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各位家長大家好，感謝大家百忙之中參加本次家長會，5班重組接近一年，這是我們第2次線下家長會！近一年來，感謝大家對學校工作的支持，感謝大家對5班工作的支持！每次收假來孩子們都成長不少，成熟不少，我深知，這離不開大家對孩子們的正確教育！

? 在和同學們的朝夕相處中，孩子們的隱藏技能逐一展現！杜睿哲的薩克斯、耿嘉悅、耿嘉曼、王靖舒的舞蹈、韓佳琳、李澤宇、周前奇的歌聲都為5班增輝不少！大家進來的時候看到的教室外墻和教室內墻班級文化展示有每一個同學的“足跡”！我們的夢想樹留言是全班38名同學的心聲！這個內涵豐富的黑板報和外墻蒼勁有力的“獨占鰲頭”，白板上這朵艷麗的“花開富貴”是我們班劉恒睿同學獨自完成的，夢想樹是趙珂豪同學一個人畫的，夢想樹的布置是在和原天雪的指揮下每個同學親自粘貼的，包括小組的個性頭像也來自和原天雪的手筆！寒假作業和優秀試卷是高旭陽和段昕子布置的，夢想樹下方用學科筆記做成的黃土地綠草坪是趙修屹、強吳怡和劉恒睿合作完成的！每個科目生動多彩的logo是梁湘豫同學利用自己的休息時間畫的，這個心靈驛站的布置是我們班閆思敏同學畫的，心靈驛站左側的明信片造型是李越豪和文泰來設計粘貼的，心靈驛站的內容來自每位同學的匿名吐槽，后墻的組名和每一組的口號是集體的智慧，是每個小組的創意。這是大家第一次進教室參加家長會，待會開完會大家都可以翻一翻，看一看孩子們的另一面！大家現在的這個座位是孩子們小組討論后自己挑的，包括分組也是期末考試成績出來后本周一根據孩子們的意愿參考成績重新分配的！座位一個月一次大的變動，平時會根據同學們的表現進行微調！學生人數不多，大家坐在這個位置相信都能聽到我的聲音都能看到黑板上的字！令人意外的是，最后一排的座位最初是最搶手的，剛開始安排座位第一排經常會有座位被剩下，讓最后一排同學往前坐還需要進行思想教育！現在這個現象已經消失，大家坐的位置就是自己孩子的位置，桌面上放的是孩子們近期的作業，大家都可以看一看，我們每天都有作業，每天批改的日期是連著的，每次作業根據完成的認真程度和正確率都有不同的等級標記！如果哪一次作業有折痕，說明該生沒按要求完成當天的作業，折起來是要求該生補作業的！

? ? 我們本次家長會主要內容有近期班級工作小結，期末考試成績分析，學生問題共探、學考動員和家長代表發言，我們所有工作都是為學生成績服務的，所以我可能不會完全按這個順序講，班級的工作，學生的問題最終都指向學生的成績！

? ? 本次家長會距離上次線上家長會剛40天，本次期末考試距離上次月考2個月。上次月考12月9日，緊接著12月14日就開始了線上課程！線上課前我剛剛召開了6門高考科目老師的班組會，明確了下一步5班的整改計劃和奮斗方向!根據學生考試成績，我制定了班級分學科補弱方案！這是我當時根據月考成績制定的培優補弱表，每個同學每天安排定量的任務。組長每天由科任老師抽查，組員負責給組長講題，或組長抽查組員每天的打卡任務，可以是1--3道當天知識點！培優補弱活動剛進行的時候，同學們熱情高漲，早上到校，課間到處都是同學們講題問題的身影，同一個宿舍的甚至晚上回宿舍的夜談也變成了相互提問問題！可惜時間不長，12月14日轉為線上課程，12月15日我在釘釘群發布了每日打卡活動，還在學生群提醒孩子不要放棄每天的補弱，堅持打卡的反而是成績優異的同學，寒假期間，只有李澤宇一人參與了一次打卡，收假統計也只有趙修屹一人做到了每天背英語和語文。

