我的青春，在笛卡爾的坐標系里，是這樣定位的：X=夢想、Y=努力，找到X=Y的點，從原點出發，用那個年紀不服輸的激情，瀟灑地穿過，并向遠處無限延伸。
而在設定的45度的青春里，我隨著那條線望去，發現竟與你的軌跡有了交集。
握著筆的手托著下巴，若無其事地將頭向右悄悄地轉過45度，帶著期待與慌張，熟練地一瞥。余光從不停留，只是蜻蜓點水般便足以讓我心跳很久。
45度，剛剛好。小些，視野里沒有你；大點，就不敢再看你。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一
初次見你，是高二的文理分班，我從高一專掌文科的班主任手中逃脫，不聽所有老師的分析勸誡，加入了理科班。新班主任老許介紹了一下班委，你是化學課代表，很普通的介紹，沒有小說里描述的什么一見傾心。這樣便算是見過了。其實那個時候，對你是沒有特別的印象的。
作為一個高二插入你們班的人，我大部分時間都跟著小鑫，作為班長的她和男生打成一片，還很驕傲地向一群很逗的男生介紹我：“這是煒哥，羽毛球打得很好！那誰，你們有時間可以切磋切磋！”小鑫指著其中一個男生說。瞬間感覺自己的個性被完全暴露，虧我自加入這個班以來，還想著裝幾天文靜。“煒哥”這個外號一出江湖，自然和什么淑女萌妹子全無關系了。不過，也托班長介紹的福，很快，我就融入了教室后三排的圈子，有了一大群兄弟。
剛開始，你的位置離我有點遠，自然也不怎么參與休息時間的交流。每次看到你，你大多是在自己的座位上寫著作業。我那時對你的印象，還停留在，化學課代表，陽光的有點安靜的男生，以及大部分兄弟都叫你“狗皇帝”，這寥寥無幾的點上。不過，挺奇怪的，我可以和其他男生稱兄道弟開玩笑，卻在詢問你化學作業情況前，將你的名字和要說的話在心里反復練上好幾遍，才敢走到你面前，故作輕松地說出來，但眼神卻一直躲閃，不敢看你。
或許因為你的與眾不同，我在一開始，便將你看作一個不一樣的存在了吧。
再次認識你，是半個月后。你的隨筆本不見了，身為語文課代表的我也幫你找過好多次，可就是找不到。那天吃完飯，和小鑫說起此事，兩人突然腦洞大開，歪想著隨筆本失蹤的原因。最后我們就“外星人為侵略地球搜集地球人隨筆本”這一點，充分發揮想象，構建了一個復雜龐大的宇宙背景，還聲情并茂地模仿了外星人對你所寫隨筆內容的分析。于是我和小鑫像傻逼一樣、沒有形象地笑了一路。
快到教室了，我們好不容易才平靜下來。卻因為你的出現，小鑫再次被引爆了笑點，由于她的笑聲太有感染力，我也被無辜引燃。自然，你被我們倆笑得一臉疑惑，小鑫邊笑邊斷斷續續地提到了你的隨筆本，你來了興趣，一臉壞笑地懷疑是不是我偷藏了起來。小鑫笑得說不出話來，干脆丟下我跑了。我以為你也會走，結果，你正了正椅子，在我對面坐下了。一會兒威逼我交出“私藏”的隨筆本，一會兒又說著“咱兩什么關系”套著近乎想知道我們剛剛到底在笑什么。
我從來沒見過，原來你也有可愛孩子氣的一面。還好那天由于先前笑得太過，臉通紅，正好遮蓋當時的熱血上頭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二
半個學期后的位置大變動，帶著一點緊張和希冀。我那時只愿，你還在那里就好，別離我太遠。座位表在投影儀上一呈現，我找到了自己的名字，然后迅速在我的周圍找你。你就在我的斜后方45度！竟然比以前更近了！那個晚自習，我開心地都靜不下心來做作業。
