的可能。
? ? ? ? 八月，當(dāng)飛機(jī)落地鄭州，雙腳踏上中原的土地，感覺，我，又活過來了！
? ? 重生：九重出入生光輝，東來蓬萊復(fù)西歸
? ? ? ? 臨近年關(guān)，許多伙伴遇到我第一句就是：“這半年來，辛苦了?！蔽一卮穑骸安恍量??！彼麄兞?xí)慣性拍拍我肩膀，眼神中流露出“我懂得”的意味，竟讓我無言以對。其實還想再解釋，我的回答不是客套，而是真不感覺辛苦，又覺得更客套，于是決定萬言萬當(dāng)，不如一默。若，剛進(jìn)龍美小學(xué)時沒水沒電，一無所有的時候是辛苦的話，那就算辛苦了；若，為了將“全人之美”所有的課程在龍美小學(xué)從無到有落地，不眠不休是辛苦的話，那就算辛苦了；若，因擔(dān)憂自身不足不能將團(tuán)隊帶至更高，焦慮煩躁是辛苦的話，那就算辛苦了……可是，這所有一切，并未讓清明的神思混沌片刻，反而讓靈魂一刻不停歇地始終向前，其實，并未覺得辛苦。所以，再有伙伴想要表揚(yáng)兩句時，我趕緊含蓄回應(yīng)：其實，是天時地利與人和而已。
? ? ? 天時地利可遇不可求，不能贅述，可是人和卻讓我感觸良多。
? ? ? 30個老師，425名學(xué)生，這就是龍美小學(xué)的全部，也是我們的所有。在踏入龍美這片土地的時候，我曾經(jīng)有過近一個月的思索：我們應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)棲息在這片土地上？干老師給了個定位：群龍無首，萬物昌光！并將這樣的期許寫進(jìn)了校歌里。猶記得，第一次田野教研，馬玲老師帶著團(tuán)隊來到龍美，在國旗下分享時聽到孩子們梗著脖子吼“群龍無首，萬物猖狂”，她爽朗的笑聲持續(xù)了將近兩分鐘，一邊笑一邊說：“太可愛了，要‘昌光’，必先‘猖狂’?。 庇谑?，帶著新新的龍美人，我們一路猖狂：1個立校紀(jì)念日，3次田野教研，9期小橋音樂會，10場童話劇演出，10個班級期末敘事，很多次的共讀……從容地走著，緊迫地走著，不知不覺竟然走到了一個學(xué)期的結(jié)束。是的，棲息本應(yīng)先是個動詞，通過一次又一次的勞作，經(jīng)歷大大小小的成功和失敗，然后才是名詞，詩意地棲息在這片土地上。很多次，遇到挫折的時候追問自己：“你為了什么而來？”難道是為了尋得一片凈土而來？
? ? ? 所有的凈土都是創(chuàng)造出來的，而非追尋得來的。這樣的認(rèn)知讓我對所有的行為保持警醒，伙伴們給了很多助力，他們一個溫和細(xì)膩，一個勤懇踏實，在我激流勇進(jìn)的時刻里，時時給予提醒和幫助，大伙兒笑稱我們是“龍美三劍客”。
? ? ? 是的，一切剛剛好，一切也剛剛開始，但是，欣欣向榮。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 慎獨：獨酌聊自勉
? ? ? ? 三十而立之后，很多身邊朋友開始焦慮，希望自己能立于世的同時，也能有不斷的競爭力。于是，都希望自己能夠在專業(yè)和能力上得以成長。曾經(jīng)的我也執(zhí)于此，于是對于做校長的事情實屬沒興趣。奢望著能夠有一導(dǎo)師引領(lǐng)，共讀，教研，上課，做課程……雖然一再概念化提醒：學(xué)習(xí)從來都是自己的事情，終究還是希望在關(guān)鍵的節(jié)口有人能夠點撥。但是忽略了，若到不了關(guān)鍵的節(jié)口，別人再提醒都沒用。在做教師培訓(xùn)的時候，魏老師提醒說：你的心理學(xué)、教育學(xué)關(guān)鍵書籍讀得不夠通透，所以課程解讀的力度不夠。恍然，于是開始再讀懷特海，再讀維果茨基，再讀皮亞杰……田野教研的時候，干老師提醒說：你的管理能力有余，領(lǐng)導(dǎo)能力不夠。仔細(xì)一想，醍醐灌頂，刻意訓(xùn)練在重大事件中的選擇和決策能力。很慶幸，未來這樣的日子還很長。
? ? ? ? 2018年龍美的最后一頓晚飯，是在和伙伴們嬉笑打鬧中度過的，按照活動的設(shè)計，最后一個環(huán)節(jié)，必須是校長發(fā)言了，沒有學(xué)期末的教師大會，怎么著也該有個總結(jié)性的祝福語吧！于是我開了口：“時間過得好快，一晃又是一年了……”是啊，連《和時間賽跑》的林清玄都翩然而去，我們又何曾被歲月優(yōu)待過。唯有在皺紋悄然爬上面龐的時候，努力使靈魂風(fēng)華依舊。那就莫讓所有的時間都空待，微笑著從容地跨過一座又一座的山，當(dāng)扶額自憐的時候，能欣然囁嚅一句：“還好，我的靈魂并未沾染白發(fā)，依然絲絲強(qiáng)健！”
