當了兩個學期的副班主任了，真心覺得班主任太不容易了。
選擇的班級就像開盲盒，運氣好的整體班風在最初就定下了基調，運氣不好的，無論怎樣花費力氣都無濟于事。我?guī)У陌嗉壘秃芑靵y，作為信息老師，根本對初生牛犢不怕虎的六年級孩子沒有威懾力。我也仔細觀察了班主任的管理策略，大都是靠吼叫進行輸出，她也教導我一定要加大分貝震懾住他們。我感到很無力，一方面我不想采用這種方式，另一方面這會導致其他任課老師無法教學，除了吼叫別無他法。
我?guī)У陌嗉壟懿倥艿貌缓?，我一個副班主任臉都掛不住了，更別提班主任要上多少。還有眼操被通報，打掃衛(wèi)生被通報，還有文化墻排名被通報，午休紀律不好被通報，甚至還有收納整理被通報等等，總之只有想不到，沒有做不到。孩子們總會帶來意想不到的驚喜。班主任真的承擔了太多太多，是我們普通任課老師難以承受的痛苦和壓力。
想到這里，我突然慶幸自己沒有當班主任，雖然能夠鍛煉自己，但是我真的吃不消。那為什么還有那么多老師當班主任呢？自然是有真正有情懷的教育工作者，他們有著獨特的威嚴，就是不怒而自威，這是我真正敬佩的師者。除此，大都會從個人利益出發(fā)，各種考核和獎項都會偏向班主任，晉級也會更加迅速。這讓我想到我的一位同事，他身兼要職，因為家里一些事情請了長假，而學校拿捏他的方式就是用各種考核成績，讓他早些回來，突然覺得更加無力了。
想了很多，也看透了很多，我們每個人都是棋盤上的棋子，班主任就是取得必勝的要棋，我更愿意當一枚棄子，高高興興教學，平平安安回家！