換了位置后，我和你的交流也變得比以前多了，漸漸相熟，不再需要提前練習與你的對話，就能和你平常地交流。不過，我們倆的話也不多，畢竟中間隔著一條過道，有什么事情特意來問你，這種舍近求遠的做法，任誰看了都會覺得有問題。當然，我也怕被你覺察到什么。再者，身前身后都坐著大學霸，學習上的問題更是不可能來請教你。這樣想來，維系我們倆之間對話的，似乎只有你問我“借”語文作業一事了。
作為理科生，作為理科男生，有這么多物理化學生物的難題待解決，為什么要花很多時間去查字典，就為在16個詞語中找出一個錯誤的讀音；為什么要繞著舌頭讀著那些怎么看都像是正確的句子，就為吹毛求疵指出它的語病；又為什么要翻著白眼費力思索著，那些說不定就是古人一時興起隨意寫下的詩句的深層含義呢。
當然，大部分男生是拒絕的！但老許的作業得做，于是很多男生便會“借”女生的語文作業。
而我和你，也不知道什么時候開始，就無意識地達成了這種“單一相借”的關系。有一次下大雪，學校不讓走讀生上晚自習。第二天來校，你問我“借”作業，我驚訝，昨天你沒有借別人的嗎。你說，你只借我的，其他人的信不過。好巧，我也只借給你，因為，我也信不過其他人。
誠然，“借”作業的現象肯定存在，可若是太過明顯被老許發覺，我這個課代表難保不會成為老許用來儆猴所殺的雞。開始幾次“借”給你，我總少不得要叮嚀幾句，后來也就心照不宣了，以至于到了最后，我做完后便會很自覺地將其放在你桌上。而你會從書堆里抬起頭來，說一句“這么快就做好了啊，恩恩，不錯不錯”，那會兒我真的很喜歡做語文作業。
除了“借”作業，一些語文的資料，你也會在考試前夕在我看完后借去，帶回寢室，晚上復習。因為你會借去復習，有些我明明確定了的答案，還是會再去翻書求證。因為你信我，我就不能在復習資料上出錯。對于男生來說，語文無足輕重，可你每次都會借去我的資料復習，試卷上你認為判改有誤的地方也會和我討論，還開玩笑地叫囂著要去找老許理論。偶爾幾次作文分數比我高，便會像孩子一般在我面前炫耀一番，末了還不忘順便過目一下我的拙作。我也會打趣道：“你有今天的成績，還不是我的作業熏陶出來的。”
仗著我“借”給你作業這一點，你裝書的儲物箱上一半的位置是我的。上完體育課，脫下的外套便放在你的箱子上，和你的外套一起。我想，我的同桌是有所察覺的，女生的心思本就細膩，何況莎莉王又是一個很貼心的人。她說，煒哥哥，你可以把衣服放在我的箱子上呀。我一時語塞，就隨便扯了個似乎還講得通的理由，說放在狗皇帝那里，想穿時拿比較方便，莎莉王也沒有再說什么。不過畢業后的事實證明，是我想多了，這家伙當初只是有點懷疑，其實她什么都不知道。
對于我霸道地占據了你儲物箱上一半位置的行為，你形式般地表示過抗議，然后就默許了。我以為你是不同我計較，放著也就放著。直到那天中午，我有點累，趴下瞇了一會兒，迷迷糊糊中隱約聽到坐在我前面的阿賓與你的對話。似乎是阿賓想將他的外套放在你的箱子上，那處平時都算是我的位置，那天正好空著。我想你肯定就同意了，你和阿賓的關系也不錯。哪知，你竟然拒絕了他，還一本正經地說，這是煒哥放衣服的地方。我倒覺得阿賓當時肯定挺尷尬的，可我聽完這一段，睡意全無，一個人傻傻地在外套遮掩下埋頭笑了很久。
現在想來，忍俊不禁。那天阿賓是吃錯了什么嗎？為什么突然要把外套放到你的箱子上去，距離挺遠的啊，這萬一上課冷了，都拿不到外套。