? ? 學校安排每天周一到周五7點30到8點30進行培優補弱！培優科目為除語文的高考科目！學校培優補弱進行了兩輪，我們班參加培優的有31名同學，補弱的8名同學！雖然時間不長，但學生在這兩節課中至少對高考有了宏觀了解，對常考題型能做到心中有數，為他們寒假的學習也打下了基礎！從個人層面來講，沒有哪個老師是愿意培優補弱的，這個時間點，沒結婚的想去相相親，陪陪對象，結過婚的在學校忙一天了，想把時間留給家人，輔導輔導孩子作業！而且培優是個特別費腦子的工作，就數學而言，培優內容主要針對高考壓軸題，難度遠高于平時的上課內容。第一次培優內容我反復斟酌，修改了一周才確定下來，一次培優課可能是平常一節課工作量的3倍！但為了學生成績的提高，老師們犧牲了自己的休息時間，打起精神投入到工作中！我上次家長會已經強調過，所有班級層面的培優補弱，不管上學期我們班中午12點到12點半或下午7點到7點半加的培優課，還是已經堅持了一學期的早上7點到7點半加的培優課，這是我們5班班級層面自發組織的，所以完全是義務的！但晚上培優班的課是學校層面的，涉及到整個年級的學生和老師，所以后期可能會涉及到費用，還請各位家長理解。雖然上次家長我已經說過了，但上學期發生了一點小插曲，所以學校要求和大家解釋清楚！上學期咱們班的5個午休家長應該很清楚，我們收完午休費沒多久又退給了學生，這是因為有家長就午休收費問題告到了教育局，我知道這肯定不是咱們班的家長，為午休的事情，學校反復協商，最后討論家長輪流來學校照看午休，很多家長對此意見較大，情愿出午休費，最后午休還是由老師排班看管！這次期末考試后，根據學生成績，學校會重新安排培優班和補弱班，還請各位家長配合支持！這學期對晚自習有一個大的調整，實際上晚上這段時間學校一直在根據學生的實際需要做調整！從最開始7點半到8點半的延點課老師上課到這1個小時老師輔導再到現在的學生自習！依然就誰來看晚自習，學校也反復商討，高三就是家長輪流看晚自習，但是效果差強人意，為了實效性，最終決定咱們年級的晚自習還是由老師輪班看管！

? ? 上學期12月9日月考后，12月14日就進入了線上課，直到寒假！本學期僅上4天復習課就進行了期末考試！所以這次考試主要取決于孩子在家的自覺程度和家長對孩子的監督指導！

? ? ? 線上課3周，全班39人，陸續請假的同學有26人，有的同學反復發病，癥狀持續一周以上的超過10人！但是第一個確診并且癥狀最明顯的姚昊志同學這次卻進步了55個名次，說明身體對學習的影響是暫時的，目標明確的孩子生病過程的休息調整讓他更有精力迎接新的學習！

? ? 寒假來校，我做了一個簡單的統計，當然這個統計結果不一定真實，比如說有些同學我知道他們一定在認真的學習但沒有舉手：比如閆思敏、段昕子、于佳欣！孩子在家具體表現怎樣，大家應該比我還清楚！假期每天堅持8點前起床的有：張爾禮、郭俊睿、杜睿哲、和原天雪！每天早上堅持背英語和語文的有趙修屹，每天堅持學習6小時以上的有張爾禮、和原天雪、王少帥、周前奇！完全按老師要求完成作業的無！有的同學寒假作業做的很漂亮，每道題都有紅筆糾錯痕跡，考試前我預料該生會有一個明顯的進步，但成績出來并不理想！詳細了解后得知原來孩子用一周的時間做完了所有作業！學校的作業布置的非常詳細，哪一天做哪幾道題都有明確的標注，每一周都有一天的糾錯和知識自查安排！目的就是為了杜絕孩子們應付作業的現象，讓寒假作業發揮實效！做完題不糾錯不但沒有達到提高成績的目的，甚至可能起到反作用！因為不知道哪里做錯了，相當于把錯誤的內容鞏固了一遍！只有糾錯沒有反思這個題背后的知識漏洞并及時看書補漏，那么做題的效果又打了折扣！數學前9套卷子中同學們不會的題我都進行了詳細的解析，為了方便同學們靈活點擊觀看，我把每一個題都拍成了獨立的小視頻，把視頻全部認真看完的全班不足10人！全班把數學寒假作業每個題都做完并用紅筆糾錯的只有李澤宇、強吳怡、段昕子！也就是說剩的35個同學應付都懶得應付！

