今天課堂孩子們積極性有些過于失控。
不同的班級有不同的風格。當把孩子們的積極性調動起來以后,考慮的就是控場的問題了。
復盤今天課堂:
部分孩子搶次序問題
孩子水平參差不齊如何平衡問題
時間掌控問題
孩子課堂關注點偏向的問題
今天沒有時間復盤出初步的結論,后續仍然要思考這個大問題,這是自己課堂效果升級的關鍵問題。
高年級要利用積分建立起素材積累本。
要求按照主題每周積累詞句段。家庭作業,外現方式。
今天課堂孩子們積極性有些過于失控。
不同的班級有不同的風格。當把孩子們的積極性調動起來以后,考慮的就是控場的問題了。
復盤今天課堂:
部分孩子搶次序問題
孩子水平參差不齊如何平衡問題
時間掌控問題
孩子課堂關注點偏向的問題
今天沒有時間復盤出初步的結論,后續仍然要思考這個大問題,這是自己課堂效果升級的關鍵問題。
高年級要利用積分建立起素材積累本。
要求按照主題每周積累詞句段。家庭作業,外現方式。