不知不覺(jué)，已經(jīng)上班四個(gè)月了。說(shuō)實(shí)話，剛畢業(yè)的我一上崗就當(dāng)82個(gè)學(xué)生的班主任，真的是很吃力。真的體會(huì)到了那句“劍還未配妥，出門(mén)便已是江湖”的內(nèi)涵。剛開(kāi)始感覺(jué)自己就像是一個(gè)被打了催熟劑的西紅柿，強(qiáng)迫著自己變得成熟起來(lái)。老教師的三句話著實(shí)讓我受用匪淺。
1. 要什么給什么。
我們年輕老師常常開(kāi)玩笑說(shuō)：讓我管這么多孩子，我還是個(gè)孩子呢。其實(shí)有一點(diǎn)我們和孩子很像，就是逆反。學(xué)校不讓干什么，偏偏就想試一試。開(kāi)會(huì)不讓玩手機(jī)，就偏偷偷想玩；辦公室不讓吃東西，就偏偏想吃….在這一點(diǎn)上，像極了孩子。
我常常教育我們班的寶寶：做題的時(shí)候，人家題目要什么你就給什么，就能拿高分。換個(gè)角度，老教師跟我說(shuō)的時(shí)候：人家學(xué)校要什么你給什么，你就是好員工。就能避免很多麻煩，畢竟，大家都是背井離鄉(xiāng)，出來(lái)掙錢(qián)的。
上次開(kāi)會(huì)，玩手機(jī)被扣了一天工資以后，我學(xué)乖了很多，更加深刻的明白了這個(gè)道理。老教師沒(méi)有一個(gè)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤的，估計(jì)年輕時(shí)候都沒(méi)少犯錯(cuò)吧。
就像是石頭沒(méi)有被海浪沖刷之前，各有形狀；被沖刷之后，全部被去了棱角。
2. 以不變應(yīng)萬(wàn)變
跟我說(shuō)這句話的大姐真的是以不變應(yīng)萬(wàn)變的。
之前學(xué)校出事，家長(zhǎng)踹教室門(mén)的時(shí)候，我的心里真的是嚇得怦怦直跳，可是為人師表，不能太慫啊！一邊用桌子頂著門(mén)，一邊還得故作鎮(zhèn)定，安慰學(xué)生：別怕啊，沒(méi)事，沒(méi)事。那個(gè)時(shí)候我就意識(shí)到：自己的心理素質(zhì)真的不行，遇事自己就先慌了。
就是在平時(shí)的工作中，也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)接不上領(lǐng)導(dǎo)話的局面。領(lǐng)導(dǎo)拋出一句話，如果自己沒(méi)有做出充分準(zhǔn)備的話，常常會(huì)不知所措。
大姐說(shuō)：“有啥事，別慌，沒(méi)做好準(zhǔn)備，就先別說(shuō)話，冷靜的思考一下，看看怎么應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，別讓別人看出來(lái)你慌了神。”
3. 復(fù)習(xí)要全面
這是回回考第一的寧姐告訴我的。
不要總是想當(dāng)然的以為這個(gè)不考，那個(gè)也不考。我們年輕老師本來(lái)把握重點(diǎn)的能力差，不具備押題的能力，那就老老實(shí)實(shí)的把所有知識(shí)點(diǎn)都講到了吧！
講到了還不行，還必須多次復(fù)習(xí)，反復(fù)落實(shí)，學(xué)生總有不懂裝懂的，這就要求我們反復(fù)落實(shí)。
有人可能會(huì)說(shuō)：他為什么要不懂裝懂呢？你回想你初中時(shí)候，是不是這樣？
抓住這點(diǎn)，至少，成績(jī)不必再倒數(shù)了。
這次期末考試，我班的成績(jī)從倒數(shù)第一進(jìn)步到第二了正數(shù)的。（純炫耀，哈哈哈）
4. 把事情做在前面
這是我自己在工作中體會(huì)到的。
以前的我做事經(jīng)常是靈感爆棚，每次想到什么，也不去做，久而久之，爆棚的靈感也都消耗殆盡了。
事實(shí)證明，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。想到什么馬上去做，去檢驗(yàn)是否有效。這樣才能盡快提高自己的效率，探索更加有效的方法。
雖然我們每天要跟操，查宿舍，又要當(dāng)班主任，瑣事很多，但是對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，所帶的班的成績(jī)才是這個(gè)教師的立足之本。因此，必須抓緊時(shí)間抽出身來(lái)多琢磨自己的教學(xué)環(huán)節(jié)。
把該做的事做在前面，就是一個(gè)好的開(kāi)端。
同學(xué)們有的應(yīng)該已經(jīng)不再教育行業(yè)了，有的在特教，不管在哪里，我把我的感受寫(xiě)出來(lái)，希望對(duì)你們有用。
