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? ? ? ? 讓愛的悲歌不再響起
校園里。
一個貧困受助生因校方在救助的同時收了學費而憤憤不平，其姐給班主任發短信：
“學校太黑了，你們不配為人師表，請高抬貴手讓我妹轉學！”
一個心安理得在?；烊兆拥膶W生因在課堂上高聲喧嘩被帶到辦公室，還趾高氣揚，振振有詞：
“又不是我一個人熱鬧，又不是我一個人不學，憑什么單單治我？你的課上不下去，就該我倒霉？”
一個平日里老師對其關愛有加的學生上課時卻趴在了桌上，不想打斷上課的老師扔了根粉筆頭提醒，陡然激起雷霆一怒，拍案而起，手一甩，書就飛到了老師頭上：
“我肚子疼，不能休息一下呀？你可以叫醒我，但你不應該扔粉筆來侮辱我！”
——師生關系，勢同水火？小小火花，一觸即發。不懂感恩，何來融洽？
社會上。
一名歌手靠義演收入捐助過一百多位貧困生。在他從病危到37歲不幸離世這本應少留遺憾的時光，無一個受助者去探望過他，甚至還有埋怨聲：“他沒有兌現完對我的承諾?！?/p>
一對完全靠撿垃圾為生的老夫婦，從60歲起，30年間陸續收養過49個棄嬰（包括殘疾兒童）。這些孩子在被別人認養或自己獨立后，根本不知去向。無一人回來看望過老人，更別奢望贍養了。
一個下崗老媽媽，含辛茹苦供孩子完成學業，成了家。當兒子的寧愿周末帶著小家庭去逛街，也不愿到醫院去陪護躺到病房里的老人，還大言不慚：“我給了錢，醫院有護士！”
——贈人玫瑰，手留余香。就該大恩不言謝，大德不言報？還是投桃報李，禮尚往來？不愿感恩，哪來和諧？
故事王國。
一個農夫救起了一條凍僵的蛇，暖在懷中。蛇醒了，蛇信一撩，咬傷了農夫；
一位儒生路遇一條被追殺的狼，將其藏入了大書袋中，狼得救了，兇相一露，要吃儒生；
一名漁夫撈起了一只魔瓶，放出了一個魔鬼。魔鬼自由了，埋怨一通，要取漁夫性命。
——以怨報德，恩將仇報。是收獲了報答還是報應？一字之差，天壤之別。踐踏感恩，何顏做人？
耳邊縈繞著傷心的曲子：
“你在我心中，總是那么重，愛你瘋狂愛你的嬌容。到底為什么？誰也搞不懂，總是愿意為你去沖鋒。不知為什么？命運被捉弄，讓我愛你愛得一場空。曾經的蜜語，而今的謊言，終于看清你的真面孔。原來是如此的丑惡，我的心實在好痛好痛······”
不懂感恩，不愿感恩，踐踏感恩，讓愛的星空多寒冷；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不做蛇，不做狼，不做魔鬼，要做一個有意識、會回報、成習慣的感恩人！
讓愛的悲歌不再響起。
