夫妻關系和婆媳關系經修復順暢后，家里這兩天氛圍特別好，倆孩子很快樂，天性得到了盡情釋放，每天都玩得很開心。當我們要求檢查老大的作業時，老大也是出奇地配合，不再別別扭扭著。總體感覺，老大玩的時候盡情玩，同時她知道寫作業是該完成的事，不再討價還價、一拖再拖。看到孩子高興，家庭和睦，我打從心底里高興。
昨晚參加完部門的聚餐回家已是十點鐘。沒帶鑰匙，我按單元門的門鈴，門鎖很快就解鎖了，我聽到了倆孩子的聲音，好像是搶著給我開門。到家門口一看，門開一道小縫，家里溫暖的光透出來，倆孩子站在門口迎接我。我很高興，進門愉快地跟倆寶貝打招呼。老二張開手臂想要抱抱，我包也沒放，趕緊蹲下擁抱老二，老大看到了，也湊上來要我抱，坐我腿上。我左手攬著老大，右手抱著老二抱了一會，然后說讓媽媽先放包、換鞋、換衣服。倆孩子都不同意，依然要我抱。我夸張地說：“你倆太重了，都有千斤重了，媽媽抱不動啊！”倆孩子不依，我想著再抱抱孩子滿足一下吧。我對倆孩子說一個一個來，都抱一下吧。老二很機靈，趕緊舉手說：“我先來。”坐我腿上的老大不愿意起來，還在鬧騰，差點把我扳倒了才肯放棄。我站起來分別抱了倆孩子，倆孩子放過我去放包、換鞋、換衣服了。現在想想當時我應該好好用用倆孩子，讓他們幫我放包，幫拿鞋，放衣服的，想必他們肯定愿意做。嗯，記住了，以后就這么用。
由于我和老公晚上都有飯局，回來都晚，沒時間檢查作業了，老大提議說：“媽媽，明天晚上再檢查作業吧。”我同意了。不過沒想到在我洗漱的時候老大拿作業過來翻著給我看。她先拿字帖，翻開一頁讓我看，說：“媽媽，這是我今天寫的，你看看有錯的嗎？”我大略一看，孩子寫得還算工整，該描的字都描了，看來老公的管教奏效了，從今天寫的字看孩子是認真寫作業的。我回答孩子：“嗯，可以。”然后就洗臉了。今天回想，我當時的反應太冷淡，我應該再補充一句對孩子的表揚，表揚她認真的態度，表揚她積極拿作業給我看，那個時候對孩子的表揚和肯定強化作用肯定很好，是一個種心錨的好機會，可惜我當時沒有這份覺察，生生錯過了一次好機會。
簡單看完孩子的作業，我急于想讓孩子完成朗讀，于是跟孩子說：“你拿語文書來，媽媽給你演示三遍背書法吧。本來昨晚要演示的，結果太晚了沒演示成。”孩子很配合，去拿了語文書。我說你自己先讀一讀，等媽媽洗漱完。孩子去朗讀課文了，我又忙忙乎乎的。還沒忙完一看時間太晚，該睡覺了，老公也催老大趕緊去睡覺。老大跟我說：“媽媽你還沒演示三遍背書法哪。”我手上的活沒停，跟孩子說：“今天太晚了，明天再演示吧。媽媽困了，腦袋也是木木的，今天演示效果不好，明天早點媽媽給你演示。”孩子不甚滿意，但也沒繼續糾纏。后來我催老大刷牙，跟她承諾，你快來刷完牙媽媽陪你玩兩盤剛才的游戲。老大不愿意，說兩盤太少了。我說那三盤，不能玩那么多，太晚了。老大刷完牙后就被爸爸叫去睡覺了，也沒顧上玩游戲。這兩件事，我對孩子許諾了，但是最后沒有踐行承諾，雖說有客觀原因，但心里還是感覺不太好。如果我一次又一次失信于孩子，怕會失去孩子的信任。以后還是要言必行，行必果。
我問老大開始按老師要求摘抄好詞好句了嗎？孩子說：“你都不給我買筆記本！”我說：“家里那么多筆記本，你找找啊，實在沒有你就拿一個新作業本來摘抄也行啊，不能再拖了啊。”孩子說：“我就想要一個好看的筆記本。”我說：“你想要你可以自己出去買啊，你不是有錢嗎？”“奶奶不讓我出小區。”“你跟奶奶說，你需要買一個筆記本，媽媽同意你出小區買。”孩子又說不想花自己的錢之類。對于這種情況，我是不是應該立刻馬上給孩子買一個筆記本，給她足夠的支持，推動她開始做摘抄的作業啊？如果我們一直這么拉鋸，孩子遲遲不動筆，總有各種理由推脫，若我一次把事情做到位，孩子就找不到理由了。今天回家就給孩子買筆記本，立刻行動比說一千道一萬要管用得多。
自我審視，在和孩子相處過程中還有很多盲點，沒有及時覺察，沒有把握住最佳時機展開有效教育。還需要學習提升，提高自己的覺察力，盡可能掃除覺察盲點。
