? ?上次我們談到了現在流行表揚，是不是就不應該批評了呢？當然不是，正確的批評同樣是成長的好機會，千萬不要把現在中國孩子的自信心不夠，比較害羞，沒有個性，唯唯諾諾等問題全歸結于家長和老師對他們的批評太多，而應該歸因于批評的方法不對。
? ?究竟批評孩子應該遵循的原則是什么呢？Dr.魏告訴我們必須對孩子的品質也要有一個成長型心智的看法，就是他今天這樣，也不代表他將來的品質也是這樣，他永遠都能變得更好，只要你和他一起付出努力去改變。所以，你要在批評中避免給孩子灌輸固定型心智，不能把孩子的一個錯誤歸結于他的品質有問題，集中批評孩子的缺點，甚至人格，那是固定型的批評。成長型的批評是反過來，不指責他的品質定性，給他貼標簽，而且還要告訴他哪兒錯了，告訴他如何改正這個錯誤，這樣的話，他才能從錯誤中成長。
? ?可是很多時候，我們的父母就是太心急了，張口就進行固定型的批評。比如說，孩子要去店里買冰淇淋吃，媽媽就說，誒，你怎么這么饞？剛剛吃過餅干了，怎么又要吃冰淇淋？你就知道吃，吃，吃！什么時候看你學習有這么用心了！
? ?這個批評方法有什么不對呢？Dr.魏基于以上原則，為我們從3個方面進行了一一分析。第一，告訴孩子他錯在哪里。首先，批評是要讓孩子明白自己錯了，所以你一定要解釋給他聽他錯在哪里，因為讓孩子明白自己錯在哪里，他才能成長。但是，如果你不給他講他錯在哪里，而只顧自己發泄情緒，像剛才那位媽媽，不僅僅是批評孩子吃零食，連對他不喜歡學習的不滿都趁機一起發泄出來了，這對孩子是沒有任何幫助的，只會使他越來越討厭媽媽的批評。你要明確一點，批評孩子的真正原因是幫助他成長，而不是發泄你的情緒，所以，批評孩子之前首先要接納孩子，照顧到孩子的需求，別一開始就教育孩子，更別粗暴地立刻教訓。因此，上例的媽媽應該對女兒說，哦，你想吃冰淇淋是吧？冰淇淋是很好吃呀，我也很喜歡吃冰淇淋，可是，你剛剛吃過餅干了呀，你還記得上次你們老師講的健康課嗎？吃太多零食對身體不好，個子也會長得慢呢。當然，這么說的話，她可能會說，可是就吃一點點也沒有關系啊，我就吃一口，剩下的給你吃好不好？然后，你們就開始陷入了新的一輪辯論當中。但是沒有關系，因為最好的防止孩子犯錯誤的方法，就是讓他們明白這件事為什么是錯的。如果只是告訴他們這件事不能做，那件事不能做，那就是知其然而不知其所以然。那她今天要吃冰淇淋被你批評了，明天可能又要吃薯片，又被你批評。所以，你寧可花更多的時間讓他明白道理，雖然現在麻煩些，但是總比將來花更多的時間批評他好。跟孩子講錯誤的緣由，其實就是講道理，講原則。當然，育兒育己，家長自己首先要做有原則的父母，就要跟孩子講道理，告訴他具體哪些地方做得不好，因為只要一講道理就是一個平等討論，任何人在道理上都是平等的，你對我有要求，我對你也有要求，這樣孩子也更能接受批評，他知道家長并不是平白無故地指責他們，而是根據原則在生活。在這個例子中，你可以說，你不能吃零食，這樣會影響你吃飯的胃口。這里面保證孩子的吃好飯就是最大的原則，只要把這個原則給孩子講清楚了，孩子內化了這些道理，他就更容易接受批評，并且養成良好的規則意識。有的時候我們總說孩子不講規矩，其實是因為你從來沒講清楚規矩。所以，更重要的是，讓孩子明白自己錯誤的原因，才能讓他成長。你只有給他解釋道理，幫他思考，理解這些道理，才能幫助他真正的內化這些道德規范，才能實現真正的成長。