? ? 本次寒假作業能夠堅持按時提交并有質量保證的只有段昕子、于佳欣、閆思敏！整個寒假我不斷的提醒孩子們按時提交作業，年前班上有20名左右的家長接到了我短信提醒，有的孩子是做完了沒有按時間節點提交，或者是剛放假幾天突擊做完或收假前幾天補的，這都為寒假作業的效果大打折扣！單純做完寒假作業任務量很少，但要利用好寒假作業是個比較大的工作量，如果孩子在寒假超過5天的時間徹底放飛，那這次考試必然是考不好的！這是我們老師的寒假作業，教務處、政教處、教研處布置的作業各不相同，一個數學課老師得完成12篇手寫教案12個課件、讀完一本指定書并完成2000字以上的讀書筆記，按時批改布置學生的寒假作業并及時反饋，完成50節課的研修課程并完成課后檢測，作為班主任還需要完成班主任工作計劃、總結、教育敘事、4篇手寫班會教案，而且我們的假期也比學生少5天，就這樣也沒妨礙我按時完成作業并享受假期！寒假20多天好好規劃一下，實際上可以完成很多事情，正如我教室后面張貼的1.01的365次方等于37.8，1.01=1+0.01,1.01的365次方就是說你每天進步一點，即使是很少的努力，一年以后，你將進步很大，遠遠大于“1”；0.99的365次方等于0.33，0.99=1-0.01，就是說你每天退步一點點一直偷懶松懈，你將在一年以后，遠遠小于“1”，遠遠被人拋在后面，將會是“1”事無成。

? ? 本次期末考試進入年級前10名的我們班有9名同學！

從考試成績來看，有19名同學取得了不同的進步，這與家長的監督離不開！尤其是陳佩軒同學，暑假收假考試進步100多名，寒假收假考試進步55名！暑假的時候陳佩軒的媽媽就因擔心孩子在家管不住自己詢問我能不能讓孩子每天來學校上自習，學校出于學生的安全不允許假期在沒有老師的情況下學生自己在學校，于是陳佩軒的媽媽每天把孩子帶到單位學習，每天運動、學習，時間安排的緊湊而合理，假期結束，陳佩軒進步非常明顯！很多孩子一提到收心考很焦慮，這種焦慮來源于假期的“擺爛”，那是因為他清楚的知道這個假期他徹底的放飛自我，但反觀假期充實的同學，她是很期待這樣一個證明自己實力的機會！比如和原天雪，有兩次考試考前她就很自信的過來保證說她這次肯定能考好，尤其這次期末考試，寒假她除了完成作業還參加了補課，因此收假很自信的過來給我定目標!只要敢在考試前過來給我定目標，提要求的同學，他這次考試一定能考好！是因為他清楚這段時間他的學習狀態，所以才敢過來給我提這個條件，一般級排達到要求我會滿足孩子一個心愿，比如換學習小組，一次7點后到校的機會，或者一次自選外賣或奶茶！大家也可以這樣激烈孩子的學習，孩子想利用寒暑假去旅游或者想要一個禮物，不要太輕易的滿足他們，定一個學習上的小目標，可以是一次考試的進步，可以是完成一本課外習題！比如說，女生有追星的，一到周末就想看手機、電腦，想了解明星的動態，男生有打游戲打籃球踢足球的，周末可以有短暫的放松，但是要有條件，完成一個小時量的課外作業，可以看20分鐘的手機或電腦！但我還是建議休閑的方式以戶外運動為主,因為電子產品不僅僅耽誤的是你看手機玩電腦的時間，它摧殘一個人的意志！這個寒假我從兒子的表現上就深刻的意識到這一點，寒假老家孩子多，兒子老是和其它小孩湊到一塊看手機，結果那段時間，孩子脾氣突然很暴躁，干什么都沒有耐心，回到家后，幾次整治兒子戒掉了手機癮，行為習慣也恢復了正常，能回歸到看書聽故事上來！對我們成年人來說，我想大家都有過相同的感覺，長時間看手機或者追一部電視劇，人的精神會很頹廢，干什么都提不起勁，意志會因此消沉！所以假期盡量不要讓孩子接觸電子產品！這一點郭俊睿的媽媽就做的很好，為了徹底戒掉孩子的網癮，斷網，帶孩子去山里，不讓孩子接觸電腦，郭俊睿這次收假說已經把游戲賬號賣了，這次期末考試他就進步很明顯！

