初中時(shí)候語文老師布置了一篇命題作文是“我的一天”，作文課講解品讀班級里的作文，老師讀了一篇作文，大家都習(xí)慣性的認(rèn)為品讀的是優(yōu)秀作文，可是大家聽著都不覺得這篇作文好在哪里，就跟流水賬一樣。老師讀完后問，你們覺得這篇怎么樣，是不是感覺很流水賬一樣？一聽這么問，我又以為是不好作文的批斗會，老師讓同學(xué)們發(fā)表的各自的看法，大家都覺得這是流水賬沒什么出彩的。直到最后老師發(fā)表自己的意見，“我覺得這篇作文寫的挺好的，雖然是流水賬，可是人的一天不就是流水賬嗎，用流水賬形象的展示了一天的生活很貼切”。我們在下面不置可否，沒想到老師會認(rèn)同流水賬，這讓我們唏噓不已。流水賬時(shí)常是批斗一篇作文的用詞，第一次也是唯一一次聽老師夸的。
講這件事是時(shí)常想到自己要寫一篇敘事文章時(shí)總怕自己寫成了流水賬，可自己的寫作能力也實(shí)在不會用別的表現(xiàn)手法去描繪一件事情，甚至有時(shí)候?yàn)榱瞬粚懗闪魉~干脆不寫原本想寫下來的故事。大概小時(shí)候被批流水賬有陰影了吧，畢竟流水賬的可閱讀性的確很低。
那么，為了不寫成流水賬就不寫了的逃避是不是很不好呢？
