一日不讀書(shū)， 我就有負(fù)罪感，但每每讀了書(shū)，又感覺(jué)不到開(kāi)卷有益，讓人產(chǎn)生深深的焦慮。
《蘇東坡傳》，林語(yǔ)堂著。有名的人給有名的人作的傳記，想是不錯(cuò)的。但是，幾天下來(lái)，才勉強(qiáng)讀了五十多頁(yè)。實(shí)在讀不下去。故事性不強(qiáng)，敘事語(yǔ)言不流暢，哲理性不強(qiáng)，直接表達(dá)作者的情感傾向，而不是還原事實(shí)，讓讀者體會(huì)，評(píng)價(jià)。
林語(yǔ)堂天才般人物，恃才傲物，據(jù)說(shuō)寫(xiě)作只是為了好玩。是不是這部書(shū)也是寫(xiě)著玩，隨心所至？但是，這種心態(tài)下更能寫(xiě)出真性情，更能表現(xiàn)他的才情啊？
我的焦慮就在于此，人家的大作不會(huì)有問(wèn)題，問(wèn)題只能出在我這里。
近來(lái)也讀了一些大作，遣詞造句不俗，就是不知所云。可能
1.我讀書(shū)少，理解不了深的東西。沒(méi)有系統(tǒng)文化的底子，許多東西抓不住作者真實(shí)意思。
2.作者水平不夠高。據(jù)說(shuō)，恰恰水平高的人才能把復(fù)雜的事用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)。深入淺出是本事，淺入深出是故弄玄虛。
李鎮(zhèn)西談到他的博士生導(dǎo)師，說(shuō)他自己遇到讀不通的書(shū)，導(dǎo)師則通達(dá)地說(shuō)，讀不通就不用讀。
可是我也聽(tīng)到另一種說(shuō)法:要讀一些不好讀的書(shū)，才能有所進(jìn)益。當(dāng)你啃完一本艱澀難懂的書(shū)，比如哲學(xué)書(shū)，再讀別的書(shū)就容易了。
讀書(shū)讀容易的還是讀不易的？他們說(shuō)的都有道理。