? ? 放假過程中，我時不時的提醒孩子們要利用好這個假期，寒假可以讓一個自律的孩子實現彎道超車，但也有可能讓一個放縱的孩子變成彎道翻車！很遺憾，不少孩子真的在“度假”考試前我就一再的和同學們強調這次考試的重要性，有的同學之所以考前壓力大，并不是愧疚自己沒有學好，而是擔心考不好影響分班！我覺得在哪一個班不重要，重要的是孩子的目標意識和堅強的意志力！現在1班的黃宇澄和單文浩最開始就是分到5班的，可是他們擔心承受不了5班的壓力，主動要求去1班，在1班的這4次考試中，他們的成績始終穩定在前列！所以，如果這次進行重新組班，還請各位家長有平和的心態，并做好孩子的安撫工作，根據最新發展區理論，分層教學是具有實效性的，每個孩子在適合自己的環境成長才是真正的教育公平！誰都決定不了自己的成績，只有堅定的信念和持之以恒的努力才能達到想去的學府！

? 這是昨天年級期末考試分析會我拍的一個難度系數對比表，我們都是沒有權限看到這個表的，所以我特別把它拍了下來，其中數學、物理、化學期末考試難度系數是很低的，因此平均分也不高，這是因為這三科難度大，試題含金量高！雖然每次大考一用到師大試題，學生就會出現水土不服，但師大題確實很接近高考，高考數學現在越來越靈活，而且很注重學生的閱讀理解能力。數學：考試加入復雜情境，強調數學思想方法。這是2023年高考改革的調整！

語文：閱讀包含政治、學術、科普等七種文體

英語：融合我國傳統文化，詞匯量要求更大

物化：著重考察探究意識，深度思維

其次，3月25日就要學考了,學考被稱為小高考，我們可以把學考看作高考的練兵，所以這1個多月學校的所有工作都會向學考傾斜，學考科目的輔導課增多，后期還會根據需要增加學考科目的早讀和培優！

1、學考的重要性：學校評估的依據、關系畢業證的發放！

畢業證發放條件：三年讀滿，學考成績全部合格（9科，含補考)

2、高校招生錄取的重要依據！

3、高職專科的錄取只看學業水平考試的成績！

4、被稱為小高考，要求與高考相同。

為了學考備考，精準高效，我們將從以下幾方面努力！

一 激情早讀，加強記憶

二 午間練習，熟能生巧

三 限時周測，提高效率

四 周六模考，深度體驗，

五 完成A率， 全面滅D

六 備課組長，各抒己見

? ? 最后，作為班主任我可以從老師層面給大家提供建議！但作為家長，我的經驗不如在座的任何一位家長。孩子大了，有自己的想法，在家里不能做到完全配合，我們家長該怎么做？我覺得劉恒睿媽媽、段昕子媽媽、王藝霖媽媽、陳佩軒媽媽在這方面做的非常成功，下面先有請本次考試年級第一的劉恒睿媽媽為我們分享她的經驗！

? ? ? 尊敬的各位老師，各位家長，大家好，我是劉恒睿的家長，首先，非常感謝各位老師對劉恒睿以及本班所有孩子的照顧和關心。同時也非常感謝宿管及學校的其他老師和領導，在這向所有的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝你們！還要感謝我們班的所有孩子，在學校期間對劉恒睿的支持和友好相處。謝謝孩子們。

