兩千多年前，孔子在跟自己的學(xué)生們談?wù)搶W(xué)習(xí)方法時(shí)，說(shuō)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。后來(lái)，這句話被他的弟子及再傳弟子們收錄進(jìn)了《論語(yǔ)》，流傳到了今天。
這句話是什么意思呢？
孔子認(rèn)為，光學(xué)習(xí)不思考就無(wú)法深刻理解書(shū)本上知識(shí)的含義，更不能有效地利用它們，這樣容易陷入迷茫；而光思考不學(xué)習(xí)，這些思考就只是一些不切實(shí)際的空想，并不會(huì)帶來(lái)任何實(shí)際的收獲。所以，真正有效的學(xué)習(xí)方法，是將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。
以前，“學(xué)習(xí)”不外乎兩個(gè)途徑，讀書(shū)和拜師。如今，隨著科技的發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到我們生活中的各個(gè)角落，學(xué)習(xí)的途徑也更加多元化。無(wú)論是什么問(wèn)題，只要打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，就能輕松找到答案。
只是，我們是否想過(guò)，這些答案是否可信？我們對(duì)知識(shí)的探索，到“得到答案”這一步就完成了嗎？
在生活中，你一定也遇到過(guò)這樣的人，他們看似見(jiàn)識(shí)很廣，實(shí)則只是“知識(shí)的搬運(yùn)工”，習(xí)慣于轉(zhuǎn)述他人的觀點(diǎn)，遇到問(wèn)題不是想辦法解決而是習(xí)慣向他人尋求答案，也就是俗稱(chēng)的“伸手黨”。這樣的人，大概就是俗話說(shuō)的“聽(tīng)過(guò)很多道理，依然過(guò)不好這一生”的最佳闡釋了。
但是，你也一定遇到過(guò)另外一種人，他們時(shí)時(shí)刻刻保持旺盛的好奇心，對(duì)一切未知的領(lǐng)域充滿了探索的欲望，遇到問(wèn)題一定會(huì)自己想辦法找到答案。
對(duì)于后一種人，我想，即使他們這一生不會(huì)取得多么驚天動(dòng)地的成就，至少能夠主宰自己的命運(yùn)。因?yàn)椋麄兙褪菚?huì)獨(dú)立思考的人。
會(huì)獨(dú)立思考有多重要呢？
前兩年有部名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》的電影，里面有段臺(tái)詞就說(shuō)得很好：
每個(gè)選擇題都有四個(gè)選項(xiàng)，A、B、C、D。但是在他們未來(lái)一生當(dāng)中，碰到哪個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)的跳出這四個(gè)選項(xiàng)呢？
知道ABCD很重要，但更重要的是，孩子們的答案里面還應(yīng)該有EFGHIJKLMN……不管世界怎么變，他們想每個(gè)問(wèn)題都能想到XYZ。
雖然這部電影的口碑很一般，但電影中的父親重視獨(dú)立思考的理念卻是我比較贊同的。畢竟，這個(gè)世界并不是時(shí)時(shí)刻刻都有現(xiàn)成的答案，更多的時(shí)候需要我們自己去思考去探索，去撥開(kāi)重重迷霧找到真相。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思考會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)。”確實(shí)如此，掌握了獨(dú)立思考能力的人，會(huì)明白自己做出的每一個(gè)選擇背后的原理，能夠更好地掌握自己的人生，也更具有創(chuàng)新的能力。
對(duì)于孩子而言，獨(dú)立思考也是一個(gè)鍛煉邏輯思維和創(chuàng)意思維的過(guò)程，它還能提升孩子的自我意識(shí)，使他們變得更加自信。
只是，作為一項(xiàng)技能，獨(dú)立思考并不是每個(gè)人天生就會(huì)的，它也需要我們?cè)诤筇鞂W(xué)習(xí)和練習(xí)才能掌握。
怎樣去鍛煉獨(dú)立思考的能力呢？這就需要我們學(xué)會(huì)批判性思維，這是獨(dú)立思考的根本。如果你覺(jué)得無(wú)從下手，那就先從閱讀這本《我會(huì)獨(dú)立思考》開(kāi)始吧。
《我會(huì)獨(dú)立思考》的作者安德里亞·戴賓克是美國(guó)著名童書(shū)作家和編輯，曾任《美國(guó)女孩》專(zhuān)欄編輯，在過(guò)去的十年里一直為兒童寫(xiě)作，作品多次獲得殊榮。
安德里亞認(rèn)為，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，最重要的就是形成批判性思維。因此，在書(shū)中，安德里亞圍繞“如何進(jìn)行批判性思考”的問(wèn)題，用了八個(gè)章節(jié)來(lái)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)我們理解“什么是批判性思維”，批判性思考的過(guò)程分別有哪些步驟。
而且，書(shū)中還展示了大量真實(shí)的案例，每一個(gè)案例都來(lái)自不同領(lǐng)域中具有卓越影響力和非凡成就的批判性思維者的真實(shí)故事，能夠充分調(diào)動(dòng)起我們的閱讀興趣，在故事中領(lǐng)會(huì)各個(gè)步驟的精髓。
1.什么是批判性思維？