? ?第二，就事論事，不貼標簽，更不要對孩子的品質做定性的負面評價。像上例那位媽媽，上來就說孩子饞，這就是給孩子貼標簽。這樣的負面標簽會給孩子很大的心理暗示，讓他覺得自己就是個壞孩子，改不了了，那就給他灌輸了固定型心智，讓他放棄了自身的成長。你批評的時候一定要注意，就講他這件事情本身哪兒做的不好，千萬不要翻舊賬，不要把他一次的錯誤無限放大，像孩子這一次要求吃冰淇淋，你就給他整個定性為饞，那就是把一次的行為放大成長期的行為了。更糟糕的是，那位媽媽還扯上了孩子不愛學習的問題，那就是把他在吃零食這么一個特定方面的問題，又放大到其他方面去了。就是說他不僅僅是在吃這方面沒有自制力，而且在學習方面也沒有自制力。批評的目的是讓孩子配合，改正錯誤，所以批評應該是具體的，不是泛化的，因此無理由地擴大批評的范圍，會造成失焦，也給不了孩子具體的指導，而且很容易激起孩子的抗拒和反感情緒。
? ?第三，告訴孩子如何改正。成長型的批評是要肯定孩子，雖然你這一次做錯了，但是平時你的表現還是蠻好的，你在其他方面也是做得不錯的，你不是壞孩子，你的品格是好的，只是暫時犯了一個錯誤，你將來是可以提升的。因為錯誤是相對容易改變的，而品格是難以改變的，你想要孩子從批評中學習，可以說，寶寶，你昨天就做得非常不錯，昨天吃完飯之后，媽媽不讓你叱冰淇淋，米酒忍住了，做得非常好！今天你是一時嘴饞，沒關系，我相信你還是可以忍住的。所以，在批評孩子之前，先指出他的優點，告訴孩子他其實是可以改正缺點，做得更好的。要知道孩子也是要面子的，這樣批評孩子之后，孩子不會覺得傷了他的自尊心，而是增加了改正錯誤的信心，批評的目的是幫助孩子成長，成長型的批評一定要告訴他怎么做才是對的。
? ?另外，Dr.魏說糾正孩子的過程很重要，這是需要有些儀式感的。他舉了一個例子，孩子玩完玩具不收撿，直接去做其他事情了，這種時候就應該叫住他，跟他說，來，先把玩具撿起來，收拾到旁邊的玩具箱里，再去玩。孩子很小的時候，你甚至可以趴在地上，跟孩子一起收拾，必須是你手把手教孩子親自改正。比如說手把手教孩子把這個玩具歸到這，那個玩具歸到那，準確地告訴孩子該怎么做。這個改正錯誤的過程，比錯誤本身更重要，帶著孩子改正，就是教會孩子付出，他為自己的錯誤付出了時間，他對錯誤的理解就更深刻。最后一點，糾正孩子就是給孩子反饋，這個反饋要及時，準確，如果以后再提出來，效果就不明顯了。孩子犯錯，立刻就讓他改正，更正好了，要及時去表揚他的努力。
? ?所以，孩子不是不可以批評，而是要用正確的方法批評，用成長型的批評才能使孩子成長。相反地，對孩子進行固定型批評，既不告訴他哪兒錯了，也不告訴他如何改正錯誤，只是一味地說他不好，那就不叫批評，叫發泄情緒，這樣批評出來的孩子，既得不到很好的成長，即使長大也會缺乏自尊和自信。
? ?最后一點，批評孩子時，千萬別體罰。研究表明，父母的體罰跟孩子今后的攻擊行為，犯罪行為等一些心理問題有關，所以，體罰孩子是一件只有壞處沒有好處的事，批評孩子的時候，不管是體罰，還是其他懲罰方法，都不應該用。育兒育己，可能有時候面對犯錯誤的孩子，你會控制不住自己的情緒，甚至會動手打了自己的孩子，如果真的這樣，也請你學會向自己的孩子道歉，得到孩子心底的尊重，你們一定要學會溝通，以朋友的方式相處，甚至可以相互指正彼此的錯誤，從而一起進步，一起成長。