今天感謝陳老師給我這樣一個機會，讓我分享一些我與孩子相處的經驗，其實經驗談不上，只是我和孩子在生活中的點點滴滴，關于分享，其實我也沒有什么先進的教育孩子的經驗，再者，在座的家長在教育孩子方面都是行家，優秀的孩子比比皆是，我相信每個孩子都是父母心中最閃亮的那顆星星。

既然有幸站在這里，那我就簡單的說說我和孩子的幾個生活學習觀點：

第一就是關于住校及學習方面：進入高中后，我選擇讓劉恒睿住校，當然這也是和孩子商量后的決定。其實我們希望孩子通過住校鍛煉自己的集體生活和同學之間相處的習慣，為以后進入社會奠定一些初步的基礎，住校后更多的管理和教育其實都是交給了老師，還有同宿舍的同學，以及他自己的自律。剛開始我也挺擔心的，每周他回家都會問問他一周的情況，了解觀察后發現他感覺很好，這點確實離不開老師的照顧以及宿管的監督。周末回家他的學和玩我是有要求的，孩子很快就臨近成人了，電子產品尤其是手機，如果說不給的確是不現實的，不過我和孩子達成協議.......... 學習上他沒上任何補習班.......

? 第二生活方面：孩子也比較獨立、我會讓他參與家務勞動，最起碼學會要生存的一些基本技能，比如說.......

還有就是假期我會選擇帶他回老家，..........少講道理，多感受，多體會。

第三親子溝通方面：這點我以前也很苦惱的，家里談不上雞飛狗跳，但也真實的存在溝通不暢，彼此之熱點連不上的時候，這更多的時候還是因為學習或者電子產品的問題。事后我也嘗嘗反思自己，后來當我真正的把孩子當成獨立的個體去對待，不再高高站在大人和小孩的角度去溝通時，漸漸地發現一切都在變好，交流也開始變得平穩暢通。我改觀的時候發現孩子也會改善，他也時不時和我主動聊天，談談在校的一些趣事或者學習上的問題;這時我會選擇做他的傾聽者，在他需要幫助或建議的時候，給出我所能想到的最好回應，采取與否都交給孩子自己判斷決定。在家聊天時他也會偶爾問問他弟在校的事情，甚至給老二一點建議。

現在的孩子都很聰明，他們雖然沒有那么多的經歷，但他們的所見所聞真的不少，信息時代，即便家長嚴管電子產品，但他們似乎獲取信息的渠道一點也不少，和孩子聊起來發現當下的一些熱點新聞什么的都多多少少知道一些。所以，我們的孩子也都是大小伙大姑娘了，建議家長還是先調整好自己的心態，孩子需要成長，需要空間，我們以平等的姿態去對待，他們也能懂得，那樣才能很有效的去溝通。

以上就是我和孩子相處的一些生活細節，其實劉恒睿這一次我覺得只是偶爾的成績，因為在班級里比他優秀的同學很多，但無論怎么樣我都很高興，也希望各位家長和老師把分數、名次看做是孩子人生的一個小小的過往，畢竟他們人生路還很長，通過老師和我們家長的不斷努力配合，給他們更大的成長和學習空間，相信每一位同學都會有好的未來，再過一年多的時間當我們所有的同學進入更好的學府，那將是給各位老師最好的回報：桃李滿天下，我想也是老師最想看到的場景，所以再次感謝各位老師的辛勤付出。謝謝各位家長的聆聽。在新的一年新的學期，祝愿我們的孩子身心健康成長，未來可期；祝愿所有的老師和各位家長健康平安，一切都好！謝謝！

? ? ? 劉恒睿又被同學們親切的稱為“能能”，剛進五班我知道他擦黑板很干凈，并讓他示范同學們如何擦黑板！后來在一次布置板報中，我發現他粉筆字很漂亮，繪畫也不錯，就嘗試著讓他投入到更多的班級文化建設中，他的技能真的讓我眼前一亮！

? ? ? ? 段昕子總是被大家恭恭敬敬的稱為段老師，她不但自己學習很用功，還總是耐心的給其它同學講題，也從不掩飾自己的用功，用自律帶動影響了座位周邊及自己宿舍的同學！下面有請段昕子的媽媽為我們分享一下她的經驗！