現(xiàn)在進(jìn)入炎熱的暑假，不少父母都會(huì)帶孩子出去旅行，既能增加閱歷，還能放松身心。那么，你是如何選擇旅行目的地的呢，是根據(jù)自己和孩子的喜好選擇，還是詢(xún)問(wèn)同事朋友的意見(jiàn)，又或者上網(wǎng)搜索熱門(mén)景點(diǎn)？去旅行之前，你是如何做攻略的呢，是自己上網(wǎng)查詢(xún)資料，還是讓去過(guò)的人給你推薦？
我們身處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每時(shí)每刻我們都在接受外界傳遞的信息，無(wú)論我們是否需要。我們的大腦吸收了太多信息，如果不及時(shí)對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)整理，很快就會(huì)信息過(guò)剩甚至信息擁堵。
如何從紛繁復(fù)雜的信息海洋中識(shí)別篩選出我們需要的、可以相信的信息，這就需要我們具有批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
安德里亞在書(shū)中對(duì)“批判性思維”做了一個(gè)簡(jiǎn)單的概念概述：
批判性思維是通過(guò)仔細(xì)評(píng)估想法與事實(shí)，來(lái)決定該應(yīng)該相信什么、做些什么的過(guò)程。
在這里，“批判”并不是一個(gè)貶義詞，它指的是進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)估或判斷。也就是說(shuō)，它更強(qiáng)調(diào)的是思考的自主性和邏輯的嚴(yán)密性，而不是被動(dòng)地全盤(pán)接受某個(gè)觀點(diǎn)，也不是刻意帶著偏見(jiàn)去駁斥某個(gè)觀點(diǎn)。
批判性思維是一項(xiàng)非常重要的能力，它能夠通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)掌握，并通過(guò)刻意訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)不斷提高。
2.如何進(jìn)行批判性思考？
前面提到，批判性思維強(qiáng)調(diào)的是“思考的自主性”，也就是說(shuō)，要做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，而不是被動(dòng)地接受信息。主動(dòng)學(xué)習(xí)的第一步，就是“提問(wèn)”，這也是批判性思維的第一步。
為什么要強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)提問(wèn)”呢？
因?yàn)椋?dāng)我們只是被動(dòng)地接受他人的觀點(diǎn)時(shí)，很容易就會(huì)跟著他人的思路走，失去自己獨(dú)立思考和判斷的能力。想要保持專(zhuān)注和理智，最好的辦法就是不斷地質(zhì)疑——為什么他提出這樣的結(jié)論？有什么證據(jù)支持他的結(jié)論嗎？證據(jù)來(lái)源可信嗎？證據(jù)本身可靠嗎？
或許有人會(huì)說(shuō)，每件事都這樣的話也太累了吧。確實(shí)，我們的大腦本能地喜歡更簡(jiǎn)單的思考方式，它喜歡表面直觀的現(xiàn)象，喜歡輕松直接的跟隨，喜歡盲從和隨大流。
所以，批判性思維本身就是一件和我們的本能作對(duì)的事，但它能不斷提高大腦思考的精細(xì)度，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的信息洪流時(shí)能夠保持獨(dú)立和清醒。
當(dāng)然，也有人會(huì)說(shuō)，凡事都質(zhì)疑，就跟網(wǎng)絡(luò)上那些杠精沒(méi)什么區(qū)別了。當(dāng)然不是了，杠精喜歡事事和人唱反調(diào)，爭(zhēng)辯時(shí)故意持相反意見(jiàn)并以此為樂(lè)。批判性思考者有一個(gè)完整的思考邏輯，他們提出問(wèn)題并非為了為難他人，而是為了尋求一個(gè)不帶偏見(jiàn)的真相。
批判性思考的思維路徑包括以下幾個(gè)步驟，分別是“提出問(wèn)題-收集證據(jù)-評(píng)估證據(jù)-產(chǎn)生好奇-得出結(jié)論”，這五個(gè)步驟，每一步都隱藏著一些我們可能難以意識(shí)到的邏輯陷阱。
比如，在提出問(wèn)題時(shí)，如何精準(zhǔn)地提出正確的問(wèn)題？只有正確的問(wèn)題才能抓住事物的核心。
比如，在收集證據(jù)時(shí)，如何更全面地獲取信息？在評(píng)估證據(jù)時(shí)，如何判斷信息的重要性、準(zhǔn)確度和相關(guān)性？在進(jìn)行邏輯推理時(shí)，有哪些我們可能無(wú)法意識(shí)到的邏輯誤區(qū)呢？
還有，在完成所有信息的評(píng)估后，似乎我們就可以得出結(jié)論了。那么，安德里亞為何要多設(shè)置一個(gè)“產(chǎn)生好奇”的步驟呢？
如果你已經(jīng)開(kāi)始對(duì)這些問(wèn)題感興趣，那么，恭喜你，邁出了“獨(dú)立思考”的第一步。
雖然，書(shū)的封面上說(shuō)這是一本寫(xiě)給青少年的“批判思維啟發(fā)之書(shū)”，但它并不完全是是一本童書(shū)，成年人也能從中受益。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，培養(yǎng)自己在日常生活中理性思考的習(xí)慣吧，只有學(xué)會(huì)自我判斷，才不會(huì)被任何“權(quán)威”或者“主流”的聲音裹挾，才能真正掌握自己的人生。
