這一集我看了不下三遍，想拋開話題本身的內容來談幾點自己的感受。
從直覺上看，這個鈕是不能給孩子按的：定制、模板養孩子等原因是很顯然的論點。但是，思達就是能夠把我們的直覺掰回來。所以，思達是辯論技巧高超的選手，他能夠從“完美”本身出發，這就是我們夢寐以求的東西??！這是個好東西。肖驍這一集暫歸純辯手，按照思達的邏輯“完美世界里人人都想當冠軍，那怎么辦？”同時，又能夠跳出邏輯，“如果壞人處于完美世界中，我們這些小老百姓活該被蹂躪嗎？”（好壞的不是物質，而是使用物質的人）
傅首爾則是生活型選手。她的觀點特別接地氣，給你一種很生活、很吻合的感覺，讓你細思極對；同時，在娛樂效果上又很搞笑。能從生活中總結、提煉出那么多貼切的順口溜確實很厲害。
純辯手和生活辯手沒有好壞，前者玩得是邏輯，是思維；后者玩得是生活，是共鳴。但還有一種選手，他們的特點是能夠引發我們思考。陳銘關于教育和近代教育的觀點很發人深思：學校教育是求知和求知方法的教育；家庭教育是人格教育，那么，我們應該如何教育子女呢？他的觀點是，近代教育和近現代教育的區別是教育的客體變了，前者的焦點是孩子，我們希望把ta變成一個什么樣子的人；后者的客體是環境，我們不再限定孩子的模具，而是提供最好的環境，任由ta去發展。
最頂級的辯論選手應該是哲學家吧，是高曉松那樣的，能夠高屋建瓴抓住人類本質、抓住核心問題，能夠大道至簡、能夠切中要害的人吧。