? ? ? 段昕子媽媽：大家好，我是段昕子的媽媽。

? ? ? 感謝陳老師給我這個發言的機會，今天，我想在這里和大家分享一下我的一段心路歷程。

? ? ? 段昕子是一個從小就非常懂事聽話的孩子，有了弟弟后，更是像個小大人似的，幫著照顧弟弟。當然，弟弟也非常愛姐姐。兩個孩子有什么事都想著對方，這是我非常欣慰的。

? ? ? 反倒是我做的不夠好，我這個人脾氣不好，看到孩子犯了錯誤，就著急生氣。尤其是在段昕子上初二時，成績下滑厲害，就經常訓斥孩子。現在回想起來，自己更像個任性的孩子，沒有顧及到孩子的感受。那段時間，我覺得孩子情緒低落，班主任也反映，孩子屬于放在人群里絕對找不到的那種，班上的活動也不積極參加。后來，我認真反思，作為家長，我們是不是更希望有一個健康快樂的孩子，而不是一個郁郁寡歡的書呆子。我開始學著多用鼓勵，少打擊批評，多關心孩子，多從她的角度看問題。慢慢地，我發現孩子的笑容多了，和我的話也多了，我很開心，我們是朋友了。在我的理解，父母是什么？父母就是孩子身邊那個有著豐富人生經驗、永遠支持他的朋友。

? ? ? 上了高中之后，段昕子進步很大，感覺一下長大了，知道學習的重要性了，這離不開老師們的教導，尤其是陳老師的言傳身教，還有五班良好的班級氛圍。作為家長，我們只需要多支持、多鼓勵孩子，在她“打盹”的時候適時提醒一下。

? ? ? 還有一年多的時間，就要高考了，也是孩子要離開家、離開我們的時候了，以后和她在一起的日子會越來越少。讓我們珍惜這段時間，調整心態，和諧相處，一起努力，并肩備戰高考，給彼此都留下一個美好的回憶吧！

? ? ? 陳佩軒媽媽：家長會發言稿

? ? ? ? ? ? ----用心引導 創造環境

尊敬的各位老師、家長們：

? ? 上午好！我是咱5班陳佩軒同學的媽媽，非常感謝陳老師對我的信任，作為咱班一名并不出色的孩子家長，還能有幸站在這里和各位優秀的家長說說關于孩子的學習引導問題。其實，孩子在學校點點滴滴的進步是各位老師辛苦付出的結果，是老師們嘔心瀝血、像對待自己的孩子一樣教育和引導的結果。在這里，我也非常真誠的對各位老師說聲“謝謝”！老師，您們辛苦了！

? ? 自己的孩子自己最懂，我的孩子不是“別人家的孩子”那種優秀的娃，不善于表達和溝通，但他誠實、沒有心計，內心世界比較豐富，一些奇特的想法常常出人意料。學習也是時冷時熱，非常不穩定，管理的好一些成績就能稍微好一些，屬于典型的打一鞭子走一步的孩子。比較好的一點就是從思想上他還是想好好學，能考個好大學，所以對于他能認可的學習方式和方法，只要引導他就能去做，就是缺乏主動性，需要人鞭策和監督，他也能認識自己的不足，自控力差，沉迷電子游戲和各種視頻。每個孩子的情況不一樣，我就分享一下我在兩次假期對孩子學習上的幫助的方法。

