“阿姨，你看，每朵花都在笑。”
在動車上遇到了一個帥帥的小男孩，他坐在我的鄰座，正在安靜的讀動車上的雜志。人家可不是隨便的翻一翻，而是真的在一字一句的認真讀，遇到不認識的字就問旁邊的爸爸，爸爸就耐心的回答一句，繼續看著手中的書。我撇了一眼，他手里拿的是我剛從羅輯思維下單的書——薛兆豐的《經濟學通識》。
這是一對愛讀書的父子。
小男孩把雜志翻到介紹花卉的一頁，遇到了不認識的字，轉過頭來很有禮貌的問我：“阿姨，這兩個字怎么念？”我看了一下，原來是菖蒲。小男孩說了聲謝謝，又繼續看書。
過了一會兒，小男孩又問我：“阿姨，你喜歡花嗎？”我說，喜歡呀，花朵多漂亮啊。小男孩說：“我也喜歡，奶奶家養了好多好多花，奶奶說每一朵花開都是它們在開心的笑。”孩子的爸爸聽到轉過頭來，笑了笑說：“有沒有打擾你？。”我回答沒有，很喜歡這個孩子。
其實，我有些詫異，他沒有像往常遇到的家長，會首先說孩子調皮，然后再道歉之類的話，而是直接問我是否被打擾，絲毫都不在意孩子是在跟陌生人溝通，也沒有打斷孩子的交流。
我不禁反省，如果角色換做是我跟軒哥，我會這樣做嗎？我會只做一個觀察、守護、尊重的家長嗎？
我暗暗的觀察了這對父子，儀容儀表都很整潔，雖然看不出品牌，但搭配非常舒服，而且父子倆的手指甲都修剪的很整齊干凈。講服務規范、講禮儀課這么多年，養成了一些挑剔的習慣，對人的觀察總是會不自覺的搜索細節，尤其是對手部特別在意，若是看到男士留長指甲或者指甲縫里有污垢最是接受不了。
這對父子，讓我看到了一個有良好生活習慣和教養的家庭。
小男孩繼續在看書，突然指著一張圖片問我：“阿姨，它是什么花？”我一看，是一片黑心菊，去年在河邊拍了不少照片，剛好認得。
我說：“它叫黑心菊。”
“可它明明不是黑色的呀！”小男孩提出了質疑。
我跟他解釋，是因為花心的深褐色看起來像黑色，它的全名叫黑心金光菊。
他想了想，跟我說：“我覺得它應該叫‘太陽菊’或者叫‘巧克力太陽菊’，阿姨你看它像不像太陽的笑臉？”
聽他說完，我再看這張圖，真覺得這些花兒都像是在笑，成了神奇的花兒。
不經意的瞬間，內心深處，被一個溫暖的小火苗給擊中，有了一種暖洋洋的感覺，恍然發覺自己一直在微笑，只因為看到了花在笑。
短短的一個多小時路程，小男孩和他的爸爸都給我上了一堂課。
人，存在與天地萬物間，不過是一個微小的存在，不會是誰的主宰；與世界和解，不憂不懼的活著，去體味每一種味道，去感受四季的變化，生命就會有許多的美好，值得你微笑以待。
