明天早上就會出高中錄取結果。目標高中錄取的可能性很小，不過校內服從，還是會被其他稍弱些的小重點高中錄取。

之前跟動兒商量的結果是，如果目標高中不錄取，就去私立高中。私立高中有二個選擇。一是以“**大獄”著稱的苛刻管理型的，另一個是今年第一年招生的新學校。私立高中最主要的問題是，生源的分數段相對較低，但動兒都可以進重點班兒。大獄高中已經提前發了錄取通知，但是有二個顧慮，一是學校高考成績的高分段幾乎沒有，動兒認為最高分都不夠動兒考的，媽媽也在考慮學校的師資配備和教學目標安排問題；另一個很重要的因素是，學科選擇需要少數服從多數，雖然最終可能動兒還是跟大多數同學做了一樣的選擇，但是如果現在就剝奪了孩子選擇的權利，媽媽認為還是束縛了孩子無限的可能性。另一個高中，想的是，動兒就有這樣的好運氣，想什么就來什么，正在猶豫沒有更好的選擇時，好姐妹志平幫我推薦了這個學校，第一年招生，校長原來是動兒目標高中的副校長；二來，新學校，為了以后的招生和生源，拼了命也要讓第一屆畢業生出成績的，特別是重點班。很有些賭徒的心理吧！但是，媽媽成長的經驗是，決定孩子命運的，主要是看孩子自己的主動性和努力程度，當然好的環境會起一定的助力作用。媽媽傾向于讓動兒去新學校。

現在動兒有些猶豫了，認為私立高中生源的分數段太低了，既然能在私立高中做領頭羊，也可以在小重點里做領頭羊。

選擇權在動兒，但媽媽需要跟動兒正式地談一談。談之前，媽媽在心里反復平衡如何開場以及談話要點，不僅跟選擇學校有關，還要談談有關性安全問題。媽媽自己感覺，像是在準備有史以來最重要的一次客戶會議。午飯時，媽媽征求動兒的意見，是否可以在午餐時聊聊。No！于是，午飯后，媽媽去動兒房間申請能聊聊，動兒同意了。動兒如往常一樣，坐在電腦前，平時的話，媽媽會坐在動兒的床邊，跟動兒隨便聊點什么或是看會兒動兒玩游戲，有點兒像小學生。今天，媽媽提出希望能跟動兒面對面地聊聊，這樣看起來雙方是平等的，在餐桌前或是書桌前，動兒答應了，但是要等會兒。

之前媽媽就在想，要卜一卦，不是祈求什么，而是想看看自己是否有思維死角。利用這個空閑，媽媽很鄭重地卜了一卦，這可是媽媽人生中第一次卜卦。

遯，亨，小利貞。

看來，大致是支持了媽媽的想法，放棄小重點，去私立？

又申請了一次。動兒回應，不想跟你談，隨后又說，晚些吧。于是，媽媽準備去做自己的事情了。

出門時，去動兒房間打招呼，順勢，動兒同意了跟媽媽聊聊。于是，媽媽跟動兒面對面地坐在書桌前，跟動兒以這樣的方式交流應該是第一次，彼此尊重且平等。

動兒的姿態顯然是已經準備好了跟媽媽來一番論辯，甚至有點兒不屑于與跟媽媽論辯的樣子，不過，動兒還是很紳士地請媽媽先發言。

（寫到這兒，可以提前查中考錄取結果了。十二中，耶！除了目標學校，這是動兒能期望的最好的學校。）

媽媽想到的理由，動兒都思考過了。動兒是這樣表態的，我面前的選擇就像是一枚硬幣，它有三種可能，立起來的這面是目標學校，它的可能性很??；正面是小重點，反面是私立，如果我擲到反面，我也會把它掀成正面。哪怕是最差的小重點的學生，到私立也會分到小班，因此，不二之選。

動兒堅持去小重點的理由是：

1、媽媽當年的選擇，與動兒現在的情形不具有可比性，因為那是二個重點中學之間的差別，而不是動兒現在面臨的重點與私立之間的差別。

2、新學校是第一年招生，哪怕是第一批畢業生我也能接受，但現在它沒有任何可參照的依據，一旦她辜負了老板，那也辜負了我們這一屆學生。動兒比媽媽理性，不像媽媽有賭徒心理。

3、高中同學，意味著遍布全國；大學同學，意味著遍布全世界。我在初中班級里沒有朋友，當然我在學校里有朋友，我初二為什么退學，就是因為看不慣我們班的那些同學，還有他們制造的班級風氣（這是動兒第一次跟媽媽提及當初不去上學的理由）。如果我去了這個新學校，意味著，等我（學成）回來時見到的高中同學，都是混得還不如初中同學的？！

說實話，媽媽有點兒被動兒的氣場和雄才大略給震住了，最后，媽媽用欣喜和欣賞的表情結束了跟動兒的談話。

原來，媽媽希望通過卜卦能挖掘出思維死角，看來跟動兒談話比卜卦更有用。

動兒一點兒都沒浪費地被十二中錄取了。