去年暑假剛開始幾天，我發現他在家大部分時間都在看電視、玩游戲，作業沒有寫多少，就試探著問孩子暑假的打算，他告訴我上午寫作業，下午自由活動，后面還安排了電影之類的，我一聽，這不就放羊了嗎？但又不能直接和他說這樣不行，我說：要不你明天休息一天，跟著我去上班的地方玩去，我那里好多電腦，你也可以看看老媽上班都干些啥。。。。。。他一聽有電腦，很爽快的就答應了。 就這樣第二天就帶著他到我上班的地方，直接帶到了我們工廠的生產車間，都是大沖壓機、焊接設備，因為有些是機器人生產線，設備上有電腦，我告訴他這也是電腦，你如果能把這些電腦玩好、能控制機器人和設備，那從現在開始你就可以天天在家玩電腦了，就是天才。開始還比較感興趣地看看、轉轉，覺得好奇想動，但工人（我提前跟他溝通好的）不許他動，就故意問他你想動這個按鈕是準備干啥呢，認識這些程序不之類的不，他搖頭笑著不知道，工人就說你現在還不懂，等你大學畢業了你就知道了，你現在得好好學習，考個好大學學到本領以后坐空調房就把這些設備控制住了，想讓它干啥就干啥。后面我又帶他在工人干活的地方看，我們工廠環境不是很好，焊接煙塵大，溫度高，大夏天的，不干活都呆不住，汗流的衣服上都跟地圖似的，他也覺得工人特別辛苦，還讓他在不太危險的地方干了幾件活，受不了不干了。后面我才帶他到我辦公室呆了1個小時，中午就送回去了，讓他下午在家寫作業。晚上我下班回家，問他明天什么打算，他說要不我跟著你去你上班的地方寫作業吧，我在家管不住自己，家里的誘惑太多了（他指的是電視、電腦、手機），我一聽，我的目的達到了，就告訴他：公司不能隨便進去，我昨天就是偷偷違規帶你進去的，如果你還想去，你必須把你每天的計劃按時間段列好，并且每天早上要陪我去公園跑步，我就找人每天偷偷帶你進去，你要對得起我費盡心思想辦法讓你去我辦公室寫作業的機會。他也還比較聽話，當天晚上就把計劃列好，從早上六點起床跑步開始到下午17：30的計劃（我們正常是五點半下班），這樣就開始了暑假和我一起上下班的日子，每天下班回來前我兩都把計劃對一下看看完成沒有，協商好他整理作業我整理工作日志（我那工作日志完全是為了陪他），相互都完成后才回家，因為我是經常要加班，我加班的時候就讓他用我的手機把不會的題微信或QQ問問補習班的老師，一般晚上到家就八點甚至更晚。在回家的路上聊聊他今天在工廠看到的事情，可能是新地方和學校有很大的差異，新鮮感存在，很開心。通過暑假這個過程，我是覺得還是要讓孩子切身體會生活和工作的不易和艱辛，讓他知道沒有知識沒有學問真只能吃苦干力氣活，有能力有學問了才能有相對好的工作，而且得到的也完全不一樣，這真不是工作歧視。正所謂“現在不吃學習的苦，將來就吃生活的苦”！

這個寒假，因為前期都是網課，我知道他都沒有好好上，我上班家里沒有人也管不了，荒廢的太多，寒假時間比較短，我弟弟是準備到我家過年的，我侄女也是高二，我就讓侄女放了寒假第二天就提前到我家了，讓他們兩在家相互監督和學習，根據他兩的要求找了個物理老師同時補課，每天相互檢查作業，不會不懂的也可以相互討論一下，我下班回來過問一下當天的情況，偶爾請他兩出去吃個好吃的，都很開心。這個假期主要是給孩子創造了一個相對好一點的學習氛圍，減少了玩游戲、看電視刷視頻的時間，外面老師給查缺補漏也起到了一定的作用。在這兒，我也特別希望咱班的同學能在條件允許的情況下，假期約到一起學習，相互監督，共同進步！

以上，就是兩次假期我對孩子學習上的引導方式，孩子這個時期也正處于心理逐漸成熟的敏感時期，已經不再愿意聽大人說教絮叨了，所以沒有了怒吼、教訓和呵斥，主要是講究方法和策略去談心和引導，孩子們的情況各不相同，花期也不同，我也希望各位家長能把更好的引導方式共享出來，我們共同努力，靜待花開！

謝謝大家！

? ? 家長們的發言都很實用！大家相信，作為班主任，我是和您的孩子沒有血緣關系但最希望您孩子優秀成材的！所以希望大家能繼續支持班級工作，再次感謝各位家長的配合，本次家長會就到這里，有需要找科任老師了解孩子具體情況的，請領著孩子帶著期末試卷移步到明聰樓301教室，謝謝！