網絡初級七期? 講師四期 分享137天
? ? 是在困境中淘金，而憑借著相信，相信每個人，對生命和自己都是有期許，盼望和能量的，也憑借著慧心和耐心，聚金成塔，這種相信是我們需要的力量。而書中一個個鮮活的對話則是一粒粒在層層黃沙中淘到的真金。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本書還是能給咨詢師賦能的書，在積極重述故事的過程中，也很大程度的擴大了咨詢師內在的能量和治療的效能感，在面對困難個體時不再感到絕望和無助，這是一種很奇妙的感受。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她的建設性的預設問句，創造改變的語言游戲，既源于才華，更源于對生存困境的洞悉和對每一種努力方式的尊重，以及對每一個生命均有能量和夢想的相信與贊賞。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? S下BT強調正向、短期，不探討原因與歷史的取向，讓我覺得神奇又嘆為觀止。種種預設的建設性問句的畫龍點睛，轉瞬間讓來訪者停止抱怨與難過，而擁有開始行動，你改變的正向力量。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 它不僅有清楚的、結構化的咨詢流程，步驟與技巧，是每次咨詢為一次咨詢的精神，同時又可幫助教師，以正向的眼光看待學生，凡事都能探尋例外，不忘贊美與肯定，如此必能增加師生的關系及輔導的效能，更重要的是可以讓教師有力量，有方法，面對量多質難的學生問題，依然愿意陪伴向前行。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我震撼于她提醒我S下BT所示范的是一種生命的哲學，而不是著眼于一定非要來訪者接受正面或改變自己的技巧。對SFBT的學習歷經了沖擊與震撼、認識與練習、質疑與解惑、認同與感動的柳暗花明。在接受督導后，除了正向思考，還知道對當事人目標與進展的探討，以及對當事人自我決定的尊重與催化，更是能創造生命可能性的轉折點。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本書呈現著我對SFBT的情感，也記錄著我對SFBT看重從能否成功到如何制造成功的思考方向的轉變，而成為我跨越式成長的里程碑。
