孩子別怕，這世界還有愛

文 / 涼爽

“志愿者官網”微信公眾號發布了一篇文章，《又現虐童視頻，跪求轉發找到受虐女孩并報警》，視頻中小學生模樣的女孩正在做作業和吃飯，父母不分青紅皂白地對女孩施以暴力，扇巴掌、用腳踹、用掃帚抽、拿棍子打、用凳子砸，拽住頭發狠狠往桌子上扔，拽住頭發狠狠往地上甩，小女孩身邊的小男孩也可以隨意欺負她。

她被挨打被推倒后沒有反抗，因為哭泣和反抗只會招來更狠的毆打。想讓自己少挨打，就只能順從、麻木。視頻太殘忍了，估計很多人都看不下去。

（美團外賣馬上出了聲明）

我們先不談公開的視頻是否侵犯了隱私，根據南都報道，虐童的行為已經涉嫌違法。父母懲罰孩子，在中國很多家庭看來，這是正常的教養行為。

中國對兒童虐待的“集體無意識”

中國自古尊崇“孝順”，既要孝父母，還要無條件順從他們的意愿。父母的恩情，一輩子都還不清。

父母：

孩子的命是我給的，我供他吃供他穿，我想怎么樣就怎么樣，沒人管得著。

我十月懷胎生了你，你一輩子都是欠我的，你什么都應該聽我的。

吃我的住我的穿我的，以后老了我就靠你了。

中國古語云，孩子不打不成才，棍棒之下出孝子。適當的懲罰確實有助于孩子的成長。

家長要讓孩子明白，他必須要為自己的錯誤行為付出代價，承擔后果。家長懲罰孩子需要有個度，懲罰要有原因，懲罰更需要方法。但視頻中的懲罰是毫無理由的。

兒童虐待的發生率很高，但很多地區對兒童虐待問題仍然處于集體無意識狀態。我國學者對兒童虐待的公眾定義進行探究，發現即使兒童被打成骨折、致殘甚至死亡，仍有一定比例( 城市 0.5%，農村 1-5%) 的居民并不認為是虐待行為，他們認為只要父母的行為是為了教育子女，即使出現再嚴重的后果也是正常的。北京青少年法律援助與研究中心對研究了全國 300 起未成年人遭受家庭暴力的事件，近八成暴力竟來自孩子的親生父母。

孩子和父母應該要有健康明確的邊界。孩子從母胎出生后，他/她已經是一個人，他/她有資格作為一個人而不是誰的附屬品來生存在這個世界上。

父母的情緒發泄：踢貓效應

視頻中父母的暴打孩子、扯頭發、扇巴掌是父母憤怒的宣泄，最后竟變成了虐待。

人們在別處受到壓力或者委屈，會發泄在弱小的孩子身上，也就是踢貓效應（Kick Cat Effect）。人的不滿情緒沿著從強到弱的順序傳遞到最弱的受害者上，演變成壞情緒的惡性循環。有研究稱，不少施暴者小時候都有曾被父母虐待的經歷。

原本的故事是這樣的：父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓逃到街上，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。

這一次虐童被曝光了，警方、婦聯和心理機構的介入，孩子會沒事嗎？還有更多沒被發現的虐待呢？

兒童虐待的傷害

兒童虐待可能會對孩子造成青腫擦傷，甚至骨折、昏迷、臟器功能性和器質性損傷等軀體危害。如果是嚴重的虐待，可能會導致生理功能異常，免疫力下降，繼發多種疾病，甚至造成終身殘廢，生命垂危。

兒童虐待的心理影響不可忽視！

1、自卑、焦慮、抑郁

在《自卑與超越》中，奧地利心理學家阿德勒認為，由于人在幼兒時期的無力、無能和無知，必須依附父母生存，于是產生自卑感。自卑既是克服自卑感的愿望和對成就的渴望，也能引起相關精神病癥。但如果繼續被打壓，孩子終將會陷入自卑的深淵。自卑的人無法對生活產生興趣和動力。

童年的虐待可能會造成神經生物反應系統和相關基因的改變，出現悲傷、壓抑、自尊水平下降等行為問題，產生更多焦慮抑郁消極情緒，他們在其他失敗的事情上可能會習慣性地消極認知。

2、人格障礙、心理障礙

研究發現遭受兒童虐待者的人格障礙發生率是未遭受虐待兒童的 4 倍，特別是邊緣型人格障礙與反社會人格障礙，被虐打后還可能患創傷后應激障礙（PTSD），具體表現恐懼、噩夢、失眠、麻木。視頻中的女孩已經處于打罵不還手的麻木狀態了。

3、違法、自殺

曾遭受嚴重虐待者易出現反社會行為，還有酗酒、藥物成癮和注射毒品等，甚至有自殺企圖。

謹防心理虐待

除了身體上的虐待，心理虐待同樣威脅到孩子的身心健康。

對于心理虐待的影響，哈特（Hart）等人總結如下：

（1）低自尊，消極的情緒和生活態度，自殺傾向或自殺；

（2）情緒不穩定，邊緣型人格，情感淡漠，沖動，易怒，自殘，飲食紊亂或藥物濫用；

（3）反社會行為，依戀問題，缺乏同情心，自我孤立，依賴，攻擊性或暴力傾向，青少年犯罪等；

（4）低學業成就，學習困難，道德判斷受損；

（5）發育不良，抱怨身體不適，高死亡率。長期的壓力下，大腦發育不良。

發現如上情況，應該及早干預。對于暴力，我們零容忍！孩子別怕，這世界還有愛！

Reference

1、南京虐童案: 以愛的名義施暴更需被警惕． www．China daily． com． cn / hqcj / xfly /2015 － 04 － 21 / con-tent 13580646． html，2015 － 04 － 23

2、王倩. 兒童虐待研究述評[J]. 中國特殊教育, 2015(5).

3、劉文, 劉娟, 張文心. 受心理虐待兒童的心理彈性發展[J]. 學前教育研究, 2014(3):43-49.

—— 今日作者 ——

涼爽