? ? ? ? 我有幸拜讀人民教育家于漪的《歲月如歌》，對于久負盛名的于漪老師，我一直是仰望的。這次通過閱讀于漪老師的作品，我第一次走近于漪老師，她為人的謙遜質樸，對專業知識的孜孜以求，對教育事業的赤城熱愛，深深地觸動了我。

? ? ? 于漪老師是大家、名師，是人民教育家，然而在她的作品中，她始終用樸實的文字，真實地記錄自己的人生經歷，就在她擁有名師、校長、人大代表等諸多榮譽和職位后，她沒有半點驕傲，而是以更努力的態度，完成自己的工作，盡自己的責任。對于一般人而言，取得一點成績是很容易驕傲的，而且特別容易止步不前，容易自我陶醉。想到自己曾經因為課得到好評而驕傲一陣子，因為得了一個獎而自滿好幾天，真是有些慚愧。于漪老師得到的榮譽無數，可是她在作品中并未提及，她在作品中娓娓道來的是她不斷地努力工作，在工作中思考，發現問題，明確努力方向，不斷反思，不斷總結，糾偏擺正，不斷進步。在作品中，于漪老師沒有半點大家名師的派頭，讓我覺得她就是一位平易近人的長輩，和藹可親的師長。謙遜質樸的于漪老師，是我做人的楷模。

? ? ? ? 于漪老師是學教育專業的，但她做過歷史老師，后來又做語文老師。于老師自己也說隔行如隔山。于漪老師在提升專業能力上下苦功夫，為了備好一節課，常花10個小時，20個小時，甚至更多時間。看到這我不禁聯想到自己，也就是在剛做語文老師的前幾年花很多時間備課，后來隨著時間的推移，自以為是老老師，花在備課上的時間越來越少。自己也有時候心虛，但是又以時間緊任務重為借口自我原諒。試想，如果能一直保持花大量時間精備課，自己該有多大的進步！

? ? ? 于漪老師說：“對課文要下功夫鉆研，力求做到理解熟悉，如出自己之口，如出自己之心，教起來就神不亂，心不慌，能夠得心應手。”這就是說語文老師要吃透教材，課要備得滾瓜爛熟。我自己也是深有體會，講公開課的課文，我都要反復閱讀文本，有不理解的內容就查閱資料，有時也樂于與同事探討，這樣公開課教起來就得心應手。于漪老師對待每一堂課都像講公開課一樣認真，這樣日積月累，她的課精彩紛呈。

? ? ? ? 讀了《歲月如歌》我理解了腳踏實地努力，出色完成本職工作才能收獲累累碩果。不要抱怨自己平凡，而是自己努力不夠，用的功夫不到家，今后我也要像于漪老師那樣努力打造每一堂課。

? ? ? 于漪老師對教育事業赤城熱愛體現在有強烈的責任心上。于漪老師說“教師責任大如天”。于漪老師為了上好課，不僅要鉆研教材更要研究學生，真正做到目中有人。要研究學生，這個觀點我很熟悉，可是總覺得很空洞，備好課就能上好課，至于學生有個大概了解就行了，上課的過程，就逐漸了解他們了。讀于漪老師的書，我才弄明白了解學生是如此重要。于漪老師告訴我了解學生，要與家長交朋友，與學生交朋友；多觀察，多思考；多角度了解，觀察要精細，分析要周到。了解學生，教師要練就一副敏銳的目光，善于發現每個學生身上的長處與潛力；了解學生，就要深入學生內心世界，才能撥動學生心中的琴弦，學生才能對老師的教育內容產生共鳴。如果對學生了解不夠，就會影響教育教學效果。我作為一名班主任，更應該牢記于漪老師的話，在今后的日常工作中，要多花時間深入了解學生，更好地幫助學生健康成長。

? ? ? 讀了《歲月如歌》這本書，我會在今后的教學工作中更能潛心研究教材，上課目中有人，爭取更出色完成教書育人的使命！

? ? ? ? ? ? ? 讀《歲月如歌》有感

? 我有幸拜讀人民教育家于漪老師的《歲月如歌》，對于久負盛名的于漪老師，我一直是仰望的。這次通過閱讀于漪老師的書，讓我第一次走近于漪老師，被她質樸真摯的文字深深感動著。

? ? ? 于漪老師初中畢業就失去了父親，她們姐弟五個孩子，全靠母親撫養，生活條件不寬裕的程度可想而知，但是她和家中的弟弟妹妹們都沒有因為家庭生活困難放棄學業。用于漪老師的話說，姐弟五人都為求學而奮斗!后來都成為棟梁之材。于漪老師在回憶成長中這段艱苦經歷時，沒有半點對命運的抱怨，而是滿懷感激感恩之情，感恩國家培養；感恩親朋的關愛；感恩母親的養育！這點觸動了我，我有個心結，就是父母沒讓我讀高中考大學，而是讀了師范學校。每每工作生活不如意，我都覺得是因為沒讀大學，是父母的支持不夠。了解了于漪老師的經歷，我感到慚愧，也更為清楚，我之所以成為庸常之人，不是客觀環境造成的，是我的主觀努力不夠!做人要常懷感恩之心，心存感恩去生活工作，一切都將是美好的。

? ? ? ? 沒有讀于漪老師的《歲月如歌》之前，我認為成長為名師，一定是擁有別人沒有的資源。可是，讀了于漪老師的《歲月如歌》，我了解到學教育學專業的于漪老師，被安排做語文老師，她就從零做起，花十個甚至二十個小時去備一節課，認真寫教案，把自己要講的內容一字不落地都寫出來，讓知識爛熟于心。多讀書，不斷提升專業素養。上課，反思，改進教案。相當長的一段時間，于漪老師堂堂課都是公開課，有的老師甚至連續聽于漪老師的課3000節！這驚人的數字背后，我們可以想象于漪老師要付出多少常人做不到的努力！了解了于漪老師成長為名師的經歷，我深刻懂得了，名師是比普通人更為刻苦的人，沒有超越常人的努力，就不會有超越常人的成就！想想自己，也就是在剛做語文老師的前幾年花很多時間備課，后來隨著時間的推移，自以為是老老師，花在備課上的時間越來越少。我曾經試著寫反思，寫寫停停，沒堅持多久。古人貴朝聞夕死，我雖已過不惑之年，仍要虛心向于漪老師學習，雖然不能取得于漪老師那樣的成就，但努力就好，盡力就無悔！

? ? ? 于漪老師為了上好課，不僅要鉆研教材更要研究學生，真正做到目中有人。要研究學生，這個觀點我很熟悉，可是總覺得很空洞，備好課就能上好課，至于學生有個大概了解就行了，上課的過程，就逐漸了解他們了。讀于漪老師的書，我才弄明白了解學生是如此重要。于漪老師告訴我了解學生，要與家長交朋友，與學生交朋友；多觀察，多思考；多角度了解，觀察要精細，分析要周到，了解學生，教師要練就一副敏銳的目光，善于發現每個學生身上的長處與潛力；了解學生，就要深入學生內心世界，才能撥動學生心中的琴弦，學生才能對老師的教育內容產生共鳴。如果對學生了解不夠，就會影響教育教學效果。我作為一名班主任，更應該牢記于漪老師的話，在今后的日常工作中，要多花時間深入了解學生，更好地幫助學生健康成長。

? ? 《歲月如歌》這本書，值得我反復閱讀，于漪老師的故事會一直影響著我，鞭策著我，激勵著我。我會在今后的教育教學工作中靜下心來，潛心研究教材，上課目中有人，爭取更出色完成教書育人的使命！