果然，記憶里面藏著好多秘密，可惜，永遠沒有答案，只是秘密了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
既然都打開了回憶，自然繞不過離高考還剩88天發生的事情。
英語課上，和莎莉王玩耍走神了一下，剛巧被老師抓了個正著，叫我起來回答她正講解中的一道選擇題。身邊一群兄弟都在給我輕聲提醒，可是當時我的腦子轟轟作響，什么都聽不清。正在我支支吾吾時，一個清晰的“C”傳入耳中，聽著像你的聲音。看著已經不耐煩的老師，我有點心虛地回答“是C”。本以為能蒙混過關，誰料，老師一聲冷笑，“哼，C，我剛剛解釋完第一個排除的就是C！”
什么！瞬間我想到了背叛這個詞。為什么，為什么要和我說C，讓我站起來被老師批評，這難道是你想看到的！是故意的嗎？我不敢相信，或許是我聽錯了，當時可能不是你說的。
課間，我做出一副無所謂的玩笑樣子，轉過去對著身后臨近的一群男生問道：“是哪個家伙說的C啊，害我被罵了！整人不帶這樣的啊。”我問的時候全程帶笑，就是想知道到底是不是你。
沒想到，后座的阿三搶著說：“我喊的是D啊，你怎么最后說C啊？”
我欲哭無淚道：“大哥，我沒聽見啊！”繼而又不死心地追問道，“究竟是誰，說的C啊，我就聽到了個C，便說了。”
這時，你笑著說，是你喊的C。
我的笑僵了一下，隨即又故作夸張道：“你你你，煒哥平日待你不薄，你居然······哎，太桑心了!”
既然得到了答案，雖然是自己最不想要的答案，我便轉過身去了。剛才臉上的笑容一掃而光，很難受。借著玩笑話，我已經說出了自己的感受，真的很傷心，而對于你事后還在笑的態度也有點生氣。那節課后，我便不想再理你。晚自習課間，你問我在做什么，當時也不知道怎么了，突然覺得很煩，就第一次吼了你。不過也算不得吼，只是用極不友善的態度，用提高八度的聲音，用最不想廢話的短語回答了你的問題——“物理！”我想你是感受到了我言語中的火氣的，因為，從那句話后你也開始不理我了。我不知道你是不敢同我說話，還是你也有些生氣。總之，自那以后，我們就真的沒說過話。
那幾天，我很壓抑，像是失去了什么一直珍視的很重要的東西。想著不如就此放下，不說話便不說話了，安心準備高考也好。可是試了兩天就再也受不了了，完全靜不下心來，各種思緒亂飛。找莎莉王和阿賓開解，無果，自然他們不知道其中緣由，我只是說最近很煩躁。
想想當初的自己，也是傻。
有一回，你不小心劃傷了手指，只用紙巾草草地包著。第二天，我就早起趕了最早的一班車，就為了在教室沒什么人的時候將創口貼放到你的桌子上。也是從那天起，我的書包里永遠備著創口貼。你到了教室，看到創口貼，第一個問的就是我，你應該也知道是我放的吧。
其實我為你趕過好幾次最早班的車。一次偶然的機會，幫老許整理學生資料時，看到了你的身份證號，知道了你的生日，竟然是圣誕節。于是那天早晨，你的桌上就出現了一瓶牛奶、一顆費列羅、一張寫著祝福的紙片。別看著東西簡單，在那個風聲鶴唳、草木皆兵的高三，那個老許恨不得住在學校盯著我們的高三，能做到這樣，我已經鼓起了很大的勇氣了。有人會說，為什么不送蘋果嘞。這個真的不敢，第一太明顯了，鬧大了就不好了，我本來也就是偷偷地送你生日禮物；再者，我不知道，蘋果這種暗示性這么強的東西，你會不會收，不過收與不收，日后相處都免不了尷尬吧，所以作罷。
圣誕節那天，你收到了一張匿名的明信片了吧，那是我寫的。不，是我擬好，讓我閨蜜抄上去的。我怕你“借”我作業多了，認出我的筆跡來。所以，那天的生日，你是有雙重驚喜的。
