我不太理解手記是什么，以我對它的字面理解，我覺得應該是一篇記錄性的文章。但我這個人不太會描述過程，因此，我就把幾個狀態瞬間的感覺描述一下吧。可能這有點斷斷續續，但是，我盡力而為之吧。
余老師的道心場地給人華麗而又具有書香氣，隨處可見的書架，以及擺滿書架的書，都是身心靈方面的！余老師及其夫人待客熱情慷慨，讓我了解到富足的物質條件里，可以很好的培育優良的心靈。
我們在一個比較大的場地里圍著一圈而坐，然后，便開始自我介紹。先是余老師主持發言，然后，輪流自我介紹。介紹完了，我們開始談及一些各自的生活和生活感悟，互相探討，謀求一種透徹的認知，以及清晰的思路。對于幾位友人都談到了在生活中的經歷及遇到的磨難，困惑，以及如何最終在身心靈領域里獲得解答，重整人生，再一次揚帆起航的。精彩萬分！
隨后，我們在主持人余老師的指引下，進入了下一個環節，我們此次的書友會主題——《懂得愛》的品讀。我們大家在余老師的帶領下讀了一個章節中的一部分，并側重討論了一個圖。從那張圖，余老師給我們分析了我們是如何從宇宙之愛里一層層被削弱，塑造成了現在的我們。其中提到了一個三角形先生與圓小姐的故事，尤其引人入勝，也讓我們感觸頗深。這段故事是由一位友人讀出來的，非常的有感染力，讓人不知不覺有了很深的感觸，仿佛有種力量在催發我們的情感。后面，我也讀了一段文字，由于是繁體字不太認識，經常讀錯，很是尷尬。但是，還是鼓足勇氣讀完了。
繼而我們一起討論剛才讀到的內容，采取各自主動舉手發表感悟的形式，我們提出了各自的理解和不解。余老師也做了精彩而到位的解答，讓我們在座的都受益匪淺。其中提及了我們的教育是如何把我們從三角形和圓形塑造成正方形的。我們在當今的教育里是被束縛和困住的，這是在生活里不斷的向我們強加的信號——我們要向方形人學習和轉化，否則，我們就不是正常人，就不能立足于世界，獲得體面的生活。這是我們活在世界里的現狀，然而，我們卻沒有活出自我，沒有活出完整的人性，也就是沒有活出十二星座里的十二個面相。這就意味著我們只是發展了片面的自我，是不完整的。全面發展的意義在哪里？應該是身心靈的全面綻放與自我的完整構建。這是我的一點體悟，懇請大家指正！
我和余老師很投緣，他和我都喜歡肯威爾伯的理論。余老師真是厲害看書速度極快，而且，還能掌握精髓，真是佩服！我們談到了威爾伯的全子理論，這是我對威爾伯很佩服的一個地方，他這個理論是對自然宇宙的感知和理解而來，似乎洞察了宇宙最精微之處，讓人印象深刻！
最后，我們在決定好下次聚會內容、時間、地點和主持人，并就以后該采取什么形式的書友會進行討論后結束了本次難忘的書友會。我們定為2019年3月8號再聚，到時候我們會再次相聚，共論《懂得愛》之讀后感。