幾年后，回想起這些片段，我略帶得瑟、沾沾自喜地發了一條動態——那些你知道的和你不知道的，都是我干的！
再回到冷戰的那幾天，我發現受折磨的一直是自己。總是這樣情緒低落肯定不是長久之策，眼前還有個高考擺在那里，幾經衡量利弊，我決定給你寫張紙條。站在現在的角度來看，我總是這樣，為了避免自己受到更大的二次傷害，我往往會先低頭。這算是一種自我保護嗎？
于是乎，前一天晚上，趁我媽幫我削水果的空隙，我寫好了紙條，放進書包的夾層里，第二天早起，夾在了你早自習要背的英語單詞本里。
紙條大概的意思是——你這幾天好像也不開心啊，但是，別不理我啊！結果，效果出奇地好！你很快就沒話找話地和我說話了。課間你去辦公室交作業，你同桌和阿三聊到你，說你今天怎么了，前幾天還陰沉著，今早怎么突然這么亢奮。
聊天聲落入我耳，笑了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四
我們倆之間的回憶太多了，可能你都不記得了。
前段時間和你聊起來，我沒由來地問你：
“是不是男生的記性都不太好？”
“看人。”你很酷地回答。
“那你嘞？”對于你的答案我哭笑不得。
“看對誰。”
其實我當時很想接著問，那對我呢？
罷了，都過去這么些年了。問這個干嘛，現在的狀態挺好。有段黑暗的日子，情緒無法排解時會去找你，你開導人的觀點自成一派，往往都很有效。或許，是我愿意聽你的話吧。
高考結束的幾天后，便是謝師宴，可叛逆的大家硬是要說成散伙飯，大有一股各奔天涯的豪情。宴會上，老許一改嚴肅的常態，酒后的她還險些亂點鴛鴦譜，看著這樣的老許，我們都很驚恐。
有人趁著宴會表白，有人得到了擁抱，而我默默地拿著一瓶雪碧，敬了一桌子的男生，只為和你干一次杯。
我在考慮，到底要不要捅破我們之間的那層窗戶紙；我也等著，等著哪天打開qq，會看到什么話。而終究，誰也沒有把喜歡說出口。
高考成績公布了，我發揮得很好，而你，有點小失常。
緊接著要考慮何去何從的問題，填志愿的前幾天，你在qq上和我說：“我們到一個大學去吧。”當時看到這句話，激動地差點哭出來。這個摩羯座的男生，居然思想還有點守舊。這句話，擱父母那個年代，應該算是告白之類的吧。
平復了一下心情，“不可能的，我們倆的志愿相差的太多了。沒事，你在別的大學，煒哥還是可以罩著你。”一口氣打完了這些字，有點惆悵，但沒有猶豫就發送了。
記得網上曾有過一篇帖子，大致是講，給高考生的幾點忠告，我印象最深的一點是——不要為了某個人而改變你的志愿。
對于未來要走的路，我向來是個理性的人。高考后，我終于有了實現自己夢想的資格，我不會為了你而放棄。同樣，你也不會。
網上還有句話，叫做，你永遠不會和你高中喜歡的那個人在一起。雖然絕對了些，卻恰好應在我們身上。
人生中最長的那個盛夏過去了，我們就這樣，還沒開始，就成為了彼此的記憶。
高考后的青春，在笛卡爾的坐標系里，變成了：X=夢想、Y=努力，Y>>X的那片無限延伸的區域。
你終有你的軌跡，我也有屬于我既定的發展空間，能與你有過兩年的交集，已實屬不易。
我們還在各自往前走，也不知笛卡爾的意志能否讓我們再次相遇，也罷，莫愁前路無知己！
偶然回想，那個熟悉的教室里，曾坐過我和你，你在我的右后方45度，而我，在你左前方45度。
我，會記得我們一起在教室中嘆過的燎了整片天空的晚霞，會記得并肩站在看臺上等待水火箭發射的興奮，會記得——
在我轉頭45度的青春里，有個你。
